Рецензии — стр. 5

Линда Маллэли Хант
«Невероятный мир глазами загадочной Элли»

“наверное, я сказала это от одиночеств. Теперь я знаю: бывают вещи похуже одиночества“
Книга на одну из очень интресующих меня тем.

Она о чтении
И о девочке Элли, которой это делать невозможно.

Многие думают, что дети с дислексией издеваются над педагогом и родителями

Ленятся и не хотят читать

Но это не так.

Людям, у которых вместо интересной истории в голове одни прыгающие буквы, да непонятные знаки, правда трудно

Я прочла уже не так мало книг "о диагнозе"
И могу сказать, что эта книга - еше одно прекрасное к ним дополнение.

Здесь не только о болезни Элли

Но ещё и о дружбе, новом учителе чтения, об отношениях с мамой и братом, который понимает свою младшую сестрёнку как никто.

Книга, которую хочется читать медленно, впитывать всё, что тут написано.

“люди ведут себя так, слово ярлык «медленно читает» описывает всё, что у меня внутри“

5/5
Линда Маллэли Хант
«Невероятный мир глазами загадочной Элли»

“наверное, я сказала это от одиночеств. Теперь я знаю: бывают вещи похуже одиночества“
Книга на одну из очень интресующих меня тем.

Она о чтении
И о девочке Элли, которой это делать невозможно.

Многие думают, что дети с дислексией издеваются над педагогом и родителями

Ленятся и не хотят читать

Но это не так.

Людям, у которых вместо интересной истории в голове одни прыгающие буквы, да непонятные знаки, правда трудно

Я прочла уже не так мало книг "о диагнозе"
И могу сказать, что эта книга - еше одно прекрасное к ним дополнение.

Здесь не только о болезни Элли

Но ещё и о дружбе, новом учителе чтения, об отношениях с мамой и братом, который понимает свою младшую сестрёнку как никто.

Книга, которую хочется читать медленно, впитывать всё, что тут написано.

“люди ведут себя так, слово ярлык «медленно читает» описывает всё, что у меня внутри“
5/5

Книга очень просто и доступно рассказывает об очень непростых вещах. О том, как сложно приходится семье, в которой растет ребенок-инвалид вообще, или ребенок-аутист в-частности.
Двенадцатилетняя девочка Кэтрин – старший ребенок в семье, ей приходится заботится о младшем – Дэвиде, ребенке со специальными потребностями.
Несмотря на то, что Кэтрин стесняется своего брата, она самоотверженно заботится о Дэвиде. Она пишет для него четкие правила, чтобы Дэвид мог адаптироваться в обществе, и его поведение не шокировало посторонних людей.
В центре реабилитации детей с особенностями развития, который посещает Дэвид в сопровождении матери и сестры, Кэтрин знакомится с Джейсоном, подростком с еще более серьезными проблемами. Он не может ходить и говорить. Забота о ближних стала настолько естественной для девочки, что Кэтрин с легкостью помогает ему, рисуя новые карточки, которые Джейсон использует для общения.
И эта дружба открывает для парня новые горизонты, возрождает в нем интерес к жизни.

Присоединяюсь к тем, кому эта книга с оригинальным названием понравилась.
Легким и простым языком Синтия Лорд намечает широкий круг проблем (тут и вопросы дружбы, толерантности, первые чувства). В центре повествование 12-летняя Кэтрин, у которой есть брат-аутист Дэвид. Его поведение часто смущает и напрягает Кэтрин, но тем не менее она любит брата, защищает его от насмешек одноклассников, успокаивает и даже составляет правила, которые призваны помочь ему в поведении; в итоге, формулируя эти правила, Кэтрин сама учится выражать свои мысли и чувства. Кэтрин мечтает о подруге и возлагает большие надежды на новую соседку, но реальность не всегда совпадает с ожиданием, жизнь ставит перед Кэтрин новые вопросы: насколько она готова быть откровенной с Кристи и насколько она сама готова её понять.
А вот родители в книге возмущают: у мамы есть время на дочь только во время занятий Дэвида в клинике, а отец как-то вообще в стороне, полностью сосредоточенный на работе и огородничестве.
Кэтрин самостоятельно учится преодолевать свои страхи, общение с Джейсоном (мальчиком, который не может ходить и говорить) во многом ей помогает.
Замечательная, добрая книга, при этом автор не занимается морализаторством.

