— Потому что мы воспитываем человека коммунистического общества, — ответила Елена Первая, — разносторонне развитого. Буржуазное понимание такого развития ограничивается только физическим, умственным и эмоциональным аспектами. В представлении человека прошлого разносторонне развитая гармоничная личность — это отличный спортсмен, владеющий языками и школьными предметами, разбирающийся в музыке и живописи. Это все, конечно, неплохо. И это мы тоже, кстати, даем. Но для нас главное — воспитать члена общества. Понимающего, что этому обществу нужно, стремящегося больше отдавать, чем брать. Надежно защищенного от рецидивов индивидуализма.

— Наука — для того, чтобы учащийся ощутил вкус к открытию, к интеллектуальной работе, к познанию нового, — подхватил Павел, — производство — для развития коллективизма, ответственности за общее дело, умения упорно и монотонно трудиться, даже если это не очень интересно. Коллективизм, участие в управлении — тут даже объяснять не надо… как иначе добиться народного самоуправления, отмирания государства в будущем?

— Ну а воспитание воина, — добавил Ресков, — нужно в связи с общественой необходимостью. Каждый должен будет пройти службу в армии. Армия нам нужна, пока существует ФТА. Причем армия большая и призывная, и при необходимости возможность привлечь к защите СТК все население. Как известно, в современной войне нет тыла. Кроме того, военное воспитание дает определенные личные качества… дисциплина, преодоление себя, самоотверженность. И наконец, патриотизм и понимание опасности противника. Повторяю, враг у нас никуда не делся, и готовность к обороне — главная задача.

— Кроме этого, — вступила Кристина, — напряженное учебно-рабочее расписание при обязательном времени на релаксацию и психологической поддержке дает навыки управления личным временем. Коммунарам некогда маяться, простите, дурью, впадать в зависимость или искать психоактивные вещества. И дальше как правило никто из наших выпускников чем-то подобным не занимается. Привычка жить эффективно — это тоже важно.