Шрифт
Source Sans Pro
Размер шрифта
18
Цвет фона
Психический опыт
Сейчас издано множество книг, объясняющих, что такое экстрасенсорные способности и как их развивать. Большинство из них учит развитию психического сознания и экстрасенсорных способностей как предмету, о котором можно прочесть, который можно понять, а затем применять на практике. Но психическое сознание не может быть изучено исключительно логическим, рациональным методом. Несмотря на благие побуждения авторов подобных методик, они лишь расширяют разрыв между причинно-ориентированным умом и едва уловимой нелогической энергией психического сознания. Это формирует динамику ложных ожиданий и позволяет оценивать и контролировать процесс мыслящему разуму.
Одна из самых больших проблем, с которой я сталкиваюсь на своих занятиях по развитию интуиции, – это торможение из-за убежденности участников в том, что получение духовных впечатлений и озарений и имеющийся в реальности опыт должны быть похожи.
Вот, например, типичное обсуждение происходящего на каждом занятии, которое я веду.
Это мой разговор с Карен – она только что закончила интуитивное экстрасенсорное упражнение со своей партнершей Блэр.
Я спрашиваю Карен: «Можешь ли ты рассказать, какую информацию получила о партнерше во время упражнения?»
Карен опускает глаза, выдерживает паузу и отвечает: «На самом деле я ничего не получила».
«Можешь ли ты описать, что испытала, даже если в этом не было смысла или это не показалось важным?»
Карен неловко ерзает на стуле и говорит: «Я не думаю, что у меня хорошо получается. Полагаю, у меня в чем-то вышло быть интуитивной, но мне не кажется, что это сработало».
«Пожалуйста, попробуй рассказать. Что ты видела, слышала или чувствовала?»
«Хорошо, – начинает она, – в первые моменты я ощутила тепло и покалывания в теле и почувствовала, что происходит что-то приятное. Я решила, что все это ерунда, поскольку увидела почтовый конверт. Только он был больше похож на „мультяшный“. И был полон денег. Я подумала, что это говорит о получении денег. Но ведь это не то, что вы хотели бы от меня услышать? Не думаю, что это было что-то стоящее».
Партнерша Карен, женщина, к чьей энергии она интуитивно подключалась, улыбается и едва сдерживает слезы. Подтверждая интуитивно полученную информацию Карен, она сообщает ей, что ждет очень важное сообщение о погашении кредита.
Как и многие другие люди, Карен проигнорировала свои экстрасенсорные впечатления, поскольку они не были тем, что она о них напридумывала. Ей казалось, что экстрасенсорная информация должна была прийти к ней более ясным и контролируемым образом. Воспринятые ею образы не выглядели реалистично, и она приняла мысли, ощущения и чувства, возникшие во время упражнения, как свои собственные. То, что она считывала, не соответствовало ее ожиданиям, поэтому она это проигнорировала. Как и другие, она полагала, что приукрашивает свои впечатления и сомневалась в их правдивости. Однако однажды она убедилась в точности воспринимаемых образов, чувств и осознания, начала доверять процессу и добилась прогресса в развитии.
Тот тип экстрасенсорной информации, который интуитивно восприняла Карен, характерен для людей, только еще начинающих развивать психические способности. Она получила информацию через ощущения своего тела, эмоции, мысли и образы. Такие виды интуитивных впечатлений свойственны не только тем, кто развивает экстрасенсорные умения, они естественны и спонтанно возникают у всех нас в повседневной жизни. Однако мы их не замечаем или не уделяем им пристального внимания. Экстрасенсорные способности не являются для нас чем-то чуждым и неуловимым, приходящим извне; они – уже часть нас и проявляются часто и естественно.
Самый легкий путь развития экстрасенсорных способностей – осознать моменты, когда вы уже воспринимали что-то интуитивно, и опираться на это. Наблюдая за участниками моих классов экстрасенсорного развития, я обнаружила, что каждый из них воспринимает что-либо интуитивно по-своему. Некоторые получают информацию напрямую – через яснознание, другие видят образы и чувствуют необъяснимые эмоции и ощущения в своем теле. Я предлагаю своим ученикам опираться на их тип естественного и спонтанного интуитивного восприятия, и они довольно быстро осознают свой врожденный тип, объединяются с ним и развивают свои психические способности.