Сегодня я прочитала книгу Линн Келли «Песня для кита». В книге главными персонажами является Айрис,ее семья и кит Синий-55

Айрис — девочка-подросток, она глухонемая, ходит в простую школу,где не может найти себе настоящих друзей. Айрис увлекается разборами и сборками радио приборов. 

Кит «Синий-55» — это кит, который поёт на своей частоте, его не понимают другие киты , и у него нет семьи. 

В этой книге рассказывается о том, как Айрис узнаёт о Синем 55, и решает помочь ему обрести друзей, дом. Она вместе  с музыкальной школьной группой создаёт песню на его частоте, она хочет увидить, как кит реагирует на ее песню, и поэтому вместе со своей бабушкой отправляется в круиз, но даже когда она уже ближе к цели, появляются препятствия, которые могут ей помешать встретится с китом.

В книге рассказывается о том, как живётся глухим, а также можно побольше узнать о китах. 

Книга мне очень понравилась, хотя я читала ее довольно долго( так получилось). Книга написана на не сложном языке, который легко понять, также она несёт в снюсь сложный смысл над которым можно поразмышлять.

Благодаря этому произведению я поняла, что не в коем случае не нужно останавливаться на пол пути, нужно стремится к цели и тогда все получится.

Я очень надеюсь,  что Вы почитаете эту книгу, и что Вас заинтересовал мой отзыв. А может кто нибудь уже читал это произведение? Или какие нибудь другие издания Линн Келли? Нравится ли Вам книги на подобную тематику

Кэрин двенадцатилетняя девочка, и как любой девочке ее возраста, Кэтрин хочется смеяться, общаться со сверстниками, дружить, ходить в гости... Но в силу жизненных обстоятельств, бОльшую часть своего времени Кэтрин вынуждена проводить с братом-аутистом. Вся жизнь Кэтрин подчинена особенностям и потребностям Дэвида. Иногда ей бывает стыдно за него, иногда он ее просто бесит, но сердце девочки переполнено любовью и нежностью.

Правила. Не снимай штаны в аквариуме - потрясающая книга, и я аплодирую автору стоя по ряду причин.
Во-первых, в книге полностью отсутствует любой намек на манипуляцию чувствами читателей. Как бы ни была сложна затронутая тема, - автор ни на минуту не опустилась до душещипательных и слезовыжимательных приемов.
Во-вторых, надо отдать должное автору за достоверность всего описываемого. Как выразительна Синтия Лорд в описании психологии ребенка, находящегося одной ногой в детстве, другой - в подростковом возрасте; как точна в раскрытии внутреннего мира ребенка-аутиста! Если к этому добавить совершенно четкие психологические портреты родителей Кэтрин и Джейсона - мальчика в инвалидном кресте - становится очевидно, что автор знакома с проблемой не просто изнутри, а из самой глубины изнанки.

Правила. Не снимай штаны в аквариуме - не просто история о двенадцатилетней девочке Кэтрин. Это история взросления и познания мира: познание себя в мире, погружение в несовершенство мира, осознание всей полноты несовершенства...ну и о любви, конечно)

Книга рассказывает о девочке Кэтрин, у которой брат - аутист. Первые главы посвящены "бытовухе". Когда она в очередной раз поехала с братом в клинику на занятия трудотерапии, она встречает мальчика Джейсон, у которого синдром Дауна. Он не может говорить, поэтому пользуется специальными карточками, чтобы выразить свои мысли. Кэт даже создает некоторое количество этих карточек.

Книга очень легкая и милая, несмотря на тему. Я не увидела никаких издевательств над такими людьми, но при этом автор показывает, как им сложно жить.

Также у меня есть большой вопрос к книге. На сколько я знаю, аутисты - это не умственно отсталые люди, как многие считают. У таких людей просто проблемы с общением, с выражением своих эмоций. А синдром Дауна, наоборот, обычно включает умственную отсталость.

Почему же автор сделал все наоборот? ) Дэвид супер активный, умственно отсталый, который ничего не понимает. А Джейсон, на мой взгляд, очень рассудительный персонаж, который не может говорить. К сожалению, во время прочтения у меня не было ощущение, что у него такой диагноз. Как будто автор перепутал. Но опять же я не врач, могу ошибаться.

