Мишкина каша (сборник)

Этот рассказ мне никогда не нравился, если честно. Из-за Котькиной мамаши. Да, рассказ был написан в тридцатые годы, когда за пару колосков можно было запросто получить реальный срок. Но! Разве НОРМАЛЬНАЯ мать скажет сыну "пусть лучше у меня не будет сына, чем будет сын вор"? Или того круче - "ты мне не сын"? Ничего ж себе заявочки! Ну хорошо - пусть мальчик поступил плохо. Ну хорошо, отнёс эти драные огурцы обратно. Но! Что, охранник их обратно прирастит на прежнее место? Очень сомневаюсь. Скорее он их сам сожрёт. А вот что у мальчика останется а душе? Что воровать нехорошо? Очень вряд ли. Скорее он запомнит, что маме доверять нельзя, и если что-то спёр - лучше спокойно схавать, пока никто не видит. Нет огурцов - нет улик - нет и преступления.

Может я и застряла в далеком советском детстве, но мне почему-то кажется, что самые лучшие детские авторы это Носов и Драгунский. Как же здорово они умеют описать обычные рядовые события. И каждый рассказ и интересный, и смешной, и обязательно поучительный. Вот и эта история о небезызвестном Мишке не исключение. Дети готовили украшения для елки. Сами клеили, вырезали, мастерили. Как же это здорово, не купить в магазине то, что понравилось, а сделать самому!

Всё было бы хорошо, но тут Мишка достал где‑то книгу «Занимательная химия» и вычитал в ней, как самому сделать бенгальские огни.

И точно, лучшее - враг хорошего. Но все же несмотря ни на что Мишке удалось сделать бенгальские огни. Правда, не сразу, а потому времени на другие дела не хватило. Да и зажигать их, как оказалось, надо было не…

Очень детская и добрая история для младшего школьного возраста, возможно, даже и помладше. У меня сложные взаимоотношения с Носовым. Читаешь с интересом, увлекаешься историей, рассказанной очень простым языком, но всегда слишком много явной морали.

Вот и этот рассказ повествует о таких очевидных (для взрослых) вещах, как: доброта, поддержка, взаимовыручка, ответственность, грамотность и желание учиться. Это хорошие качества, тут даже спорить не нужно, но... но вот аргументы, которые автор приводит в пользу этих качеств, никуда не годятся. Потому что самое важное тут - ты должен быть хорошим, чтобы другие о тебе не подумали плохо и чтобы тебе не пришлось краснеть из-за того, что ты допускаешь ошибки в письме. Для меня с самого детства это не самый хороший и правильный довод. Потому я так…

Н.Носов – «Мишкина каша» (рассказ, 1945 г.)

Не верится, но знаменитой «Мишкиной каше», на которой все мы выросли, в этом году исполняется 77 лет! Впрочем… а нам-то сколько?:)

Рассказ для школьников начальных классов, который лучше всего прочесть им самим. Что может быть проще, чем сварить кашу? Особенно, если перед тем, как уехать в город с ночёвкой, мама объяснила рецепт её приготовления вам и вашему приятелю во всех подробностях? Но если ты современный городской ребёнок, привыкший к тому, что всё за тебя делают родители, и если ты не очень-то прислушивался к маминым наставлениям, то простое двадцатиминутное дело может превратиться в целое приключение, затянувшееся на весь вечер и половину ночи… Рассказ с большой долей юмора, но при этом очень правдивый и, в общем, назидательный.

Н.Носов – «Про Гену» (рассказ, 1959 г.)

«Гена был, в общем, хороший мальчик. Ничего себе паренёк. Как говорится, не хуже других детишек», - начинает свой рассказ автор. И отец Гены тоже думал, что сын его хороший мальчик. И даже гордился им. До поры до времени. А Гена ничего не думал. Зато он чувствовал. Чувствовал, что ему очень хочется кататься с горки. Каждый день и по многу часов. А родители его, как видел Гена, понять такие его чувства были неспособны. Зато они способны понять сбор металлического лома. И если родителям сказать, что ты идёшь собирать металлический лом, то они не будут тебе этого запрещать, как запрещают день напролёт кататься с горки. И если родителям ПОСТОЯННО говорить, что ты идёшь собирать лом, а самому вместо этого кататься с горки, то жизнь будет совсем…

Н.Носов – «Бенгальские огни» (рассказ, 1952 г.)

Носов великолепно умеет описывать ребячий быт, ребячьи разговоры, показывать в самых правдивых подробностях мальчишечьи интересы. Каждый его рассказ – это маленькая энциклопедия нашей детской жизни в Советском Союзе. Чем нынешние дети отличаются от советских ребят? А вы прочтите хотя бы «Бенгальские огни» - и отлично всё поймёте.

Приближается Новый год. Какие главные заботы у ребят? Конечно, сходить за ёлкой в лес. Родители ведь не будут заниматься такой ерундой. А ещё очень хочется сделать настоящие бенгальские огни – покупных ведь нет. Но сделать бенгальские огни очень непросто – и ты пробуешь, пробуешь, пробуешь. А получается не особенно хорошо. И вот праздник уже придвинулся вплотную, и события начинают раскручиваться неудержимо…

Н.Носов – «Федина задача» (рассказ, 1951 г.)

Поскольку я сам был вполне нормальным мальчишкой, то другого такого же мальчишку понять всегда смогу! Федя решил делать уроки. (Я тоже иногда принимал такие решения). Ему повезло – мама и младшая сестра ушли из дому и не могли ему помешать. А чтобы ему СОВСЕМ никто не мешал, Федя ВКЛЮЧИЛ РАДИО и принялся делать уроки под музыку. (Я так делал всегда:)) Вот о том, как он решал задачу под песни советских и досоветских композиторов, и рассказывает автор в этой истории.

Н.Носов – «Огурцы» (рассказ, 1959 г.)

Талант Николая Носова заключается ещё и в том, что он умеет в лёгкой, почти развлекательной форме объяснять ребятам довольно сложные и ГЛАВНЫЕ вещи в жизни. В рассказе «Огурцы» показана ситуация, которая была, наверное, в жизни каждого человека. Главные герои – мальчишки Павлик и Котька. Павлик – себе на уме. Котька – простачок. Ребята пошли на рыбалку, но рыбы не наловили. И когда они возвращались домой мимо колхозного поля, то (больше всё же из озорства, не подумав) нарвали огурцов, чтобы хоть их принести домой, раз уж рыбы нет. Им свистел сторож, но мальчишки смогли убежать от старика. А вот дальше мы видим уже совершенно РАЗНЫХ людей, у которых будут СОВЕРШЕННО разные судьбы. Павлик СМЕКНУЛ, что за ворованные огурцы дома по голове не погладят.…

Н.Носов – «Клякса» (рассказ)

Федя Рыбкин очень любил смешить ребят. И если для смеха нужно было устроить на уроке маленький переполох, то его это не останавливало. Однажды Федя нечаянно посадил себе на лицо кляксу. Это произошло на перемене. А увидев, что ребята смеются над ним, смывать эту кляксу с лица он не стал – ведь чем смешнее, тем лучше. А тут урок начался. И на уроке Федя с огромной кляксой на лбу выглядел ещё смешнее. Разумеется, ребята стали больше интересоваться Федей, чем словами учительницы. И это уже стало похоже на попытку сорвать урок. Но учительница была опытной и нашла из создавшейся ситуации отличный выход…