Сентябрь 2015г
«Развитие доброты ценнейшая часть дела в жизни»
Сэмюэл Джонсон
Когда меня пригласили провести для детей урок доброты в одной из школ Ханты-Мансийска вместе с директором Центра адаптивного спорта Югры Эдуардом Владимировичем Исаковым, я, мягко говоря, была удивлена, вокруг столько именитых прославленных спортсменов, а выбрали меня. И дело вовсе не в том, что я как-то сомневаюсь в себе, просто это логично, когда известный человек общается с подрастающим поколением, а я – совсем иное дело. Почему выбрали меня? Это был первый вопрос, который я задала в первую очередь себе и организаторам. Мне ответили, что, по их мнению, я умею излагать свои мысли и смогу задать позитивный настрой на уроке, сделать так, чтобы у детей сложилось правильное впечатление о людях с инвалидностью. На уроке мы рассказывали детям о людях с инвалидностью, о том, какие бывают виды инвалидности, чем могут заниматься люди с инвалидностью и еще много полезной нужной информации, которая позволит детям посмотреть на людей с инвалидностью другими глазами, познакомиться с новыми именами, оценить людей с инвалидностью, увидеть их достоинства, их любовь к жизни, их стремление добиться чего-то и жить как все. Дети впервые знакомились с такими людьми, и, конечно, это накладывало на нас определенную ответственность. Я посвятила много времени подготовке к этому уроку, потому как это был мой первый подобный опыт. Сказать, что я волновалась, не сказать ничего. И здесь хочу поблагодарить своего соведущего – Эдуарда Владимировича – за поддержку и понимание. Ребята на уроке внимательно слушали, задавали вопросы, и, конечно, отвечали на наши. У нас с детьми был налажен контакт с первых минут нашего урока, и это не могло не радовать нас. Из чего можно было сделать вывод, что детям было интересно, и урок не прошел для них зря. Но я для себя все же до конца не поняла, справилась ли я со своей задачей, хотя Эдуард Владимирович и уверял меня, что все было хорошо.
Позже, я готовилась ко второму уроку. Я подумала, что если меня приглашают на урок во второй раз, значит все действительно неплохо. Этот урок я давала с ребятами из нашего волонтерского клуба «Респект». Урок был посвящен основам этики. На мой взгляд, это один из важнейших вопросов, в которые нужно обязательно посвящать детей, ведь зная азы общения с людьми с инвалидностью, человек не совершит ошибки, не обидит, не задаст бестактный вопрос. Готовясь к этому уроку, я обратила особое внимание на то, что мы даем большой объем материала именно о поведении при общении с людьми с инвалидностью. Поскольку я сама человек с инвалидностью, я сразу нашла ошибки, что люди делают в общении со мной. И теперь я часто замечаю эти моменты. Это бестактные вопросы, думаю, здесь комментарии излишни, но вот то, что еще показалось важным. Если, человек на коляске, то нельзя просто так подойти и подержаться за коляску, ничего не сказав ее владельцу. Это все равно, что просто подойти и повиснуть на человеке. Для человека на коляске, коляска является неотъемлемой частью его личного пространства. И еще один момент, который мне показался очень важным. Для человека с инвалидностью, как и для любого человека, важно, чтобы его действительно слушали. На этом уроке я волновалась уже намного меньше. Как говорят: «Все приходит с опытом». Здесь хочу сказать слова благодарности в адрес волонтеров, с которыми мы работали. Ребята, спасибо вам за ваш юмор и настроение.
Третий заключительный урок доброты мы снова давали вместе с Эдуардом Владимировичем. На данном уроке речь шла об инклюзивном образовании, это когда дети с инвалидностью обучаются вместе со здоровыми детьми в детском саду, в школе, в институте. После беседы мы предложили ребятам нарисовать школу будущего, где нет препятствий, где есть все, чтобы человек с инвалидностью мог спокойно и комфортно развиваться. Дети с радостью откликнулись, оживленно рисовали, обсуждали и проводили презентацию своих проектов. На уроке было много позитива, улыбок, и добра.
Когда урок подошел к своему завершению, дети не хотели нас отпускать, спрашивали, когда мы снова придем к ним в гости. Было очень приятно видеть их заинтересованность, желание знать больше. Я надеюсь, что знания, полученные детьми на наших уроках доброты, помогут им, позволят общаться с людьми с инвалидностью на равных. Очень хочется верить, что дети, которые посетили наши уроки, будут пользоваться приобретенными знаниями и будут общаться с людьми с инвалидностью, тем более, что теперь они знают, как это нужно делать..
Я хочу поблагодарить всех, кто помогал мне во время подготовки и проведения уроков доброты. Спасибо вам, друзья! Еще раз хочу поблагодарить Эдуарда Владимировича за помощь, внимание, понимание, поддержку и за возможность поработать вместе. Для меня это, правда, важно. Я всегда буду рада поучаствовать в таких и иных проектах и в будущем.
Как видите, все достаточно просто – нужно лишь только захотеть научить своего ребенка доброму отношению к людям. Донести до него самый главный принцип в жизни – относись к другому так, как хотел бы чтобы относились к тебе.
