С. С. Гусев – лучшие книги

Учебник является первой частью курса «Начала философии» и содержит изложение тем «Мир» и «Человек». Контрольные вопросы и задания направлены на развитие гибкости мышления и самостоятельности суждений учащихся. Учебник написан простым языком,

Социальное поведение людей существенно определяется всевозможными знаковыми системами, создаваемыми культурой конкретных обществ. В книге на большом фактографическом материале раскрывается важная роль скрытых, вторичных смыслов знаков, используемых людьми в коммуникативных процессах. Одной из центральных проблем монографии является вопрос о перспективах развития…

Проблема эффективной регуляции человеческого общения сегодня является одной из наиболее актуальных для целого ряда наук и потому имеет междисциплинарный характер. С ней связаны такие важные вопросы, как обеспечение взаимного понимания людей, участвующих в коллективном действии, а также создание системы правил, определяющих рациональность человеческого поведения и адекватную интерпретацию текстов, транслируемых в обществе и направленных на максимальную организацию социальных коллективов. Все эти процессы подчинены определенной логике, исследованию которой и посвящена данная книга. Автор предлагает целостную концепцию, обеспечивающую комплексный подход к решению логико-философских, лингво-психологических и теоретико-познавательных задач, связанных с эффективной организацией социально-значимых текстов, их адекватным осмыслением и соответствующим регулированием коллективных действий.

Учебник подготовлен авторами на основе читаемых курсов, проведения тренингов, а также исследований публичных коммуникаций в бизнесе, политике, науке и образовании.
Систематически рассмотрены роль и значение логики и аргументации в социальной коммуникации и культуре. В рассмотрении теории и практики рассуждений специальное внимание уделено диаграмматическим методам. Подробно рассматриваются структура и процедуры, корректные и некорректные приемы аргументации, методы борьбы с некорректными приемами, технология подготовки публичного выступления.
Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Для специалистов и студентов, изучающих логику, теорию и практику публичной аргументации, а также для всех, кто интересуется возможностью реализации эффективной коммуникации.

Каталог стал на 94 страницы толще, проведена крупномасштабная работа по улучшению каталога. • Водяные знаки все есть в виде рисунков или фотографий. • На банкнотах номер бывает как порядковым, так и серией - в каталоге всё разъяснено! • Для банкнот 1992-1995, 1997-2020 года прописаны переходные серии; что такое переходные серии описано, в каталоге рядом с употреблением этого слова, вам не нужно листать в конец книги, чтобы смотреть определения. • Для банкнот 1961 года описаны такие способы печати как металлография, орловская печать и офсетная печать. • Расшифровка названий фабрик РПФ, МПФ, УПФ, ППФ с 1918 г. • Описание состояний банкнот UNC, aUNC, XF, VF, F, G, P. • 272 страницы отборного материала.

Учебник содержит изложение всех тем курса «Обществознание», написан простым языком, изобилует примерами из истории, мифологии и литературы.

Учебник написан с учетом достижений современной формальной логики. Он знакомит с классической (логика высказываний и предикатов, теория естественного вывода, формализованная силлогистика) и неклассической (модальная, деонтическая, временная,

Проблема понимания выдвинулась сегодня в число наиболее обсуждаемых философских проблем, она интересует представителей самых разных дисциплин - гуманитарных и естественнонаучных. Авторы книги, кандидаты философских наук, предприняли одну из первых в нашей литературе попыток показать природу понимания, его основные механизмы и процедуры, его социально-практическое значение. В книге содержится критический анализ концепций понимания, распространенных в современной буржуазной философии (герменевтики, логического эмпиризма, абстрактной семиотики и др.).

Предназначена для читателей, интересующихся актуальными философскими вопросами познавательной и коммуникативной деятельности человека.