Новинки Александра Владимировича Павлова

На протяжении двух десятилетий в конце ХХ века социальные теоретики, философы, литературоведы, искусствоведы и т.д. спорили о том, что такое постмодернизм. Однако уже в начале XXI столетия почти все теоретики «постмодернизма» отказались от этого термина. Постмодерн как язык описания эпохи уступил место чему-то другому, и разные авторы стали предлагать собственные концепции новой культурной логики. Этот универсум теорий получил название «постпостмодернизм». После краткого введения в проблему постмодерна автор обращается ко всем этим концепциям разных масштабов и разной популярности – гипермодернизму, постгуманизму, сверхмодернизму, трансмодернизму, неомодернизму, альтермодернизму, перформатизму, реновализму, космодернизму, метамодернизму, автомодернизму, диджимодернизму, реалистическому капитализму и т.д. Отдельно рассматриваются попытки художников и деятелей искусства упразднить постмодернизм за счет манифестов и арт-движений – стакизма, ремодернизма, интентизма, o?-модернизма, группы художников-неомодернистов. Книга адресована философам, культурологам, социологам, искусствоведам, филологам и всем, кому интересна судьба постмодернизма.

Эта книга, с одной стороны, нефилософская, с другой — исключительно философская. Ее можно рассматривать как исследовательскую работу, но в определенных концептуальных рамках. Автор попытался понять вселенную Тарантино так, как понимает ее режиссер, и обращался к жанровому своеобразию тарантиновских фильмов, чтобы доказать его уникальность. Творчество Тарантино автор разделил на три периода, каждому из которых посвящена отдельная часть книги: первый период — условно криминальное кино, Pulp Fiction; второй период — вторжение режиссера на территорию грайндхауса; третий — утверждение режиссера на территории грайндхауса. Последний период…

На протяжении двух десятилетий в конце ХХ века социальные теоретики, философы, литературоведы, искусствоведы и т. д. спорили о том, что такое постмодернизм. Однако уже в начале XXI столетия почти все теоретики «постмодернизма» отказались от этого термина. Постмодерн как язык описания эпохи уступил место чему-то другому, и разные авторы стали предлагать собственные концепции новой культурной логики. Этот универсум теорий получил название «постпостмодернизм». После краткого введения в проблему постмодерна автор обращается ко всем этим концепциям разных масштабов и разной популярности — гипермодернизму, постгуманизму, сверхмодернизму,…

Ещё совсем недавно телевизионные сериалы в иерархии культурных ценностей занимали низшее положение, являясь способом убить время перед экраном. Сегодня «качественное телевидение», совершив титанический качественный скачок, стало значимым феноменом актуальной культуры. Современные сериалы – от ромкома до хоррора – создают собственное информационное поле и обрастают фанатской культурой, которой может похвастать не всякая кинофраншиза. Самые любопытные продукты современного «малого экрана» анализирует философ и культуролог Александр Павлов, стремясь исследовать социальные, философские и культурные основания и следствия «сериального взрыва» и понять, какие сериалы накрепко осядут в нашем сознании и повлияют на облик культуры в будущем.

Эта книга, с одной стороны, нефилософская, с другой - исключительно философская. Ее можно рассматривать как исследовательскую работу, но в определенных концептуальных рамках. Автор попытался понять вселенную Тарантино так, как понимает ее режиссер, и обращался к жанровому своеобразию тарантиновских фильмов, чтобы доказать его уникальность.

Многие используют слово "культовый" в повседневном языке. Чаще всего этот термин можно встретить, когда речь идет о кинематографе. Однако далеко не всегда это понятие употребляется в соответствии с его правильным значением. Впрочем, о правильном значении понятия "культовый кинематограф" говорить трудно, и на самом деле очень сложно дать однозначный ответ на вопрос, что такое культовые фильмы. В этой книге предпринимается попытка ответить на вопрос, что же такое культовое кино - когда и как оно зародилось, как развивалось, каким было, каким стало и сохранилось ли вообще. И если сохранилось, то как о нем следует говорить сегодня. Книга состоит из двух частей. В первой - теоретическо-методологическом введении - автор предлагает собственный взгляд на то, каким образом сегодня можно рассуждать о культовом кино. Во второй части представлен фактический материал - сто одиннадцать эссе о культовых фильмах в хронологическом порядке, чтобы читатель мог составить представление об эволюции феномена. Книга будет интересна не только культурологам и социологам, но и всем тем, кто любит кино, а особенно тем, кто ценит нестандартный кинематограф.

