Т. В. Попова – лучшие книги

Это издание адресовано детям 6-8 лет для занятий в детском саду, школе и дома. Данная книга знакомит с монетами разного достоинства (на примере копеек и рублей), набором и разменом денежных знаков; тренирует в выделении из множества объектов один объект и более по определенным признакам; показывает приемы деления множеств предметов на несколько равных частей; упражняет в объединении нескольких частей в целое, дополнении, удалении части из целого; учит работать с таблицами, схемами расчетов, решать задачи. Небольшие рассказы, потешки, сказки формируют осмотрительное отношение к потенциально опасным для ребенка ситуациям и приобщают к правилам поведения, связанным с отношениями в сфере денег; развивают познавательно-исследовательскую и продуктивную (конструктивную) деятельность; расширяют кругозор.

Монография посвящена становлению в византийской народной литературе жанровых форм эпоса и романа как наиболее тесно генетически связанных и взаимоопосредованных, а главное — оказавшихся весьма результативными в дальнейшей истории всемирной литературы в частности при воздействии на развитие литератур других регионов (более всего южнославянских, восточнославянских,…

Это издание адресовано детям 5-7 лет для занятий в детском саду и дома. Задачи издания - познакомить ребенка с закономерностями в окружающем мире и научить выделять эти закономерности и выстраивать элементы в нужной последовательности. Задания способствуют развитию связной речи, формированию таких речевых умений, как пересказ текста, составление рассказа по плану, составление творческих рассказов по картинкам.
Книга поможет развить воображение, наблюдательность, любознательность, пополнить словарный запас, сформировать целостную картину мира и расширить кругозор.

Народный университет культуры. Факультет литературы и искусства; 11

Книга посвящена ассоциативному эксперименту – одному из самых популярных в настоящее время методов, который получил чрезвычайно широкое и разнообразное применение. Пособие включает в себя не только теоретические материалы, но и практические задания и вопросы для самопроверки, которые позволяют определить степень усвоения материала, а также выработать определенные…

В пособии представлен интегративный план работы педагогов дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) по преодолению нарушений речи у детей, который составлен в соответствии с современными программами воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФПР) подготовительного к школе возраста. План может быть использован при работе с различными программами обучения и воспитания детей с нарушениями речи, поскольку они отличаются друг от друга в основном последовательностью изучения звуков/ букв.
Отличие данного интегративного плана от других аналогичных, опубликованных в методических пособиях планов в том, что взаимопроникновение программы работы ДОУ и коррекционно-развивающих технологий осуществляется не по одному, а по двум направлениям: тематическому и фонетическому.
В табличном варианте для удобства восприятия и использования представлены форма и содержание взаимодействия учителя-логопеда, воспитателя подготовительной логопедической группы по профилю ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи), музыкального руководителя и педагога по физической культуре по реализации фонетического направления интегративного плана при изучении звуков и букв в течение учебного года. Взаимосвязь учителя-логопеда, педагога-психолога и воспитателя по ИЗО деятельности осуществляется по тематическому направлению интегративного плана.
Интегративный подход в работе учителя-логопеда с дошкольниками в условиях образовательного учреждения может успешно использоваться педагогами, работающими с детьми, имеющими и другие варианты речевых нарушений, как первичного (общее недоразвитие речи, заикание, имеющие в своей структуре нарушения фонетико-фонематического спектра), так и вторичного характера.
Динамические игры, упражнения и другие материалы, представленные в разделе "Воспитатель по ФИЗО", могут быть полезны учителям-логопедам в качестве физкультминуток на занятиях.
В Приложении мы предлагаем образцы некоторых упражнений из интегративного плана, которые проводит с детьми музыкальный руководитель.

Данные рабочие программы разработаны и составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения для УМК "Перспективная начальная школа".
Сборник содержит рабочие программы по предметам: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология. Структура программы по каждому предмету включает в себя: пояснительную записку, учебно-тематическое планирование, содержание программы, планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты, развернутое календарно-тематическое планирование с указанием типа каждого урока, характеристикой деятельности ученика на каждом уроке и планируемыми результатами освоения программы.

Книга предназначена для учителей начальных классов, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, методистов, студентов педагогических колледжей и вузов, магистрантов, слушателей курсов повышения квалификации.

Типичные ошибки письма при оптической дисграфии: искажение букв при письме (нарушения пространственного соотношения буквенных элементов, "зеркальное" письмо), замена и смешение графически сходных букв (по оптическому сходству). Пособие направлено на устранение этих нарушений.

Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика.

Данные рабочие программы, предназначенные для обучения учащихся 1-го класса общеобразовательной четырехлетней начальной школы, разработаны и составлены с учетом Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения для УМК "Перспективная начальная школа".
Сборник содержит рабочие программы по предметам: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология, изобразительное искусство. Структура программы по каждому предмету включает в себя: пояснительную записку, планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты, систему оценивания и критерии оценки в условиях безотметочного обучения первоклассников, перечень обязательной и рекомендуемой литературы, развернутое календарно-тематическое планирование с указанием типа каждого урока, характеристикой деятельности ученика на каждом уроке и планируемыми результатами освоения программы.
Методическое пособие дополнено электронным приложением (CD-диск) на котором содержатся: текстовый файл с календарно-тематическим планированием, образцы технологических карт уроков, перечень обязательной и рекомендуемой литературы, образцы контрольно-измерительных материалов по предметам.
Книга предназначена для учителей начальных классов, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, методистов, студентов педагогических колледжей и вузов, магистрантов, слушателей курсов повышения квалификации.
Минимальные технические требования: Pentium 4, 512 Mb, DVD-ROM, Windows XP,Vista, 7.

Книга поможет младшему школьнику сформировать мотивацию к чтению, натренировать навык быстрого и осознанного чтения, понимать, пересказывать и анализировать прочитанное. Пособие содержит множество заданий по технике чтения, скороговорок и чистоговорок. Книгу можно использовать как во время урока, так и для работы дома.