Двеннадцатилетняя Айрис привыкла, что отличается от окружающих её людей. Она глуха от рождения, но её восхищает физика звука, и она проводит много времени, ремонтируя старые радиоприемники. Ей тяжело учиться в школе где нет других слабослышащих детей, и она хочет перевестись в спецшколу. Все мысли её занимают радиоприемники и попытки уговорить маму отдать её в другую школу, пока в жизни Айрис не появляется новая искра. Она узнает, что существует такой синий кит, Синий-55, которые поет на другой частоте чем другие киты, и он очень одинок. И она пускается в квест: придумать, записать и включить этому киту песню, чтобы он понял что он не один! В этом путешествии она наблюдает за удивительной красоты природой, знакомится с новыми людьми и меняет свои взгляды на мир.

Многие комментаторы критикуют эту книгу, дескать девочка грубая, и совсем не думает о родителях. Я считаю, что ничего страшного она не делает, разве что дает родителям немного побеспокоиться, что, разумеется, не очень хорошо. Но она помогает многим людям, киту и своей бабушке, а это тоже многого стоит. В целом я считаю что это хорошая приключенческая книга для детей, которая учит детей быть пылкими к науке и следовать за своей мечтой.

Спойлеры everywhere, вы предупреждены.

Мы с вами, к сожалению, живём в такое время, когда достаточно написать/снять фильм/создать игру/сделать что-то ещё про меньшинства и вот ты уже на верхней строчке бестселлеров какого-нибудь New York Times, который среднестатистический российский человек никогда не подержит в руках.

«Песня для кита» страдает той же проблемой, что я описала выше. Она про меньшинство, глухих людей, точнее, глухого ребёнка и это автоматически делает её хайпанутой [ну, мы же знаем как в забугорье любят хайпать меньшинства] и… как оно там на обложке написано-то? Книгой-событием, книгой-триумфом.

При этом стоит высказать своё «фи» сюжету, персонажам и вообще посмотреть на книгу как на — а-ха-ха, да-а! — на книгу со всеми ей достоинствами и недостатками, как тебя прижмут к стене и, извергая потоки слюны и брани, наорут по типу: «Глухих обижать надумал?! У-у, щас тебе не поздоровится!»

Ради интереса прошерстила тонны отзывов на Goodreads и везде а-ня-ня комментарии, не ниже четырёх-пяти звёзд в общей сложности, а если встречались отрицательные отзывы, то несчастным комментаторам приходилось ИЗВИНЯТЬСЯ за собственное мнение, чтобы не попасть под раздачу борцунов за права меньшинств и глухих в частности.

Ведь это книга про глухого ребёнка.

Про. Глухого. Ребёнка.

Эй, вы ещё не поняли? Про. Глухого. Ребёнка.

Глу-хо-го.

Плевать на сюжет, плевать на проработку, плевать на персонажа, плевать на всё.

Глу-хой ре-бё-нок, гос-по-да, пять звёзд ав-то-ма-том.

Ну, а теперь по существу: книга не удалась, а персонаж Айрис мало того, что несимпатичен, но и как ролевая модель просто ужасен.

Ах да, помимо глухоты Айрис ещё страдает аутизмом, как и Арло Финч, и это видно по косвенным признакам:

— невозможность сосредоточиться ни на чём, кроме единственного дела, которое у неё более-менее получается (починка старинных радиоприёмников) и немотивированная агрессия, если кто-то смеет вторгнуться в эту своеобразную зону комфорта, даже если «вторженцы» — семья или друзья;

— невозможность адекватно общаться со сверстниками, немотивированная агрессия по отношению к тем немногим, кто честно пытается с ней подружиться (случай с Ниной говорит не в пользу мнимого одиночества Айрис и её типа-жертвенного-состояния, напротив, здесь она выступает агрессором), абсолютно все интересы замкнуты на радиоприёмниках, никаких «кроме» Айрис попросту не допускает;

— невозможность осознать фразеологизмы и применять их к реальной жизни, что заставляет окружающих говорить с ней как с малолеткой (например, когда Айрис с Венделлом побывала в школе для глухих детей, она не смогла понять ни слова из того, о чём они говорят, хотя все вокруг были её сверстниками) и тщательно подбирать слова и обороты.

Обратите внимание: При этом в книге упоминается, что Айрис частенько проводила время в библиотеке в начальной школе. Уж не знаю чем она там занималась, но явно не книжки читала, потому как иначе объяснить столь скудный словарный запас и отсутствие хоть какого-то понимания о фразеологизмах сложно.

Так или иначе, наш персонаж страдает не только от глухоты, но и от умственного расстройства, что уже делает её плохой ролевой моделью для детей, хоть для глухих, хоть для обычных.

