Последняя гимназия

Школа Достоевского, Будь нам мать родная, Научи, как надо жить Для родного края.

Так пелось в гимне Республики ШКИД, если верить авторам романа. И к такой трактовке мы привыкли. А потом другие авторы написали про другую Республику ШКИД. У Пантелеева и Белых все как-то бравурно и в конечном счете оптимистично. У Ольховского и Евстафьева все довольно уныло и пессимистично. Но я склонна верить и тем и другим. Одни описали ШКИДу периода расцвета, другие – периода упадка.

С чего все начиналось? - Интеллигентный опытный педагог с еще дореволюционным стажем возглавил детский дом для беспризорников, сложных детей, уповая на целительную силу творчества. Отбирал действительно талантливых ребят, учил их гораздо шире, чем просто научить читать и писать. И какое-то время все шло так, как задумывалось. И 60 журналов, выпускавшихся в одной школе, и театральные постановки, и собственный гимн, и самоуправление, и зачатки демократии. Практически самостоятельно организованный Юнком – это высшая степень саморазвития. Но время шло, ребята взрослели, умнели и по своему развитию уже обгоняли педагогов, набранных с миру по нитке на биржах труда. Неминуем конфликт – воспитанники перерастали воспитателей. И педагогический коллектив не нашел ничего лучшего, кроме как «тащить и не пущать». Тот же Юнком не вписывался в их воспитательную концепцию. Фактически, педагоги выбрали террор, метод угроз и наказаний, может ли быть что-то опаснее? «Вам не нравится? – Пошли вон!» Постепенно ушли все старики, те, кто начинал и на кого фактически можно было положиться. И перед нами разворачивается картина того, как ШКИда постепенно превращается в бурсу с духом воровской малины.

Школа Достоевского, Стерва сволочная Научила воровать От родного края

Беспомощность педагогов, попытки воплотить принцип «разделяй и властвуй», разделить получилось, властвовать – нет. К чести авторов, они пытаются заступиться за своего заведующего, как-то оправдать его безумные поступки, но все бесполезно и история говорит сама за себя.

Я не сомневаюсь в благих намерениях Викниксора. Он хотел как лучше. Но не сумел. Не справился и проиграл.

В целом, эта книга написана в грустном и недовольном тоне. Хотя отдельные истории рассказаны в духе ностальгических воспоминаний о хулиганских выходках приятелей детства. В начале книги Шкида описывается вполне себе как неплохой детдом для дефективных детей, но потом становится всё хуже и хуже и в конце концов детдом превращается почти в притон для беспризорников. В книге прослеживается четкая мысль, почему так произошло. Сначала в Шкиду ее заведующий Викниксор отбирал ребят сам, старался найти способных к обучению мальчишек, и с такими детьми всё вполне неплохо получалось. Но потом возможность выбора он почему-то потерял, школа начала пополняться детьми, для которых учение было тяжело и неинтересно, и вот тут бы Викниксору поменять воспитательную политику, но не смог, а возможно, даже не понял, что это необходимо. В итоге учения наукам никакого и обучения полезному ремеслу тоже, мальчишки воруют, бузят нещадно (бывает, и до смертоубийства). В ответ учащаются и усиливаются наказания, воспитатели не пытаются разбираться в ситуациях и творят произвол, наказывая в том числе без вины. В ответ на это ненависть и как организованные, так и стихийные бунты воспитанников. И всё это накручивается как снежный ком. Вполне понимаю и тех и других. Интересно, что в книге не описан ни один случай нападения на самого Викниксора, тогда как другим воспитателям очень даже доставалось от шкидцев. Но в целом, эту книгу читать было заметно скучнее, чем "Республику ШКИД". Унылая она и малоэмоциональная, да и повествование какое-то скачущее.

Да уж... Теперь даже и не знаю, кому верить... В этой книге Школа имени Достоевского изображена совсем не так, как в Республике Шкид .

Пытался прояснить вопрос, но никакой формальной истории Школы найти не удалось. Не удалось найти также и текста под названием «Школа им. Достоевского» самого "Викниксора" Сороки-Росинского. Таким образом, мы имеем два разных взгляда, и какой из них точнее, бог знает. И история их, скорее всего, не рассудит, потому что очевидцев нет на свете и даже современников уже мало :( Но совершенно точно, я теперь не буду считать Шкиду образцом для безоговорочного восхищения. И, честно говоря, прямая и жёсткая "Последняя гимназия" кажется мне более реалистичной, чем округлая и благостная "Республика Шкид".

Не могу больше ничего добавить, поскольку "всё сказанное мной может быть использовано против будущих читателей", а книга несомненно заслуживает прочтения.

Пойду теперь ознакомлюсь с двумя рецензиями, которые на сегодня есть на Лайвлибе...