Рецензии на книги — Василий Сухомлинский

Читаешь письма педагога Сухомлинского и щемит сердце. Люди замечательной эпохи остались где-то там, позади. Их искренний, человеческий порыв сожрала жадная современность и её суетливые адепты, которым "всё мало".

Я смеюсь, когда читаю в рецензиях или отзывах: "если не учитывать идеологию, то советы стоящие", "если не обращать внимание на пропаганду, то книга хорошая", "если не учитывать..." Как не учитывать? Вы серьёзно? Да эта идеология и стала проводником, сделавшая Сухомлинского тем, кто он есть. Неужели не понятно, неужели не доходит? Конечно, когда со всех каналов (что на ТВ, что на ютуб) на нас льётся беспрерывный поток: "в Союзе все под номерами, в Союзе репрессии, в Союзе очереди, в Союзе все одинаковые", неподготовленный зритель, не имеющий критического мышления и интереса…

У меня такое ощущение, что не смотря на то, что данная книга стоит в списке обязательного прочтения многих педагогических вузов, учителя наши ее чтение откладывают до лучших времен, а то и до пенсии. Нет, ну если работать, так уж работать - причем тут идеи отношения к воспитаннику, как к своему ребенку, причем тут избежание крика и негативных эмоций? Надо ж выложиться, товарищи. И так, чтобы потом дети с дрожью в голосе рассказывали родителям о проведенном в школе дне, слыша:"Ну, значит так и надо. Учитель просто так не станет ругать!" И будут они не совсем правы.

Краеугольный камень педагогического призвания – это глубокая вера в возможность успешного воспитания каждого ребенка

Нет ни одной педагогической закономерности, нет ни одной истины, которая была бы абсолютно одинаково применима…

Ну что же я это сделала. Я начинала читать 5 лет назад, потом через год начинала сначала, так по кругу и до сегодняшнего дня.

Кажется, что если так долго читаешь, то книга не твое, тебе не нравится, но нет. Люблю Сухмолинского со времен первого курса на бакалавриате, после уже будучи педагогом в школе, старалась во многом опираться на его идеи.

Но дочитать при этом не могла - парадокс. Дело все в том, что как таковая отсутствует структура, плюс своеобразная речь, достаточно большое внимание уделяется воспитанию советского гражданина, несколько глав про посвящение в пионеров и далее по списку.

При этом всем, когда читаешь как было у Сухомлинского тогда в "Школе радости", видишь, что есть в школах сейчас, то становится настолько грустно. Есть выражение "Прости, Юра. Мы все потеряли". Вот тут…

Господи! Где же такие педагоги обитают? Есть ли они сейчас? Я готова землю перевернуть, чтобы найти такого доброго ангела для своих детей. А книга замечательная. Я с осторожностью подхожу к книгам о воспитании, написанным в далеком Советском Союзе. Мир, который перестал существовать, чем он может быть интересен нам сейчас? Действие в этой книге происходит в украинском селе в 50 е годы прошлого века. Уже этим все сказано. Идиллия, создана директором сельской школы, вызывает у меня смешанные чувства: очарование сказки, уважение к Человеку и чувство утраты. Этот мир недосягаем. И все же, моя книга испещрена заметками. Здесь есть много интересного, что можно применить и в наше время, к нашим детям.

Главное – наблюдайте за детьми, постарайтесь проникнуть в их фантазийный мир, говорите на…

Очень хорошая воспитательная книга! У Сухомлинского явно талант! Книга написана красиво, понятно и легко! Понравилось, что Сухомлинский не хотел сделать себя так называемым "проповедником Педагогики" и писать Библию педагогики, он просто записывал историю своих детей, потому что это его жизнь, сердце он, воодушевившись подвигом польского колеги Я. Корчака, отдал детям, навсегда. Отличие Сухомлинского от Макаренко в том, что к Сухомлинскому пришли не дети-хулиганы, не дети с каким-то темным прошлым, и не такие взрослые дети (а у Макаренко в своем большинстве не было маленьких детей в колонии, и Макаренко получалось, упускал тот самый момент строения личности, когда маленький ребенок как раз впитывает те самые истины), казалось бы, это должно быть только плюсом, что Сухомлинскому проще…

Подход Сухомлинского к воспитанию детей основан на исключительно гуманистических принципах. Наиболее важным считается развитие в человеке уважения к себе, чувство собственного достоинства, без которых невозможно стать борцом за справедливость, невозможно быть настоящим патриотом. Человек коммунистических взглядов, Сухомлинский пытается в первую очередь найти путь воспитать в человеке гражданина, способного положить жизнь за Родину. В основе лежит постоянный умственный и физический труд, развитие эстетических и духовных качеств,постоянное расширение кругозора. Сухомлинский учит во всем докапываться до истины, не приобретать знаний методом зубрежки, а получать их через понимание. Очень важна для него связь человека с природой. Содействие с природой вносит гармонию во внутренний мир…

