Дмитрий Минаев - все книги по циклам и сериям | Книги по порядку

Книга представляет результаты исследования проблематики формирования общей методологии системной оценки сферы профессионального образования (СПО) с целью конструирования действенных механизмов управления, реализующих принцип кибернетической обратной связи и обеспечивающих саморегулирование и самоорганизацию этой сферы в условиях рынка. Общая актуальность работы обусловлена тем, что классические механизмы рыночного саморегулирования СПО оказываются недостаточно эффективными. Материалы 1 тома раскрывают основные идеи, которые положены в основу моделирования СПО. Предлагается оценочная модель, базирующаяся на дуальной субъективно-объективной парадигме системного подхода. Дан небольшой анализ существующей практики формирования рейтинговых систем оценки СПО. Во 2 томе более подробно рассматриваются отдельные аспекты конструирования оценочных систем, формируемых на базе предложенного подхода. Обсуждаются способы моделирования услуг/товаров рынка СПО, субъектов СПО и их мотивационной сферы, а так же моделирование образовательных программ, учреждений и СПО в целом (в увязке со сферой труда), как объектов оценки.

Книга представляет результаты исследования проблематики формирования общей методологии системной оценки сферы профессионального образования (СПО) с целью конструирования действенных механизмов управления, реализующих принцип кибернетической обратной связи и обеспечивающих саморегулирование и самоорганизацию этой сферы в условиях рынка. Общая актуальность работы обусловлена тем, что классические механизмы рыночного саморегулирования СПО оказываются недостаточно эффективными. Материалы 1 тома раскрывают основные идеи, которые положены в основу моделирования СПО. Предлагается оценочная модель, базирующаяся на дуальной субъективно-объективной парадигме системного подхода. Дан небольшой анализ существующей практики формирования рейтинговых систем оценки СПО. Во 2 томе более подробно рассматриваются отдельные аспекты конструирования оценочных систем, формируемых на базе предложенного подхода. Обсуждаются способы моделирования услуг/товаров рынка СПО, субъектов СПО и их мотивационной сферы, а так же моделирование образовательных программ, учреждений и СПО в целом (в увязке со сферой труда), как объектов оценки.