В книге рассматриваются основные тренды, которые сложились в социально-экономической жизни России в последние годы, раскрытые с изрядной долей целенаправленной, но вполне осознанной, провокации, которая, впрочем, никак не отразилась на базовых смыслах.

Многие используют слово «культовый» в повседневном языке. Чаще всего этот термин можно встретить, когда речь идет о кинематографе. Однако далеко не всегда это понятие употребляется в соответствии с его правильным значением. Впрочем, о правильном значении понятия «культовый кинематограф» говорить трудно, и на самом деле очень сложно дать однозначный ответ на вопрос, что такое культовые фильмы. В этой книге предпринимается попытка ответить на вопрос, что же такое культовое кино — когда и как оно зародилось, как развивалось, каким было, каким стало и сохранилось ли вообще. И если сохранилось, то как о нем следует говорить сегодня. Книга…

До недавнего времени считалось, что интеллектуалы не любят, не могут или не должны любить массовую культуру. Те же, кто ее почему-то любят, считают это постыдным удовольствием. Однако последние 20 лет интеллектуалы на Западе стали осмыслять популярную культуру, обнаруживая в ней философскую глубину или же скрытую или явную пропаганду. Отмечая, что удовольствие от потребления массовой культуры и главным образом ее основной формы — кинематографа — не является постыдным, автор, совмещая киноведение с философским и социально-политическим анализом, показывает, как политическая философия может сегодня работать с массовой культурой. Где это возможно, опираясь на методологию философов -марксистов Славоя Жижека и Фредрика Джеймисона, автор политико-философски прочитывает современный американский кинематограф и некоторые мультсериалы. На конкретных примерах автор выясняет, как работают идеологии в большом голливудском кино: радикализм, консерватизм, патриотизм, либерализм и феминизм. Также в книге на примерах американского кинематографа прослеживается переход от эпохи модерна к постмодерну и отмечается, каким образом в эру постмодерна некоторые низкие жанры и феномены, не будучи массовыми в 1970-х, вдруг стали мейнстримными.

Книга будет интересна молодым философам, политологам, культурологам, киноведам и всем тем, кому важно не только смотреть массовое кино, но и размышлять о нем. Текст окажется полезным главным образом для тех, кто со стыдом или без него наслаждается массовой культурой. Прочтение этой книги поможет найти интеллектуальные оправдания вашим постыдным удовольствиям.

Несмотря на определенные позитивные изменения, такие как окончание "холодной войны", улучшение отношений между Россией и США, позитивные тенденции в процессе разоружения, совместная деятельность государств по противодействию международному терроризму мир не стал более стабильным и безопасным. На смену прежнему идеологическому противоборству пришло геополитическое соперничество новых "центров" силы, противостояние этических групп, религий и цивилизаций. Усиливается тенденция разрешения противоречий с применением военной силы, в том числе и с активным использованием воздушно-космического пространства. В данной работе рассмотрены основные теоретико-методологические основы и особенности обеспечения военной безопасности Российской Федерации в воздушно-космическом пространстве по состоянию на вторую половину 2009 года.

В книге рассматриваются задачи из динамики твёрдого тела. Этот раздел механики оказывается наиболее важным для технических приложений, поэтому и предлагается студентам-механикам для более углублённого изучения. Особое внимание уделяется задачам о вращении и качении шаров и тел, ограниченных эллипсоидами, на поверхностях. Они удачно моделируют возможные типы движения клубня картофеля. Простота постановок задач механики для каждого студента заключается в наглядности моделей. Так, частные решения движения эллипсоида легко продемонстрировать, тем более, что с картофелем все "дружат" с детства. Представляя себе закономерности движения клубня, легче понять особенности неголономной механики, выступающей наиболее актуальным разделом механики при теоретическом изучении процессов механизации сельскохозяйственного производства. На основе таких несложных моделей удаётся задействовать классический арсенал основных теорем и задач механики, развить навыки их применения. И наоборот, исследование движения механических моделей облегчит студентам понимание абстрактных теорем математики.