Пройдёмся по сюжету, который никто оценивать, ясное дело, не стал, осветив прожектором единственно значимую деталь: книга-то про глухого ребёнка, ва-ау!

Всё начинается с того, что одинокая и никем не понятая — несмотря на наличие папы-мамы-брата-бабушки-лучшего друга, а в недалёком прошлом ещё и дедушки — Айрис демонстрирует свою особенную особенность учительнице словесности, написав в домашке вместо стихотворения какую-то шараду, некогда придуманную ею с дедушкой.

Учительница подаётся читателю как воплощение Зла, душащего любой проблеск индивидуальности, но давайте-ка посмотрим как всё было с её точки зрения.

Вы задаёте домашку с аналитикой стихотворения в надежде, что ученица, как поступил бы на её месте любой нормальный ребёнок, возьмёт стихотворение известного поэта и проанализирует. Однако вместо этого ученица притаскивает вам маловразумительную ахинею, которая не имеет ровным счётом никакого значения ни для кого, кроме неё самой. А потом эта же ученица берёт красную ручку, пишет большими буквами поперёк вашего замечания: «ЭТО НАСТОЯЩЕЕ СТИХОТВОРЕНИЕ!», вырывает листок, комкает его и запускает им в стенку.

Особенная особенность, ну да, конечно. Айрис — проблемный ребёнок и если чего ей и не хватает, так это хорошей трёпки, а никак не понимания, всепрощения и чего ей там ещё мнится.

Школу Айрис не любит, что она демонстрирует всем своим видом, но если вы думаете, что в школе для глухих детей ей было бы лучше, то три «ха-ха-ха»! Айрис не нужен никто. Вообще никто. Серьёзно.

Она бы с куда большим удовольствием заперлась бы в своей комнатушке и как одержимая ремонтировала бы радиоприёмники, ведь только это и имеет смысл в её жизни, ведь она одинока [предлагаю всем настоящим сиротам кинуться на неё с кулаками, вот же неблагодарная], не понята и грустна.

А, кстати, ещё один характерный и отталкивающий штришок к образу главной героини. Она не способна к эмпатии, что хорошо видно из её поступков:

1) Айрис сильно толкает Нину, желавшую подружиться с ней настолько, что проштудировала имевшуюся в библиотеке книгу о языке жестов, отчего та падает. Причём делает это на глазах всей столовой. И да, обожаемый ею мистер Чарльз вместо того, чтобы медленно объяснить Айрис, что Нина просто хотела подружиться, вместе с ней тихонько стебётся над неуклюжими жестами Нины.

Вывод: Героине нет дела до того, как она выглядит в глазах других людей. Ей нет дела до чужого мнения. Она неспособна распознавать дружественные жесты, все окружающие, кроме семьи (и то не всегда), заочно расцениваются врагами, а значит и реагировать на них нужно как на врагов — агрессивно.

2) В силу своей особенной особенности Айрис считает, что любой её каприз должен быть выполнен, причём немедля, если же этого не происходит, то она реагирует единственно доступным и понятным ей способом — агрессией и неповиновением.

Это было бы нормально, будь Айрис помладше, но вести себя так в 12 лет, когда человек более-менее усваивает правила социума (к слову, обществознание или что-то вроде того она проходила в младших классах), как минимум, странно.

Когда зацикленная на идее дать киту Синему-55 услышать «её песню» (о-ло-ло, эту «песню» записал школьный оркестр, а пример оригинальной песни Синего-55 Айрис взяла из Интернета, почему же тогда песня её, а-а?) Айрис с бухты-барахты предлагает родителям отвезти её на Аляску (а чё б и нет, пф-ф, плёвое дело, всегда так все делают!) и ожидаемо получает отрицательный ответ, девочка «безмолвно кричит», машет руками и всячески протестует.

А потом резко вспоминает о том, что она одинокая и никем не понятая, да-с, как удобно. Выборочная амнезия у неё, что ли? Вспоминать об одиночестве, при любом случае и наличие папы-мамы-брата-бабушки-лучшего друга, а в недалёком прошлом ещё и дедушки не играют для неё никакой роли.

Опять же, передаём привет всем настоящим сиротам из приютов и детских домов.

Вывод: Главная героиня не понимает и не принимает отказов в принципе, считая, что жизнь всей её семьи обязана вертеться вокруг неё, ведь она такая особенная и глухая, а они — нет. При этом она не делает скидки на то реально ли выполнить спонтанно возникшие у неё в голове прихоти или нет, есть ли в семье достаточно денег для её блажи (полёта на Аляску) или нет, безопасно ли вообще допускать человека к киту (небезопасно и это не раз подчёркивается, но у нас какое-то повседневное фентези) или нет.

