4

В школе отбили стремление к истории начисто. Заставляли зубрить соотношение дата-событие, и никогда ничего не обсуждалось, не было фильмов, не было презентаций, чего-то сверх программы.

Да, школа на формирование интересов сильно влияет. У меня та же история с математикой. Математичка душила решением примеров, но забыла показать красоту чёткой логики. До меня только сейчас начинает доходить, что математика, вообще-то, интересная. Зато историчка рассказывала так, что весь класс слушал с открытым ртом. Она, правда, тоже любила даты и опросы, но мы ей прощали :)

У нас математичка была то ли профнепригодная, то ли просто не готовилась к урокам - у меня каждый урок были с ней баталии :)
И весь класс был гуманитарный, поэтому мне приходилось отстаивать право математики на жизнь :)

Завидую! У нас математичка была чересчур профпригодная. Постоянно затевала викторины, кроссворды, олимпиады... Всё это воспринималось как обуза, при том, что каждый день нужно было решить по полтетради примеров. И это в обычном классе, не математическом! В итоге она успешно выработала у меня фобию и заниженную самооценку. Я так и не поверила, когда учительница в другой школе убеждала меня, что у меня есть способности к математике. Так что лучше уж некомпетентная.
А по истории. Если вдруг захотите бороться с нелюбовью, то есть ведь много исторических книг без дат и политики, про живую жизнь. И художка нормальная бывает. Вроде. Я не встречала такой худлит, чтобы мог зацепить и увлечь какой-нибудь культурой, но должно же что-нибудь такое в природе существовать :) А политика и войны совсем иначе читаются в произведениях старинных авторов.