Значительное число аварий обусловлено отказами уникальных механических систем (УМС). Под УМС понимаются системы, изготавливаемые в 1…10 экземплярах, эксплуатируемые в отличающихся условиях и реализующие экстремальные технологические операции. Предотвращение аварий связано с задачей понижения вероятности отказов УМС, решение которой в значительной степени зависит от точности диагностирования и прогнозирования динамики их технического состояния. Особенностью задачи является отсутствие статистической информации о динамике изменения технического состояния, что обусловливает необходимость использования методов искусственного интеллекта, в частности,экспертных систем. Применение современных технологий имитационного моделирования является одним из способов диагностирования и прогнозирования технического состояния УМС. Агентный подход к моделированию позволяет исследовать поведение объектов, содержащих большое число элементов и обладающих индивидуальным поведением. В работе представлена интеллектуальная программная система, реализующая агентное моделирование динамики технического состояния на примере оборудования нефтехимических производств.

До недавнего времени считалось, что интеллектуалы не любят, не могут или не должны любить массовую культуру. Те же, кто ее почему-то любят, считают это постыдным удовольствием. Однако последние 20 лет интеллектуалы на Западе стали осмыслять популярную культуру, обнаруживая в ней философскую глубину или же скрытую или явную пропаганду. Отмечая, что удовольствие от потребления массовой культуры и главным образом ее основной формы — кинематографа — не является постыдным, автор, совмещая киноведение с философским и социально-политическим анализом, показывает, как политическая философия может сегодня работать с массовой культурой. Где это возможно, опираясь на методологию философов -марксистов Славоя Жижека и Фредрика Джеймисона, автор политико-философски прочитывает современный американский кинематограф и некоторые мультсериалы. На конкретных примерах автор выясняет, как работают идеологии в большом голливудском кино: радикализм, консерватизм, патриотизм, либерализм и феминизм. Также в книге на примерах американского кинематографа прослеживается переход от эпохи модерна к постмодерну и отмечается, каким образом в эру постмодерна некоторые низкие жанры и феномены, не будучи массовыми в 1970-х, вдруг стали мейнстримными.

Книга будет интересна молодым философам, политологам, культурологам, киноведам и всем тем, кому важно не только смотреть массовое кино, но и размышлять о нем. Текст окажется полезным главным образом для тех, кто со стыдом или без него наслаждается массовой культурой. Прочтение этой книги поможет найти интеллектуальные оправдания вашим постыдным удовольствиям.

В настоящем методическом пособии в предельно сжатой форме авторы публикуют конспекты лекций для студентов по теоретической механике. Он составлен на основе стандартных курсов теоретической механики, по которым прошли подготовку несколько поколений инженеров в нашей стране. Учебное пособие рекомендуется в качестве опорного конспекта лекций для студентов факультетов механизации сельского хозяйства, механизации переработки сельскохозяйственной продукции, электрификации и автоматизации сельского хозяйства, непрерывного профессионального образования.

Основная задача авторов - привлечь внимание читателей к интересной и интригующей задаче описания современных экспериментальных и наблюдательных данных в рамках идей и методов, разработанных ещё до 1973-74 гг. основателями современной релятивистской классической и квантовой физики. Отличие нашего подхода от стандартных подходов в том, что всюду, от горизонта Вселенной до кварков, мы будем использовать на классическом уровне масштабно-инвариантные версии современных теорий, с безразмерными константами связи, нарушая эту масштабную инвариантность только на квантовом уровне нормальным упорядочиванием произведений полевых операторов. Метод классификации новых данных, полученных за последние пятнадцать лет в космологии и физике, существенно использует квантовые теории и представления. Отсюда происходит и название нашей книги "Принципы квантовой Вселенной". Классификация представлена на основе принципов конформной и аффинной симметрий и постулата существования вакуума по аналогии с классификацией элементарных частиц по неприводимым представлениям группы Пуанкаре.

