Новинки Дмитрия Александровича Донцова

В монографии анализируются основные научно-практические параметры психологической и социальной, общественной и профессиональной проблематики пандемийных и послепандемийных условий и ситуаций жизнедеятельности народонаселения России и мира. Данная
монография предназначена для: а) студентов бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры, профессиональной переподготовки всех психологических и медицинских специальностей и направлений подготовки, б) всех профессионалов-психологов, —
консультантов, психодиагностов, преподавателей практических психологических дисциплин, научных сотрудников, возрастных, клинических, а также социальных, служебных, военных, управленческих, транспортных, спортивных, пенитенциарных, экстремальных
психологов и др., в) всех специалистов-медиков, — врачей и медицинских работников самого различного профессионального профиля, г) широкой категории читателей.

В данной монографии рассматриваются классические направления психологии и психоте-рапии, послужившие основаниями аутоординационного направления психологии и психотерапии.
Анализируются следующие основные подходы: психоаналитический (психодинамический) подход (З. Фрейд и др.), аналитическая психология и психотерапия (К.Г. Юнг и др.), индивидуаль-ная психология и психотерапия (А. Адлер и др.), трансактный анализ (Э. Бёрн и
др.), поведенческая, когнитивная и когнитивно-поведенческая психология и психотерапия (Б. Скиннер, А. Бек, А. Эллис и др.), экзистенциально-гуманистическая психология и экзистенциальная психотерапия (И. Ялом и др.), клиент-центрированный подход и
роджерианская психотерапия (К. Роджерс и др.), гештальт-психология и гештальт-психотерапия (Ф. Пёрлз и др.), психодраматический подход и психодрама (Я.Л. Морено и др.), символдраматический подход и символдрама (Х. Лейнер и др.), телесноориен-тированный
подход и телесно-ориентированная психотерапия (В. Райх и др.).
В содержате

Учебное пособие предназначено для: а) студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры психологических и психолого-педагогических специальностей и направлений подготовки, изучающих дисциплину "Общая психология", раздел "Психология личности" и
собственно отдельную дисциплину "Психология личности", а также дисциплины "Психология эмоций", "Дифференциальная психология" и т.п., б) студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры гуманитарных и социальных специальностей и направлений
подготовки, изучающих дисциплину "Психология", в) всех профессионалов-психологов, — преподавателей психологии, научных сотрудников, практических психологов, психологов-консультантов, психодиагностов, а также социальных, служебных, военных,
управленческих, транспортных, сервисных, туристических психологов и мн. др., г) всех специалистов макросистемы профессий "человек‒человек", д) всех лиц, интересующихся общей психологией, психологией личности и психологией эмоций, чувств и аффектов
как общечеловеческим для всех людей содержанием психики, выступающим в качестве основополагающих психологических свойств, характеристик и способов психического реагирования личности любого человека.

Представлено очередное эмпирико-экспериментальное исследование психологической помощи людям и оптимального развития личности в психологическом научно-практическом подходе В.А. Янышевой: аутоординационная психология и психотерапия психики человека естественно-психическим методом. Описан психосоматический контекст с позиций аутоординационного подхода. Приведён экспериментальный пример проведения аутоординационной психотерапии естественно-психическим методом и представлен контент-анализ результатов его применения. Осуществлён сравнительно-описательный корреляционный анализ результатов лонгитюдного психодиагностического изучения эмпирической выборки исследования.
Ключевые слова: личность, психика, работа психики, оптимизация психики, эмоции, тревожность, агрессивность, враждебность, депрессия, психосоматика, поведение, жизнь, деятельность, аутоординационный подход, аутоординационная психология и психотерапия, естественно-психический метод, ординант, сознание, подсознание, бессознательное.

Представлено эмпирико-экспериментальное исследование психологической помощи и развития личности в аутоординационном подходе В.А. Янышевой: аутоординационная психология и психотерапия психики человека естественно-психическим методом.
Монография предназначена для студентов бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры, профессиональной переподготовки и повышения квалификации всех психологических специальностей и направлений подготовки; профессионалов-психологов, - психологов-консультантов, психологов-психотерапевтов, психологов-психодиагностов, преподавателей практикоориентированных психологических дисциплин, научных сотрудников-психологов, возрастных психологов, клинических психологов, а также социальных, служебных, военных, управленческих, транспортных, спортивных, пенитенциарных, экстремальных психологов и других специалистов - практических психологов, производящих немедицинскую психотерапию.

