Увлечение Монтессори-педагогикой было лишь одним из ярких этапов жизни дочери Льва Толстого Татьяны Львовны Сухотиной: и художницы, и хранителя Ясной Поляны, и первого директора музея Л.Н.Толстого, и литератора-мемуариста... Тем не менее, именно ее книга открывает триаду ярких полемических произведений о посещении римских "Домов детей" Марии Монтессори.
Через год выйдут две замечательные и полярные по оценкам книги знаменитых в будущем отечественных дошкольных педагогов: Елизаветы Ивановны Тихеевой и Юлии Ивановны Фаусек. Вокруг метода Монтессори - еще только намечающегося к воплощению в России - развернется дискуссия, во многом наметившая будущее расхождение ключевых идей нового дошкольного воспитания. Посещая одни и те же "Дома Детей", авторы двух книг видят разное и приходят во многом к противоположным выводам. При этом очевидна равная искренность, достоверность наблюдений, огромная опытность обеих знаменитых деятельниц российского дошкольного воспитания.
Увлечение Монтессори-педагогикой было лишь одним из ярких этапов жизни дочери Льва Толстого Татьяны Львовны Сухотиной: и художницы, и хранителя Ясной Поляны, и первого директора…
В книге автор предлагает читателям сделать несколько шагов к описанию такого педагогического явления как альтернативное образование.
Книга не претендует на подробное представление всех аспектов этого явления, всего спектра проявлений альтернативного образования. Ее задача книги - зафиксировать его характерные черты и наметить направления дальнейших возможных исследований - как в теоретических вопросах, так и в осмыслении практики.
В книге автор предлагает читателям сделать несколько шагов к описанию такого педагогического явления как альтернативное образование.
Книга не претендует на подробное…
Разработанную Е.Е.Шулешко педагогическую практику называют слишком сложной для понимания, а в то же время она фантастически успешно воплощалась самыми обычными учителями и воспитателями в самых отдаленных поселках.
По мнению многих, Шулешко был крупнейшим педагогическим ученым конца двадцатого века. Над его открытиями вывешивали скромную вывеску "авторской методики обучения письму и чтению" - хотя речь шла о полном пересмотре общепринятого взгляда на школьное и дошкольное дело, такого пересмотра, который приводит к почти гарантированному успеху.
В двух томах сборника "Ручной уголок" педагоги и ученые комментируют, проясняют, развивают идеи и методические решения, изложенные в двух частях книги Е.Е.Шулешко "Понимание грамотности".
Разработанную Е.Е.Шулешко педагогическую практику называют слишком сложной для понимания, а в то же время она фантастически успешно воплощалась самыми обычными учителями и…
Разработанную Е.Е.Шулешко педагогическую практику называют слишком сложной для понимания, а в то же время она фантастически успешно воплощалась самыми обычными учителями и воспитателями в самых отдаленных поселках.
По мнению многих, Шулешко был крупнейшим педагогическим ученым конца двадцатого века. Над его открытиями вывешивали скромную вывеску "авторской методики обучения письму и чтению" - хотя речь шла о полном пересмотре общепринятого взгляда на школьное и дошкольное дело, такого пересмотра, который приводит к почти гарантированному успеху.
В двух томах сборника "Ручной уголок" педагоги и ученые комментируют, дополняют, развивают, проясняют идеи и методические решения, изложенные в двух частях книги Е.Е.Шулешко "Понимание грамотности".
Разработанную Е.Е.Шулешко педагогическую практику называют слишком сложной для понимания, а в то же время она фантастически успешно воплощалась самыми обычными учителями и…
![- Деловая игра "Журналист". Идея, технология и опыт организации в городе или районе](https://s1.livelib.ru/boocover/1002074261/140/2e6e/__Delovaya_igra_quotZhurnalistquot._Ideya_tehnologiya_i_opyt_organizatsii_v_goro.jpg "- Деловая игра "Журналист". Идея, технология и опыт организации в городе или районе")