В. Сухомлинский "Сердце отдаю детям". "Воспитание- это прежде всего постоянное духовное общение учителя и ребёнка",-с этого начинает свою книгу Сухомлинский. Великий педагог, который всю жизнь работал Сердцем. Жаль, что его имя сегодня подзабыто. Современные педагоги пишут ведь о том,что до них говорили предшественники: Песталоцци, Макаренко, Корчак.... и Сухомлинский. Он, имея богатейший опыт педагога-практика, директора Павлышенской школы, должен быть услышан миллионами учителей на Земле. "Настоящая духовная общность рождается там, где учитель надолго становится другом, единомышленником и товарищем ребёнка в общем деле". Ни один урок не может быть в начальной школе вне природы. Среди полей, тропинок, деревьев крепнет душа ребёнка. Там он получает знания о жизни, наблюдая, слушая…

"Сердце отдаю детям" и этим всё сказано. Вот она настольная книга для учителей. Столько доброты, любви и теплоты!!!! Как жаль, что таких педагогов так мало:(

Читалось долго и мучительно. Текст не структурирован. Да, есть разделение на главы. Но такое ощущение, что просто для видимости. В одном абзаце и про мух и про котлеты, как говорится. Много спорных моментов. То дети не всегда приходили в школу, так как помогали дома. То они сидели в школе, не уходя домой. То они посадили семена шиповника, но вдруг в это же лето подарили матерям цветы с этого самого шиповника. Извините, а 400 дубов они где взяли? Почему тогда у каждого на огороде не было такой роскоши, как в «Школе радости»? Представляю ученика первого класса. Детки ещё неловкие, медлительные, хотят бегать и играть. А у гения они тут же пашут поле, строят дом, мастерят декорации, сочиняют стихи, стоят у станков. Удивительно, что никаких проблем с детьми. Все гладко и слаженно, как сказал,…

Всё идеально чётко, правильно, последовательно, согласно некому плану. Работа Сухомлинского насколько вдохновляющая: такое доскональное внимание к каждому ребенку как со стороны учителя, так и со стороны родителей. Огромнейшая и слаженная работа! Настолько и отталкивающая- разве я так когда-нибудь смогу? Или кто-то из моих коллег со стажем 20-30 лет работы? Даже в их классах нет такой гармонии! Может тут многое выдумка? И ещё мне было не слишком приятно читать о тогдашнем патриотическом воспитании. Понимаю, что в ту пору это было так же идеологически верно, как сейчас, к примеру, шествия Бессмертного полка. И намного искренне, от самой глубины души! Но сейчас воспринимается как откровенная пропаганды советской власти. И, даже, как промывание мозга детям. В общем книга весьма достойная,…

Читала эту книгу, когда писала курсовую по педагогике. Книга очень интересная и полезная! Жаль, что сейчас уже не могу сделать её полный анализ! Несмотря на то, что это педагогика коммунистического времени, в ней тоже можно найти массу интересного.

Начав читать эту книгу, я думала: "Почему никто не говорил мне об этом раньше? Почему, когда я еще имела шансы стать женой и матерью, я не услышала ни от кого этих слов?" Автор говорит о том, как нужно готовить себя и как нужно готовить учителям и родителям своих детей к великому пути супруга/супруги и матери/отца, о нравственном отношении к любви, о том, что любовь - это не только и не столько плотская, сколько духовно-нравственная (не в религиозном смысле) общность мужчины и женщины, так как истинно счастливым будет брачный союз, в котором муж и жена трудятся на благо родины и совершенствуют друг друга; о гуманном отношении друг к другу, о том, что любить - это значит видеть, переживать и хотеть исправить недостатки другого человека, которые мешают засиять его истинной красоте. Все это…

С волнительным трепетом и чувством прекрасного я читал "Письма к сыну" замечательного советского педагога Василия Сухомлинского. Вроде прописные истины, всё знаю, понимаю, а всё равно накатывает грусть и ком в горле. Мало что находит отражение в нашей современной жизни. В этой крохотной книжечке - кладезь человечности, любви и добра. Очень точно и понятно Василий Александрович говорит о сложном и важном для каждого, кто претендует на звание Человека. Об идейности, призвании, чести, совести, красоте, любви, долге, нравственности, отношениях между мужчиной и женщиной, воспитании детей... Можно продолжить перечисление и начать подробно разбирать всё с соответствующими цитатами из "писем", но тогда отзыв получится просто огромным. А выделял я для себя много что. Но вот что интересно:…

Труд «Как воспитатьнастоящего человека» обращает на себя внимание громким названием. Возникает интерес,кто такой этот настоящий человек, и каким же образом его надо воспитывать? Погружаемсяв книгу. Сразу во введении мы обращаем внимание на то, как точно, по пунктамСухомлинский расписал тот самый образ человека, которого он считает настоящим.

