Оценка зависит от ваших ожиданий от книги.
Это учебник. Обычный русский учебник для ВУЗов или для расширения кругозора самоучки. Материал написан сухо, не захватывает. Хотя есть полезные упражнения, из которых можно составить уроки, как сейчас делают блогеры. В целом про рисунок там есть все- композиция, свет, ритмы, типы графики, периоды в искусстве и тд. Весь материал дан через указание на что обратить внимание у того или иного художника в таком-то конкретном рисунке, соответственно рисунков и гравюр там много. Лично для меня этот учебник познавателен и дает много векторов для дальнейшего изучения. Так же иногда можно поизучать идеи и повдохновляться у классиков. И главное, там есть мои любимые Митрохин и Ливанов. Кстати, из-за их рисунков когда-то и купила эту книгу с ожиданием найти там «как это сделать». НО в этом учебнике нет «как это сделать». Поэтому если вы совсем не в теме рисования, а охота сразу изобразить шедевр, то тогда вам не сюда. Вот тут и загвоздка с оценкой вышла. Как бы то ни было, я решила поставить четверку, так как Автором проведена солидная работа по анализу и выявлению сильных сторон рисунков многих многих художников.

Замечательный поэтический сборник. Некоторые стихи , как и их авторов , встречала впервые. Для школьника- идеально: тематические названия, обилие материала, разная подача материала на одну и ту же тему, например, « осень». Для читателей без надобности- замечательнейший сборник стихов русских поэтов о природе. Очень много и все под одним корешком. Рекомендую.

Этот учебник будет полезен при ответе на многие теоретические вопросы по воспитательной работе - плюс.
Организация текста не очень удобна: много сплошного текста, который можно было бы разбить на отдельные подпункты, например - минус.
Информация относительно устаревшая, актуальной информации для практики почти нет - минус.

Я думаю, что учебнику необходима актуализация информации и, соответственно, переиздание, чтобы соответствовать современным требованиям и давать читателю полный объем информации по теме.

Автор, который удивляет. Все мы проходили в школе историю Древнего мира и что-то помним, что-то читали во взрослом возрасте и кажется, что трудно удивить. Но тут история подана не отрывками, как в стандартных учебника, например: там Гомер, там греки победили при Саламине, потом блистательный Перикл и бесконечные войны и наступает Рим, а Нефедов дает целостный подход. Зачем, почему, объяснение исторических событий через посредство демографических, экономических и экологических закономерностей. с разборами героев которых мы знаем по худ литературе и фильмам (информации больше, чем в стандартном учебнике). Но это не замена учебника, это этакий синтез, когда из разрозненных кадров создается в голове эпоха и ее понимание. Очень много информации не только о Востоке и Западе, но и об Древнем Индии и Китае. Что такое золотой век человечества, кто такие арии, Великая степь, что великого изобрели гунны, история евреев, различие в укладе римского мира и Карфагена...
Читаешь и думаешь, как же леденяще страшно, редкие спокойные годы, бесконечные войны, завоевания, жестокое обращение, чтобы выжить, найти пропитание и немного места под солнцем.
В чем-то с автором можно поспорить или хочется уточнить, но книга дает огромную пищу для размышлений и переоценки всей истории Древнего мира, образов этого мира в художественной литературе.

Красочная тетрадь для детского творчества. Прямо в ней нужно выполнять практические задания - рисовать и раскрашивать. Также есть специальные задания, развивающие наблюдательность и память. Жаль только нет каких-нибудь примеров и техник рисования. Тетрадь больше направлена на фантазию, чем на соблюдение правил.

Друзья, я преподаватель начальных классов и РКИ ( русский как иностранный). Живу и работаю в Испании. Преподаю в Школе русского языка "ЛАД". Эта книга стала незаменимым помощником в изучении русского языка для детей, которые учатся в школах четвёртого уровня в условиях дальнего зарубежья.
Покупала книгу по интернету в электронном виде, а затем распечатывала для каждого ученика.
Все тексты разбиты по темам. Вам не придётся искать подходящие рассказы, скажем, к Международному женскому дню или Дню Победы. Всё есть. Рассказы подобраны отличные. К каждому из них много вопросов, а так же словарная работа и пошаговая работа над трудными словами.
Благодарю автора за труд и профессионализм.
С уважением Сторожева Татьяна.
Всего один вопрос: как приобрести такую же книгу для первого и третьего класса?
Для первого класса никак не могу найти. Но очень нужна!
Я долго искала подходящий учебник. Сделала окончательный выбор. Искать альтернативный источник знаний не хотелось бы:))).

Популярное изложение истории Средневековья сквозь призму неомальтусианства. Небезынтересно. Есть отдельные ошибки (набившая оскомину "хинаяна"). Непонятно, для чего автор выбрал "Хельги" вместо привычного "Олег". Многие дискуссионные моменты выдаются за однозначные. Впрочем, таков недостаток всего научпоповского жанра.

Предпоследняя глава является кратким конспектом всей книги. Последняя - кратчайшим изложением неомальтусианства. При желании можно начать с них.

