Новый директор

После прочтения осталось стойкое ощущение, что все закончилось на самом интересном месте... Уверена, что автор обязательно бы написал продолжение, чтобы показать, как именно были приняты и как себя показали все нововведения, но к сожалению он скончался в 1961 году. Местами все довольно утопично, пестрит коммунистической идеологией, а уж Макаренко и Ушинский вообще в этой книге прописались, но при этом книга оставляет очень приятное впечатление. Все ждешь, когда на Константина Семеновича "наедет" очередной непонимающий, закостенелый или просто глупый и вредный человек, а тот, ему в ответ все красиво и логично разложит по полочкам... В общем полное торжество справедливости! Очень жаль, что события, описанные в книге - это скорее подготовительный процесс, то, что по идее обычно происходит…

Ну почему это всего лишь художественная книга? Но если такое все-таки возможно и в нашей жизни, то почему Константинов Семеновичей так мало и почему каждый норовит "обрубить им крылья"? Почему людям не нравится любить свою работу и нравится ее ненавидеть? Почему все боятся подходить к работе творчески, а предпочитают делать все по шаблону и не хотят ничего менять? Почему сживают со свету тех, кто действительно любит свое дело и старается сделать свою жизнь и жизнь окружающих чуточку лучше? К чему говорить детям о каком-то далеком будущем, ничего толком не делая для настоящего и ждать благодарности? К чему заставлять их работать, говоря, что так нужно и не ставя перед ними никакой определенной цели? Почему знания нужно именно вдалбливать в их не в чем неповинные головы, а нельзя…

Книга, безусловно, очень и очень понравилась. Хотя и без такого восторга, какой вызвали Семнадцатилетние. Действие «Нового директора» происходит несколько (6, кажется) лет спустя после «Семнадцатилетних». Всё тот же Константин Семёнович – борец за добро, справедливость и правильное воспитание детей… Под его началом уже не один класс, не 15 девочек, а целая школа. Мы видим детей разных возрастов, разных интересов; видим учителей не только в школе, но и за её пределами; видим и семью Константина Семёновича: и здесь он остаётся идеальным педагогом. Есть в книге и одна сценка, из которой любопытный читатель узнаёт и о том, как сложилась судьба тех «семнадцатилетних» девушек – старых знакомых… И всё же мне показалось, что в этом произведении Герман Матвеев за внешней оболочкой традиционно…

Прочитала две книги - "Семнадцатилетние" и "Новый директор". Вторая - это продолжение первого романа.

Книга о школе 40-50-х годов. Первый роман рассказывает о выпускном классе девчонок и их новом классном руководителе. О становлении личности, воспитании, психологии. Хорошая книга. Отлично прорисованы характеры героев и их переживания, мотивы.

Но написать отзыв меня все-таки побудила вторая часть романа - "Новый директор". Она мне понравилась значительно больше. Больше "экшена", больше философии. Действие происходит спустя лет 10 после первой части. Бывший классный руководитель успел поработать в милиции и теперь назначен директором образцово-опытной школы. Наконец-то он получает возможность воплощать в жизнь свои представления о правильном воспитании школьников. Главный герой - это ярый…

Пожалуй, если бы я прочитала эту книгу на несколько лет раньше, я изменила бы выбор своей профессии. Возможно, она захватила меня не сразу - я не люблю истории об избалованных и обнаглевших детях, вопрос о воспитании которых, как я поняла, до сих пор остается открытым - где же та грань в воспитании, после которой излишки материнской любви начинают приносить вред, и почему у разных детей все по-разному? Было очень обидно читать о том, что такой талантливый педагог, как Константин Семенович, вынужден был уйти из школы, но в этом, наверное, показана еще одна проблема - талантливых педагогов не просто не поддерживают в школе, но и не одобряют. Однако когда он вернулся, когда он решил сделать школу опытной, я не могла оторваться от чтения - да, потому что да, я хотела бы учиться в такой…