Лилия Андрющенко — новинки

Учебник является одним из немногих, где предпринята попытка всестороннего и взаимосвязанного изложения всей совокупности знаний в области физической культуры, ориентированной студентов с особыми образовательными потребностями. Содержание отражает
современные научные тенденции в теории физической культуры, теории физического воспитания и спорта, адаптивной физической культуры. В учебном пособии представлена система знаний, включающая теоретические (знания об объекте) и практические (знания о
способах организации деятельности познания, включающие когнитивные и социально-организационные научные нормы).
Большое внимание в учебнике уделено медицинскому контролю и самоконтролю за состоянием организма при регулярных занятиях физической культурой студентов с отклонениями в состоянии здоровья. Особый интерес вызывает материал об особенностях занятий
физическими упражнениями в зависимости от заболевания. Наиболее ценным материалом наполнена глава, раскрывающая средства, методы и формы организации занятий физической культурой студентов с отклонениями в состоянии здоровья. Приложения содержат
программный и методический материал. Предназначено для студентов специальных медицинских групп высших учебных заведений всех факультетов и специальностей для освоения дисциплин (модулей) по физической культуре.

В монографии на основе теоретико-методологического и опытно-экспериментального исследования рассматривается проблема проектирования педагогической технологии формирования готовности студентов к здоровьесберегающей профессиональной деятельности, ее сущность, психолого-педагогические основы, особенности структуры и содержания. Предназначено для специалистов в области теории и методики физической культуры, педагогики, психологии, преподавателей учреждений высшего, среднего специального профессионального образования, учителей школ и других специалистов, работающих в системе образования.

В работе исследуются философские, социологические, криминологические проблемы становления девиантной личности, деформации правосознания несовершеннолетних, анализируется опыт различных стран по противодействию девиантному, в том числе преступному поведению человека; изучается опыт социального контроля за воспитанием, образованием, становлением личности человека и его поведением; исследуется роль уголовной, административной и других правовых систем в противодействии девиантности и преступности, а также проводятся социологические и эмпирические исследования преступности несовершеннолетних как базового фундамента преступности в целом. Значительное внимание уделяется проблеме юридического, в том числе ювенально-правового, образования населения России, развитию научной системы "ювенальная юстиция".