3.5 Учебный год 1949-1950 в московской музыкально-образовательной школе

Повесть "Школьные год Марины Петровой" для детской аудитории покажет, что времена прабабок были не столь древними, а наполнеными теми же школьными интересами и заботами. Дети так же учились дружить, общаться, познавать что-то новое, и в общем-то в этом плане мало отличались от любого иного поколения. А вот для человека, который сквозь текст увидит эпоху, книга покажет иные горизонты. Причем, как положительные, так и отрицательные. Про последние думаю явно видно при чтении, ряд моментов, напрочь пропитанные идеалогическими вещами- слава Сталину, посвящение ему, изучение его поминутного детства, самый великий праздник - Октября, позиция относительно воспитания в союзе в сравнении с "забугром", изучения младогвардейских подвигов и т.п., сейчас не верится в сплошную искренность, но тогда , наверное иначе это воспринималось. Поразил кроме всего прочего круг чтения детей этого возраста, то, что они читали с восторгом и взахлеб, сейчас кажется таким скучным что ли. Вероятно отсутствие "мусорного" чтения, легкого чтения, неодобренного цензурой чтения - вот что привело к возможности формирования прекрасного литературного воспитания, с гордостью за свое. Среди же положительных - отличная социальная среда воспитания, чувство "плеча", взаимопомощь, поддержка, шефство - не пустые слова. Как и общение, личное, а также - в письмах, которые составляют весомую часть культуры тех лет, и сейчас, к сожалению, не столь интересны и востребованы. Что еще восхитил, и даже вызвало некоторую зависть, это то, что не пусты, а довольно содержательны оценки за работу, полученные ребятами, и так жарко обсуждаемые неравнодушными педагогами. Очень убедительно написано. Кроме того - яркое и беззаботное послевоенное детство, с отголосками войны, но полные мира и света. В итоге: идеалогически грамотная и при этом доступно-детская повесть о музыке, школе, дружбе и поре новые свершений поколения детей послевоенных мирных лет.