В чём суть концепции (кратко). В зонах высокого демографического давления исторический процесс распадается на демографические циклы. Начало цикла - "заполнение экологической ниши", завершение - резкое уменьшение численности населения путём революций или войн. Естественный ход такого развития может быть нарушен "фундаментальным открытием - военным изобретением или открытием в области производства пищи". Остальное - в последней главе.

Список таких фундаментальных открытий: седло, стремя, сабля (открытия, вызвавшие гибель Древнего мира и переход к Средним векам), а также гуннский лук из кости и дерева и монгольский набор лучника - саадак.

Одна из главных мыслей автора: добуржуазное время - это история соперничества оседлых земледельцев и кочевых скотоводов. "Успех в этой борьбе обычно принадлежал кочевникам - благодаря их союзу с лошадью. Начало этого союза положило изобретение степняками боевой колесницы, следующей ступенью было освоение всадничества, затем - изобретение гуннского лука".

Нефёдов достаточно вольно обращается с терминами "феодализм", "социализм" и др., говоря, что феодализм был и до средних веков, а многие древние государства были и вовсе социалистическими. В последней главе он проясняет собственное (далеко не марксистское) понимание этих терминов. Это надо держать в голове, читая книгу.

В целом, интересно. Его книги об истории Древнего мира и Нового времени прочту обязательно, а до теоретических работ, подробно раскрывающих его видение философии истории (неомальтусианство) вряд ли доберусь в обозримом будущем.

Этот учебник имеет очень подробный вводно-фонетический курс, созданный специально для будущих профессионалов в области английского языка - преподавателей и/или переводчиков. И в этом смысле Аракин - замечательный автор. К тому же курс - коррекционный, для тех, кто уже имеет базовые знания в английском.

Если вы не собираетесь быть переводчиком, или преподавателем, подумайте, нужно ли вам знать про звук [a ], что он — д и ф т о н г . Я д ро д и ф т о н г а — г л а сн ы й з в у к п е р е д н е г о р я д а н и з к о г о п о д ъ е м а ш и р о к о й р а з н о в и д н о с т и , н е л а б и а л и з о в а н н ы й?

Для каких бы то ни было практических целей - вы хотите свободно говорить; вы хотите переводить с языка письменно или устно... - эта информация отнимает время и вызывает совершенно ненужное засорение мозгов, излишнюю сложность, скуку и отвращение к предмету изучения. (Впрочем, у меня этот учебник таких чувств не вызывал, когда я сама училась по нему на переводчика. Все зависит от цели изучения). В большинстве случаев все же достаточно просто короткого пояснения, как примерно произносится тот, или иной звук с обязательным приложением аудиофайла, на котором записаны упражнения, начитанные НОСИТЕЛЕМ ЯЗЫКА на произношение всех звуков - слушайте и учитесь.

И, пользуясь случаем, не могу не дать советы, которыми пользуюсь сама, на случай, если они окажутся для кого-то новыми и полезными, как, например, заговорить на языке, когда, казалось бы и грамматическая база есть и знания определенного количества употребительной лексики, а заговорить никак не можешь. Ведь не каждый может поехать в страну изучаемого языка для практики, и нет такого друга/подруги, с которым/ой можно потренироваться.

Я открываю любую (лучше какого-нибудь легкого жанра) книгу на русском языке и стараюсь устно вслух перевести одну страницу на английский, выписывая новые слова и выражения. Если становится скучно и тягостно, выбирайте только те предложения, которые нравятся.

Слова лучше не зубрить, а придумывать ассоциации к ним. Например, domicile (домисайл) переводится, как "постоянное место жительства" и похоже на "до-ми-соль", или "домисолька" и, если вы создадите образ типа "у меня дома - полная домисолька" (музыкальные дети), то эта фраза-образ поможет вам без зубрежки (ведь "дом" - это и есть постоянное место жительства) запомнить данное слово. Но это то, что пришло в голову мне, а вы можете придумать что-то другое, и так - с каждым словом. Либо запоминать целые предложения с незнакомыми выражениями.

Вообще новый язык с нуля я учу так:

1. Скрупулезно изучаю вводно-фонетический курс по любому учебнику с использованием аудио- и видеофайлов, чтобы произношение было максимально правильным и уделяя особое внимание правилам чтения. Алфавит на зубок знать не обязательно, просто узнавать буквы при чтении, а алфавит запомнится со временем. После этого забрасываю учебник подальше (поскольку терпеть не могу учебники).

2. Как только вводно-фонетический курс освоен, сразу же пытаюсь читать все подряд, что мне интересно, а не то, что мне навязывают.

3. Попутно изучаю грамматику, без нее не обойдешься, начиная с порядка слов в предложении, если он - фиксированный, а не с чего-нибудь еще.

4. Открывая наугад книжку на русском языке, пытаюсь сказать на изучаемом языке то, что вычитала, или хотя бы отдельные фразы, что-то выписываю себе и учу по методу указанному выше (мне нравится по методу ассоциаций учить иврит).

Уж извините, что даю советы, когда меня об этом не спрашивают. Таков мой метод, вы можете выработать какой-то свой. Но может и мои рекомендации пригодятся. Желаю удачи!