Елена Яковлева — новинки

В монографии дано теоретико-методологическое обоснование процессу становления учителя как субъекта культуры на этапах его обучения в педагогическом вузе, в период самостоятельной профессиональной деятельности и послевузовской подготовки. Автор раскрывает сущностные характеристики учителя как субъекта культуры, детерминирующие эффективность педагогической деятельности. В монографии представлена концептуальная модель процесса становления учителя субъектом культуры; раскрыты внутренние и внешние факторы, определены уровни, критерии его субъектного развития и соответствующие показатели их проявления. Читатель узнает особенности динамики становления личности учителя субъектом культуры; условия эффективного формирования субъектных качеств учителя на вышеназванных этапах. Книга предназначена для студентов учебных заведений среднего и высшего педагогического образования, преподавателям педагогических учебных заведений, слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, будет полезна руководителям и учителям общеобразовательных школ, а также всем, для кого проблемы подготовки новых поколений российских учителей являются актуальными.

В книге представлены структура логической культуры студентов, педагогические принципы, дидактические условия и модель ее формирования. Освещается сущность и содержание технологии формирования логической культуры у студентов, основные подходы к моделированию и разрешению проблемных ситуаций на основе сочетания логических и специально-научных методов мышления в процессе аудиторной и внеаудиторной работы со студентами. Предназначена для научных и практических работников сферы образования. Может использоваться в качестве учебного пособия для слушателей в системе повышения квалификации преподавателей вузов, а также аспирантов и магистров.

Коллективная монография дает представление об основных психологических особенностях развития и обучения детей, знакомит учителя с различными психологическими теориями обучения, без чего невозможно строить обучение и развитие одаренных детей в системе развивающего образования.
Сборник построен на материале лекций научных сотрудников Психологического института для учителей, доступно освещает современные психологические знания, необходимые для практической деятельности учителя.