3) Уяснив для себя, что родители не собираются участвовать в её идиотской затее и не понимают, что кит также одинок, как и она сама (см. пункт про то, что Айрис не одинока и у неё много кто есть, вообще-то), что кит ждёт её одну (горячечный бред, ну да ладно) и страдает, страдает, страдает…

Для того чтобы передать читателю всю степень страданий Айрис, автор вынуждает её продать самые значимые для неё радиоприёмники в надежде скопить денежек для билета на Аляску, но вот беда, снять деньги со счёта в банке можно только вместе с родителями. Ещё вводятся кра-айне странные мини-главки от лица Синего-55 на полторы-две странички о том, как ему, дескать, одиноко бедному в синем море-океане (ну, вы поняли, чтоб оправдать идею фикс нашей героини).

Тогда у Айрис созревает новый план и она отправляется в дом престарелых к своей полоумной бабушке, до сих пор не оправившейся от потери дедушки и рассказывает той о горюшке-горе. План даёт всходы и бабушка неожиданно предлагает внучке свалить нафиг, оставив позади опостылевшую школу, семью и вообще всё на свете в погоне за Синей Птицей Синим-55. И так как Айрис у нас не очень умная и с эмпатией у неё всё очень плохо, — иначе наверняка представила бы, что почувствуют её родители, когда она свалит вместе с бабкой невесть куда — она с радостью соглашается.

Вывод: Главная героиня не понимает, что почувствуют и почувствовали её родители, узнав, что она, по сути, сбежала из дома. Ей нет дела до чужих чувств и эмоций, на переднем плане у неё всегда есть и будет только она сама, со своим мнимым одиночеством, особенными особенностями и спонтанно возникающими прихотями, базирующимися на её узких интересах (починка старой электроники — звук и звуковые волны — издаваемые китами звуки и длина звуковой волны — киты).

Для интересующихся, чем же всё закончилось: Айрис всё-таки повстречала Синего-55, хоть и не на Аляске и так обрадовалась, что сиганула прямиком в холодную воду, чтоб дать ему послушать специально написанную для него песню. Подплывать к китам очень опасно, но наша героиня — героиня, поэтому ничего плохого с ней не случилось и она даже пару раз погладила Синего-55, прежде чем эту дуру отважную маленькую девочку вытащили сотрудники заповедника. Ну и да, после заплыва в ледяной воде Айрис не заболела, это же сказка.

Напоследок, дорогие читатели, предлагаю поразмыслить вот над чем: надолго ли удовлетворена Айрис? Она уже доказала семье, что неуправляемая и не всегда адекватна в собственных желаниях, а значит в недалёком будущем вновь сможет свалить из дома просто так, потому что у неё что-то там засело в голове и вовремя не выкатилось.

«Мы все уникальные. Особенные. Не похожие на других. И поэтому замечательные»

Проникновенная, трогающая за душу история. Трогательная и добрая, повествует о маленькой хрупкой Элли.

Дислексия — это вроде супа из букв. Невозможно читать и писать, потому что буквы расплываются, смешиваются и прыгают по странице. Элли старается изо всех сил, но никак не получается. Возможно она бы старалась еще больше, вот только поддержки никакой. Мама? Да, но большую часть она проводит в школе, где почти не выходит из кабинета директора и постоянно слышит упреки одноклассников.

Жестокость — вот, что преследует ее по жизни. Не физическая. Боль можно причинить, сказав всего одно слово. Одно единственное, и оно поменяет жизнь навсегда. «Уродка!», «Идиотка!», «Ненормальная!» - Элли уже привыкла, такое она слышит каждый день, каждый урок.

Но все меняется, когда приходит новый учитель. Внимателен к каждому ученику, нестандартный подход к обучению, воспитывает не криками и наказаниями, а добротой и пониманием.

С этого момента история стала очень напоминать «Все из — за мистера Террапта». Такой же учитель, ученики, похожие задания и методы воспитания. Но это не помешало насладится повестью.

А ведь книга не о дислексии. Она о дружбе и сострадании. О том, что нужно научиться видеть и слышать других, думать не только о своих проблемах. Любить, помогать и понимать.

Честная история, вызывающая неподдельные эмоции. Она не только для подростков, для взрослых тоже.

5/5 и в «любимые!»