Елена Федотова - все книги по циклам и сериям | Книги по порядку

Винсенту Ван Гогу (1853 - 1890) по праву принадлежит исключительное место в искусстве XIX столетия. Его творчество было связано с Голландией, где он родился и провел юношеские годы, и с Францией, где он жил с 1886 года до своей трагической смерти.

Предлагаемая читателю книга посвящена изобразительному искусству Италии от древности до Новейшего времени. Ее автор - Елена Дмитриевна Федотова, доктор искусствоведения, заведующая Отелом зарубежного искусства Научно-исследовательского института теории и истории изобразительных искусств Российской академии художеств.
Альбом посвящен Золотому веку в развитии живописи Италии. В венецианском искусстве того периода воплотились лучшие черты культуры того века - века Просвещения - восприимчивость ко всему новому, свобода творческого мышления, строгая приверженность национальной традиции. Оно поражает феерией красок и неудержимостью фантазии создававших ее мастеров. В ведутах и каприччо Каналето, Белотто, Карлевариса, Марко Риччи, фантасмагориях мифологических персонажей и апофеозах членов знатных семейств Джованни Доменико Тьеполо, Пьетро Лонги, Себастьяно Риччи всегда присутствует некая двойственность - ощущение волшебства, призрачности и искреннего правдивого повествования о современности. Их произведения стали достоянием классики, способной возвышать душу смотрящего на них и ощущать биение жизни того времени.

В данном издании с учетом накопленного современной наукой материала авторами проекта сделана попытка при строгом отборе информации показать многообразие и сложность мирового художественного процесса. В отличие от более ранних многотомных "историй искусства" читателям данного краткого (в двух томах) издания предоставляется возможность более наглядно и типологически…

В монографии содержатся результаты исследования истоков и формирования лирических, канонических: эпистолярного и онтологических жанров чувашской литературы, зарождения жанров художественной прозы.

Адресована специалистам-филологам, изучающим проблемы становления жанров, а также всем, кто интересуется историко-литературным наследием чувашского народа.

Книга посвящена творчеству Жана Оноре Домье, выдающегося французского художника XIX столетия. Чуткий свидетель своей эпохи, он был графиком, живописцем, скульптором, отразил в своем творчестве важнейшие этапы в истории Франции, такие как революции 1830 и 1848 годов, рождение и гибель Второй империи, Парижскую коммуну, Франко-прусскую войну. Его интересовало многое - события политики и повседневная жизнь парижан, он был яркой бескомпромиссной личностью и талантливым наблюдателем жизни. В книге многогранное художественное наследие Домье рассматривается на фоне истории, культуры и искусства Франции середины XIX века, приводятся воспоминания о нем известных писателей и художественных критиков Ш. Бодлера, О. де Бальзака, Э.Э.Виолле ле Аюка, братьев де Гонкур. По силе комического обличения явлений современной жизни его часто сравнивали с Ж.Б.Мольером. Все созданное Жаном Оноре Домье стало классикой мирового искусства.

Книга посвящена творчеству и трудам писателя и общественного деятеля А.А.Лиханова, председателя Российского детского фонда, президента Международной ассоциации детских фондов, лауреата многих отечественных и международных премий. Издается к 75-летию со дня его рождения.

Проблема организации учебного процесса с использованием современных педагогических и информационных технологий является одной из самых острых проблем в системе современного образования. В монографии исследованы и отражены изменения, происходящие как в общественной жизни страны, так и в сознании людей, способствующие появлению в сфере образования идей, концепций, документов, в которых отражается понимание радикального характера происходящих перемен, понимание жизненной необходимости инновационных решений в области компьютеризации образования. Рассмотрены вопросы психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса в контексте реформ Болонского процесса, принципы и условия психолого-педагогического студентов, ценностные основы психолого-педагогического сопровождения в вузе, исследовано формирование информационной культуры специалиста.