Цитаты из книги Девочка и лев

Учитель наморщил лоб и встал из-за стола. – Я знал одного поэта, – сказал он. – Да, я знал настоящего поэта. – Он тоже ходил за водой с корзинкой? – спросил Ушастик. – Нет, с вёдрами, – покачал головой учитель Так-Так. – Он целый день работал на огороде и не мог оставить грядки без воды. – А какой он был из себя, этот поэт? – вытянула шею Ленточка. – Какой? – задумался учитель. – Лицо у поэта было резкое и вместе с тем нежное. А если бы вы видели, как он улыбался… Но про улыбку эту надо рассказывать отдельно. Учитель подошёл к окну и, помолчав, продолжал: – Лишь поздним вечером, когда окрестные жители спали, поэт запирался в маленькой комнате под самой крышей и доставал потрёпанную тетрадь. Он писал торопливым почерком, зачёркивал и снова писал. Это были стихи о чёрной пашне, о сенокосе, о жарком деревенском полдне и о цветущих липах. И вот чудо: сочиняя стихи о сенокосе, поэт уставал вместе с косцами, да, его мучила жажда! Он чувствовал себя то пахарем, то пластом жирной земли, то веткой цветущего дерева… Особенно любил поэт дождливые вечера. Когда капли начинали барабанить по крыше, он распахивал окно и прислушивался. Дождь шумел в саду, плескал со стрехи в подставленную кадку, утихал и снова расходился. Капли ударяли в подоконник, отскакивали на тетрадный лист, чернильные строчки расплывались, а сердце колотилось чаще, и перо двигалось быстрее. Иногда поэт сердился на себя, вырывал и отшвыривал исписанный лист. Ветер подхватывал белый листок и, покружив перед окном, уносил в темноту. Поэт волновался и шагал по комнате… Да, хорошие стихи пишут, когда волнуются. Но ещё для этого нужен талант. – А что такое талант? – спросил Ржавая Пятка. – Талант… – Учитель Так-Так приложил палец к переносице. – Как бы вам объяснить… Это когда человек умеет свою радость, свою печаль, своё удивление передать другим. Да, именно заставить людей волноваться вместе с тобой, чтобы люди читали твои стихи и волновались, как ты. Должно быть, это и есть талант…

Учитель отошёл от костра и скрестил руки на груди. – Так-так… Прелестно, – сказал он, озабоченно глянув вверх, – ни луны, ни звёзд! Я и хотел вам доказать, что смотреть – это ещё не значит видеть. Высокое пламя костра рвалось к небу, и видно было, как в прогалине, между верхушками деревьев, клубятся тяжёлые серые облака. Так-Так снял очки, подышал на них и протёр стёкла носовым платком. – Учёный видит Луну, даже не глядя на неё, – произнёс он. – А для чего же тогда очки? – спросил Ушастик. – Очки? – растерянно переспросил Так-Так, и некоторые подумали, что даже учитель не всё знает. – Очки, наверное, для того… чтобы побыстрее вдевать нитку в иголку. Но есть кое-что посильнее самых толстых очков и морского бинокля… – И даже подзорной трубы? – спросил Фок. – Да, – твёрдо сказал учитель. – Это – воображение. ... – Вот, скажем, – продолжал учитель, – когда пахнет укропом, мне ясно видится дом, в котором жили мои родители. И кадка с посоленными огурцами. Она стоит в сенях, рядом с полными вёдрами, а на крышке лежит медный ковшик, весь во вмятинах – мы его часто роняли… – Кажется, я понял, – сказал Понимальчик, перекидывая с ладони на ладонь дымящуюся картофелину. – Вот ещё бывает важный, толстый, щёки надувает, а скажет что-нибудь – и сразу видно… ну, как это называется… в общем, дурак. А некоторые его уважают. Это потому, что не видят, да?

Слово "друг"

Когда еще никто Не знал ни слова - Ни "здравствуйте", Ни "солнце", Ни "корова",- Соседям Древний человек привык Показывать кулак Или язык И корчить рожи (Что одно и то же).

Но словом стал Гортанный резкий звук, Осмысленней лицо, Умнее руки, И человек Придумал Слово ДРУГ, Стал друга ждать И тосковать в разлуке.

Ему спасибо За друзей моих. Как жил бы я, Что делал бы без них?

Друзей - Людей, которых я люблю,- Я никогда Ничем Не оскорблю. Не для того Наш предок шел сквозь мрак, Чтоб, встретив друга, Я кричал: "Дурак!",

Показывал язык Или кулак И корчил рожи (Что одно и то же).

А злое слово Я приберегу - Пускай оно Достанется врагу!