Л. Л. Тимофеева – лучшие книги

«Материнская школа» – серия развивающих пособий, созданная в помощь семье, ориентированной на разностороннее развитие ребёнка, формирование у него бережного отношения к природе, интереса к познанию, к чтению. Книги не только знакомят ребёнка с окружающим миром, но и учат самостоятельно при поддержке взрослого добывать знания в ходе наблюдения, экспериментирования, бесед, рассматривания иллюстраций, прослушивания произведений художественной литературы. Умение осуществлять познавательно-исследовательскую деятельность – важная составляющая готовности ребёнка к обучению в школе. Книга «Тёмина Весна» поможет ребёнку узнать много интересного о весенних явлениях природы, о том, как можно их изучать. Представленные в пособии задания способствуют развитию наблюдательности, внимания, памяти, воображения, стимулируют познавательный интерес. Для детей старшего дошкольного возраста.

«Материнская школа» – серия развивающих пособий, созданная в помощь семье, ориентированной на разностороннее развитие ребёнка, формирование у него бережного отношения к природе, интереса к познанию, к чтению. Книги не только знакомят ребёнка с окружающим миром, но и учат самостоятельно при поддержке взрослого добывать знания в ходе наблюдения, экспериментирования, бесед, рассматривания иллюстраций, прослушивания произведений художественной литературы. Умение осуществлять познавательно-исследовательскую деятельность – важная составляющая готовности ребёнка к обучению в школе. Книга «Тёмино Лето» поможет ребёнку узнать много интересного о летних явлениях природы, о том, как можно их изучать. Представленные в пособии задания способствуют развитию наблюдательности, внимания, памяти, воображения, стимулируют познавательный интерес. Для детей старшего дошкольного возраста.

«Интерактивные сказки» – серия развивающих пособий, созданная на основе сказок разных народов и авторских сказок. Пособия помогут сделать детей не только слушателями, но и участниками сказочных событий. Предлагаемые задания направлены на развитие зрительного восприятия, памяти, воображения, внимания, логического мышления, подготовку руки к письму. Интерактивные сказки способствуют социальному развитию ребенка, учат его понимать мотивы поступков, сопереживать другому человеку, различать добро и зло. Данное пособие составлено по мотивам русской народной сказки «Лиса и лапоть». Книга продолжит знакомить ребенка с особенностями сказок о животных, научит прогнозировать развитие сюжета и понимать урок сказки, применять свои творческие способности. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

В методическом пособии рассмотрены концептуальные основы и практические подходы к проектированию образовательного процесса в современном дошкольном учреждении. Акцент сделан на проблемах моделирования образовательного процесса в условиях стандартизации дошкольного образования; авторами предложены инновационные подходы к разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования, представлена пошаговая технология составления перспективного плана образовательной деятельности в соответствии с современными требованиями. Материалы приложений помогут организовать работу педагогического коллектива на разных этапах проектирования образовательного процесса, реализовать их в практике работы дошкольного учреждения.

Данное пособие адресовано специалистам органов управления образования, методических служб муниципалитетов, руководителям и педагогическим работникам дошкольных образовательных учреждений, преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей.

В книгу включены материалы, отражающие суть авторской модели построения занятий.
В основу предлагаемой технологии легли закономерности формирования обобщенных учебных умений и навыков и развития важнейших психических процессов, определяющих основные линии развития ребенка.
Теоретические положения нашли свое практическое воплощение в сценариях занятий, рассчитанных на работу в течение учебного года. Каждое задание - многофункционально, к каждому из них дается пояснение, позволяющее педагогам наиболее рационально строить работу с детьми.

Книга предназначена педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей.

В книгу включены материалы, отражающие суть авторской модели обучения дошкольников. В основу предлагаемой технологии легли закономерности формирования обобщенных учебных умений и навыков, ключевых компетентностей старших дошкольников, развития важнейших психических процессов.
Теоретические положения нашли свое практическое воплощение в сценариях познавательных занятий, а также в рекомендациях по подготовке к ним.

Книга предназначена педагогам ДОУ, а также студентам педагогических вузов и колледжей.

В книгу включены материалы, отражающие суть авторской модели обучения дошкольников на базе ДОУ и возможности ее практической реализации. В основу предлагаемой технологии положены закономерности формирования обобщенных учебных умений и