Т. Смирнова - все книги по циклам и сериям | Книги по порядку

Предлагаемая вниманию читателя книга посвящена актуальной и сложной проблеме - электромагнитной совместимости (ЭМС) систем спутниковой связи и вещания. Основное внимание уделено совместному использованию общей полосы частот спутниковыми системами, так как эта проблема является наиболее острой вследствие перегрузки геостационарной орбиты. Совмещение спутниковых систем с наземными службами обеспечивается соблюдением определенных пределов излучения с обеих сторон. Обеспечение ЭМС является в настоящее время главной и первоочередной проблемой при создании новых систем спутниковой связи или вещания.
Книга знакомит читателя с основными положениями международных и внутрироссийских правил и процедур заявления и регистрации полос частот для систем спутниковой связи, с методами достижения ЭМС. В то же время не следует рассматривать книгу как справочник по всем деталям процедур заявления и регистрации спутниковой связи; для этого следует обратиться к источникам, указанным в списке литературы. Основное внимание уделено совмещению систем, использующих геостационарные спутники связи. Проблемы ЭМС, касающиеся негеостационарных спутников, описаны более сжато из-за громоздкости соответствующих положений и не столь массового распространения таких систем.
Авторы посчитали также полезным привести в книге начальные сведения по орбитам спутников связи и по технологии систем спутниковой связи, поскольку они необходимы для понимания проблем ЭМС.

Для научно-технических работников, студентов и аспирантов, занимающихся проектированием и ЭМС систем спутниковой связи и вещания.

Учебник входит в УМК для 5-9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе "Литература как школа эстетического воспитания " под редакцией А. Н. Архангельского (проф. Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики"). Система разноуровневых заданий направлена на формирование предметных и метапредметных умений и личностных качеств. Изучение литературы как искусства способствует развитию у учащихся любви к слову, побуждает к чтению и постижению законов, по которым строится художественное произведение. Учебник соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников.

Учебник входит в УМК для 5-9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе "Литература как школа эстетического воспитания " под редакцией А. Н. Архангельского (проф. Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики"). Система разноуровневых заданий направлена на формирование предметных и метапредметных умений и личностных качеств. Изучение литературы как искусства способствует развитию у учащихся любви к слову, побуждает к чтению и постижению законов, по которым строится художественное произведение. Учебник соответствует ФГОС и включен в Федеральный перечень учебников. Допущено Министерством просвещения Российской Федерации.

Учебник входит в учебно-методический комплект для 5-9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе "Литература как школа эстетического воспитания" под редакцией А. Н. Архангельского. В комплект входят рабочие тетради и методическое пособие для учителя.
Система разноуровневых заданий направлена на формирование предметных и метапредметных умений и личностных качеств. Изучение литературы как искусства способствует развитию у учащихся любви к слову, побуждает к чтению и постижению законов, по которым строится художественное произведение.
Учебник получил положительную экспертную оценку Института русской литературы (Пушкинский Дом) российской Академии Наук.
Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации.
0

Учебное пособие входит в УМК для 5-9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе "Литература как школа эстетического воспитания" по редакцией А.Н. Архангельского. Система разноуровневых заданий направлена на формирование предметных и метапредметных умений и личностных качеств. Изучение литературы как искусства способствует развитию у учащихся любви к слову, побуждает к чтению и постижению законов, по которым строится художественное произведение.
0

Учебник входит в УМК для 5-9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе "Литература как школа эстетического воспитания" по редакцией А.Н. Архангельского. Система разноуровневых заданий направлена на формирование предметных и метопредметных умений и личностных качеств. Изучение литературы как искусства способствует развитию у учащихся любви к слову, побуждает к чтению и постижению законов, по которым строится художественное произведение. Учебник получил положительную экспертную оценку Института русской литературы (Пушкинский Дом) российской Академии Наук.

Шестой выпуск сборника "Русская усадьба" посвящен 200-летнему юбилею со дня рождения А.С.Пушкина. В его основу легли материалы научной конференции Общества изучения русской усадьбы "А.С.Пушкин и русская усадьба: проблемы истории и культуры русской усадьбы пушкинской поры", состоявшейся в 1999 г. Многие статьи сборника основаны на архивных материалах; в них рассматриваются как историко-культурные вопросы, связанные с усадьбами поэта и его современников, так и методологические проблемы музеефикации пушкинских мест.

Монография доктора исторических наук профессора Тамары Михайловны Смирновой посвящена истории многочисленных польских общественных организаций, действовавших в Петербурге в конце XIX-начале XX в. Это время наиболее ощутимого присутствия поляков в столице России и самой активной деятельности благотворительных, просветительных, научных, корпоративных, спортивных, молодежных, женских, опекунских организаций, создаваемых по общественной инициативе. Деятельность всех польских обществ была направлена на сохранение и культивирование польскости среди соотечественников, по разным причинам оторванных от родины, но в то же время позволяла петербургским полякам быть заметной частью многонационального столичного социума.
На основании широкого круга источников и литературы создан комплексный, документально точный, аргументированный и интересный рассказ о культурной жизни петербургских поляков, организуемой более чем 80-ю национальными обществами в разных исторических условиях - в царской России, после Февральской революции и в начальный советский период. Некоторые из этих организаций ранее даже не упоминались в литературе, о многих было известно преимущественно по названиям.
Книга иллюстрирована фотографиями из Центрального государственного архива кино-фотофонодокументов Санкт-Петербурга и факсимильным воспроизведением некоторых документов (уставы, листовки, афиши), относящихся к деятельности польских обществ, союзов, клубов Петербурга-Петрограда.