В настоящем пособии представлены лекции по курсу «Теории, технологии и практика дидактических систем». Материал излагается с учётом основных актуальных идей и направлений дидактики и педагогики. Пособие предназначается студентам и аспирантам, изучающим педагогику, педагогам и всем интересующимся актуальными проблемами и вопросами дидактики и педагогики. Выражаю искреннюю благодарность семьям Галимовых, Ивановых, Павловых, Смирновых, Ураевых за помощь в подготовке данного пособия. Отдельная благодарность декану ФТиПа Карельской Государственной педагогической академии В.Ф.Тропину и преподавателю А.А.Талых.

В первой главе монографии "Теоретические вопросы профильного обучения" анализируется сущность понятия "профильное обучение", исследуется компетентностный подход как средство формирования у старшеклассников образа будущей профессии, рассматриваются компетенции в практике обучения школьников, психолого-педагогические пути их формирования, выявляются особенности профильного обучения. Во второй главе "Специализированные технологии профильного обучения" определяются теоретические основы специализированных технологий профильной школы, разработана и обоснована методика формирования и развития у школьников определённых компетентностей, обосновываются дидактические средства проектирования профильного учебного курса, рассматриваются тенденции развития социально-экономического и технико-технологического профильных классов общеобразовательных школ, проводится анализ опытно-экспериментальной работы по исследованию эффективности применения технологий профильного обучения. Данная монография предназначается преподавателям, аспирантам, студентам педагогических специальностей, а также всем интересующимся актуальными вопросами и проблемами педагогической теории и практики профильного обучения.

В представленной монографии раскрываются некоторые аспекты интенсификации профессиональной подготовки бакалавров педагогического образования по профилю "Технология" с позиций современных тенденций, научных подходов и закономерностей процесса интенсификации. Рассматриваются интенсивные формы, методы, средства и технологии обучения. Большое внимание отводится творческим техническим задачам и деловым играм в учебном процессе подготовки бакалавров с целью оптимизации и интенсификации их профессиональной подготовки, вопросам проектирования и моделирования процессов подготовки к техническому и научно-педагогическому творчеству бакалавров педагогического образования по профилю "Технология". Монография предназначается для научных и инженерно-педагогических работников учреждений среднего и высшего профессионального образования, аспирантов и студентов учебных заведений педагогического профиля, для всех работников образования, занимающихся проблемами внедрения инновационных методических систем и методик в образовательный процесс.

Особенность данной монографии заключается в попытке автора показать внутренние источники развития науки. Согласно А. Койре науку делают не ремесленники, а ученые. Источником развития интереса к изучению явлений природы были географические открытия и сама природа. Другим источником развития физики автор считает попытки построить математический план вселенной. Поэтому матерью современной физики является астрономия. Еще одной особенностью данной монографии можно считать попытку автора связать историю физики с исторической обстановкой соответствующего времени: Древняя Греция и Древний Рим, Индия и Китай, Египет и Вавилон, европейские страны и арабы. Затрагивается роль религии в развитии науки. Монография предназначена для широкого круга читателей. Рецензенты:д.и.н.Алексеенко Н.В. и д.и.н.Алексеенко А.Н.

Комната в обыкновенной двухкомнатной квартире. В центре диван-кровать, приготовленный ко сну. У изголовья включённая лампа-бра. Рядом у кровати тумбочка. У стены книжные полки. Около них кресло. На полу коврик. Мужчина средних лет в пижаме готовится ко сну. Стоит у полок и выбирает книгу. Наконец, выбрал и двигается к кровати. Разговаривает сам с собой вслух. Это АДАМ...... Проснулся поздно. В окно через занавески пробивалось высокое солнышко. Сладко потянулся. С наслаждением полежал немного. Встал. Отдёрнул шторы. День уже радостно сиял. Открыл окно....