Подход Сухомлинского квоспитанию детей основан на исключительно гуманистических принципах. Наиболееважным считается развитие в человеке уважения к себе, чувство собственногодостоинства, без которых невозможно стать борцом за справедливость, настоящимпатриотом. Человек коммунистических взглядов, Сухомлинский пытается в первуюочередь найти путь к воспитанию в человеке гражданина, способного положитьжизнь за Родину. В основе лежит постоянный умственный и…

Совершенно восхитительный слог! Для всех любителей Пришвина, Паустовского, Бианки, Чарушина, Сладкова, Соколова-Микитова и пр. Первая глава "Пчелиная музыка" - это ботанические заметки о природе. Читать её залпом не обязательно! Мы читаем её все вместе, совмещая прочитанное со сбором гербария, походами в лес, букетами осенних листьев, наблюдением за природой. А вот вторую главу "Дедушкина тайна" можно читать самостоятельно, т.к. это одна большая семейная история, состоящая из маленьких рассказов о членах семьи, их друзьях и т.д.

Творчість видатного педагога та письменника Василя Олександровича Сухомлинського вже не вперше дарує вдячним маленьким читачам розуміння того, як чудово бути добрим і милосердним, як приємно ділитися й допомагати іншим, як прекрасно бути чесним, вдячним, хоробрим і доброзичливим. В цій тоненькій книзі представлено 27 чудових оповідань, кожне з яких дарує цілий світ, в якому дітки діляться з білочкою горішками, купленими за останні гроші, рятують малятко, що не вміє плавати, захищають кошеня від злого собаки, обирають в магазині книгу, а не цукерки, дарують крижане серце сніговому дідусеві, підбирають бездомне цуценя, допомагають мамі прибирати в хаті, не бояться оглушливого грому й блискавок, рятують рибок, діляться з друзями як новим велосипедом, так і смачним бутербродом. Так, діти й…

Василий Александрович Сухомлинский стал моим любимым педагогом после этой книги. Я читала его "Сердце отдаю детям", прекрасная книга! А в этой книге он дает советы тем, кто стал впервые директором школы. Как работать с учителями, как работать с детьми... Что нужно сделать, чтобы школа решала те задачи, которые ей поставлены - обучить и воспитать новых граждан своего Отечества. Каким должен быть учитель, и какие условия директор должен создать в школе. Но как же горько читать эту книгу сейчас, когда директора должны быть прежде всего "эффективными менеджерами"!

Книгу стоит прочесть, это безусловно, особенно родителям и педагогам.Безграничная любовь к детям Сухомлинского восхищает и вдохновляет. Но. Всё слишком гладко, сладко, легко. Даже для книги. А ведь Василий Александрович описывает всё как чистую действительность. Захотели-пошли сад сделали, захотели-дом для игр себе построили, а потом ещё один для отдыха, а потом ещё для отдыха зимой...Всё это навевает какую-то нереальность происходящего, а следовательно ставит под сомнение результаты, которые были достигнуты с помощью этого "нереального". Возможно, я родилась в другой стране, выросла в другом веке, и именно поэтому мне так тяжело принять, что всё это сделать было возможно, что это было "реальным"... Однако, описанные судьбы некоторых детей стоят прочтения этой книги.

Притчи для детей (короткие рассказы с поучительным сюжетом) - жанр достаточно старый (их писали и Лев Толстой, и Константин Ушинский, и Михаил Салтыков-Щедрин). Сухомлинский написал несколько десятков маленьких рассказов для обучения детей чтению, сюжет которых построен на понятных и интересных для детей событиях, взаимоотношениях их сверстников и самых близких людей. В каждом рассказе присутствует нравственная развилка и обоснование, почему герой выбрал определенный поступок. Это создает в каждом рассказе два слоя - для просто чтения описания событий, сюжетной линии, и , для рассуждения о причинах и последствиях поступков, о том, как отражаются эти поступки для других людей. Сухомлинский органично продолжил традиции своих известных предшественников, а его мастерство педагога и…

В. А. Сухомлинский не брезгует частотным использованием высокого литературного стиля, эмоционально окрашенных слов и выражений, что позволяет неискушенному читателю понять почти каждое высказывание и мнение, донесенное до него привычным и понятным ему языком. Автор неоднократно подчеркивает то, что ребенок должен воспитываться в любящей, гармонично развивающийся нормальной семье. Но любовь здесь – не результат лишь хороших взаимоотношений между супругами, хотя на этом факторе автор делает большой акцент. Скорее, это результат долгой и кропотливой работы всей семьи. Причем работа эта должна осуществляться не только со временем появления ребенка на свет, но и до этого момента. Тем самым предсказав и предотвратив на корню возможные негативные последствия воспитания и сохранения семейной…