Пособие призвано сформировать у студентов-психологов понимание основополагающих проявлений и показателей психологии людей в контексте выраженности эмоционально-чувственной сферы психики личности; категориальный аппарат, соответствующий современным профессиональным требованиям; профессиональный взгляд на эмоциональные различия людей; профессиональные знания, умения и навыки психологической диагностики разнообразных качеств и проявлений эмоционально-чувственной (аффективной) сферы психики личности. Пособие содержит контрольные вопросы и вопросы для самостоятельной работы студентов, рекомендуемую литературу, словарь всех используемых научных терминов. Для студентов психологических специальностей и направлений подготовки, изучающих дисциплины: «Общая психология», «Психология личности», «Психология эмоций», «Дифференциальная психология», «Общая психодиагностика» и пр.; лиц, обучающихся на курсах профессиональной переподготовки и повышения квалификации психологического профиля; аспирантов, преподавателей и научных сотрудников психологических факультетов, кафедр и лабораторий вузов и научных институтов; психологов-психодиагностов и всех практических психологов.

Монография предназначена для: а) студентов бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры, профессиональной переподготовки и повышения ква-лификации всех психологических специальностей и направлений подготовки, б) профессионалов-психологов, —
психологов-консультантов, психологов-психотерапевтов, психологов-психодиагностов, преподавателей практикоориентиро-ванных психологических дисциплин, научных сотрудников-психологов, возрастных психологов, клинических психологов, а также социальных,
служебных, военных, управленческих, транспортных, спортивных, пенитенциарных, экстремальных психо-логов и других специалистов в области практической психологии, производящих немедицинскую психотерапию и осуществляющих общую психологическую диагно-стику.

В данном пособии детально рассмотрены надёжные диагностические методики, применяющиеся в спортивной области психологической, педагогической и социальной практики, осуществляемой в ходе проведения разнообразной образовательной, развивающей, формирующей спортивной деятельности с детьми, подростками и в юношеском спорте. Посредством этих методик социально-психологически и психосоциально диагностируются и «опредмечиваются» разнообразные межличностные отношения (отношения межличностной значимости) в следующих социальных аспектах: «личность личность», «линость микрогруппа», «личность малая группа», «личность средняя группа», а также внутригрупповые и межгрупповые отношения, проявляющиеся и выражающиеся на всех указанных уровнях общения и взаимодействия людей, включая широкую область спорта. Применяя, подробно рассмотренные в настоящем пособии, методы и методики, эффективно осуществляют свою профессиональную деятельность различные отечественные специалисты, профессионально работающие с детьми, подростками и юношеством в большой сфере детского и юниорского спорта.
Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры целого ряда психологических и психолого-педагогических специальностей и направлений подготовки, а также для профессиональных психологов и педагогов ряда профессиональных направлений и, конечно, для социальных и спортивных психологов.

Дисциплина "Общая психология" является структурообразующей и фундаментальной для всей системы психологического образования. В процессе ее освоения студенты получат представление о современном состоянии изучения природы психики, о ее специфике, структуре, а также о системе категорий и понятий, с помощью которых наука выражает все многообразие проявлений человеческой деятельности. Данный теоретико-практический научный курс является обязательным и необходимым для теоретической подготовки к практической работе психолога любого профессионального профиля и любой профессиональной специализации.
Для всех студентов любых форм обучения бакалавриата, специалитета, магистратуры, профессиональной переподготовки, повышения квалификации.

Пособие посвящено вопросам социально-психологической диагностики детско-подростковых групп и коллективов; методологии психолого-педагогической работы с различными группами и коллективами детей, а также этическим аспектам профессионального применения психодиагностики.
Материалы пособия могут быть использованы для организации социально-психологической и психолого-педагогической деятельности с детьми, подростками и юношеством.
Издание адресовано школьным психологам, педагогам, классным руководителям, социальным педагогам и педагогам дополнительного образования.