Новинки Игоря Александровича Погодина

В книге автор делает следующий шаг в развитии Психотерапии Переживанием. Впервые затрагиваются аспекты Переживания, которые имеют значительные последствия как для развития психотерапевтической практики, так и для методологии духовного поиска. Автор разделяет Переживание на уровне содержания и Переживание на уровне Сущности. Именно Сущность переживания является вашей истинной природой и источником Реальности, Вас и Вселенной. Начав слушать «голос» Переживания на уровне Сущности, ваша Жизнь изменится неузнаваемо. Автор рассматривает несколько прикладных аспектов Сущности Переживания: для индивидуальной и семейной психотерапии, улучшения семейных отношений, для бизнеса, развития социальных проектов и творчества, а также для становления психотерапевта.

Книга представляет собой введение в диалоговую модель психотерапии, развиваемую автором в методологическом русле гештальт-подхода. В ней отражены базовые ценности психотерапии, сфокусированной на диалоге. Детально рассматриваются представления о природе психического, опирающиеся на полевой подход в психологии, а также анализируются особенности феномено-логического метода в психотерапии. Отдельное место занимает анализ центральной для диалоговой психотерапии категории – переживания. Кроме того, автором описываются особенности применения диалоговой модели психотерапии в психотерапевтической практике. В фокусе внимания при этом – феноменологический процесс восстановления процесса переживания у клиентов, осуществляемый в рамках предлагаемой психотерапевтической модели. Диалоговая модель гештальт-терапии рассматривается в качестве психотерапии инициируемого управляемого кризиса. Особое внимание уделяется личным особенностям терапевта как фактору успешности терапевтического процесса. Текст иллюстрирован случаями из частной практики автора.
Книга адресована гештальт-терапевтам, практическим психологам, психотерапевтам, социальным педагогам, социальным работникам, а также аспирантам и студентам психологических специальностей.
2-е издание, стереотипное

В этой книге автор представляет оригинальную модель психологической природы Человека. Она изменит ваши представления о жизни раз и навсегда. В ней вы найдете ответы на многие жизненные, философские и прикладные вопросы. Как формируется реальность, которую мы привыкли рассматривать как объективную? Каким образом и при помощи каких механизмов управляется наша Жизнь? Какова природа психики, и почему наши мечты, несмотря на все наши усилия, так и остаются мечтами? Автор подробно описывает методологию, благодаря которой вы можете неузнаваемо изменить свою Жизнь. Все, что для этого вам нужно, так это перестать её контролировать и начать переживать. Жизнь гораздо больше того, что вы привыкли о ней думать. Её ресурсы при соответствующем отношении просто безграничны. Такова основная идея книги. Автор дает подробные инструкции относительно того, каким образом вы можете управлять процессом жизненных изменений. Чудо возможно!

В книге рассматриваются философские и естественнонаучные основания психотерапии переживанием. В частности, речь идет о концепции первичного опыта. Автор предпринимает довольно глубокий экскурс в философию, а также в базовые основания квантовой физики. В книге также довольно подробно излагается сущность теории поля, которая лежит в основе психотерапии переживанием. Основываясь на всем этом, предлагается оригинальная модель психотерапии, которая имеет колоссальные ресурсы для трансформации человека и реальности его жизни.

Для гештальт-терапевтов, практических психологов, психотерапевтов, социальных педагогов, социальных работников, а также аспирантов и студентов психологических специальностей.

В книге представлен теоретический анализ наиболее важных проблем психотерапии эпохи постмодерна. Автором подвергается критике индивидуалистический подход, служащий основанием психотерапии модерна, и предлагается альтернатива, на которой мог бы основываться процесс дальнейшего развития психологических знаний в современную эпоху. Анализируется место и роль психотерапии в современной культуре. Кроме того, книга представляет собой введение в диалоговую модель психотерапии, развиваемую автором в методологическом русле гештальт-подхода. В ней отражены базовые ценности психотерапии, сфокусированной на диалоге, а также особенности ее применения в психотерапевтической практике. Текст иллюстрирован виньетками из частной практики автора. В книгу включены также несколько философско-психотерапевтических эссе, в центре внимания которых находятся прикладные аспекты психотерапии.

Книга адресована гештальт-терапевтам, практическим психологам, психотерапевтам, социальным педагогам, социальным работникам, а также аспирантам и студентам психологических специальностей.

В книге "Диалоговая гештальт-терапия. Психотерапия переживанием" автор, директор Белорусского Института Гештальта, представляет вниманию читателя собственную психотерапевтическую модель - диалогово-феноменологическую модель гештальт-терапии. Основываясь на богатом психотерапевтическом опыте и размышляя о целях психотерапии, он фокусирует внимание читателя на множественных иллюзиях и мифах, бытующих как в общественном сознании, так и в профессиональной среде относительно вопроса о том, к чему стремится психотерапия, а также ее участники - клиент и терапевт. По мнению автора, целью психотерапии является восстановление естественного течения процесса переживания. Важнейшими же ее задачами выступают восстановление чувствительности, опознавания, свободы выбора и присутствия. Особое место в книге занимает описание одного из основных терапевтических инструментов психотерапии, фокусированной на переживании - присутствия. Под ним понимается не столько физическое присутствие, сколько психологическое присутствие своей Жизнью в Жизни другого человека. Значительная часть книги посвящена различным аспектам присутствия в диалогово-феноменологической психотерапии, а также его терапевтическим ресурсам и рискам. Текст щедро иллюстрирован многочисленными примерами из психотерапевтической практики автора.

Книга адресована гештальт-терапевтам, практическим психологам, психотерапевтам, социальным педагогам, социальным работникам, а также аспирантам и студентам психологических специальностей.

Автор, ученый и психотерапевт, суммирует и излагает в книге свой опыт работы с людьми, находящимися в ситуации суицидоопасного кризиса. Анализируется история развития и современное состояние суицидологии, а также рассматриваются психологические проблемы самоубийств с позиций современных достижений этой науки. Раскрывается феномен социально-психологической дезадаптации и анализируется его роль в генезисе суицидального поведения. Изложен ряд методик психологической диагностики суицидального риска. Особое внимание уделяется вопросам психопрофилактики и психотерапии в условиях психологического кризиса.

Для студентов, аспирантов и преподавателей психологических факультетов вузов.

Автор, ученый и психотерапевт, суммирует и излагает в книге свой опыт работы с людьми, находящимися в ситуации суицидоопасного кризиса. Анализируется история развития и современное состояние суицидологии, а также рассматриваются психологические проблемы самоубийств с позиций современных достижений этой науки. Раскрывается феномен социально-психологической дезадаптации и анализируется его роль в генезисе суицидального поведения. Изложен ряд методик психологической диагностики суицидального риска. Особое внимание уделяется вопросам психопрофилактики и психотерапии в условиях психологического кризиса.

Для студентов, аспирантов и преподавателей психологических факультетов вузов.

В книге излагается опыт работы с людьми, находящимися в ситуации суицидоопасного кризиса. Анализируется история развития и современное состояние суицидологии, рассматриваются психологические проблемы самоубийств с позиций современных достижений этой науки. Раскрывается феномен социально-психологической дезадаптации и анализируется его роль в генезе суицидального поведения. Приводится ряд методик психологической диагностики суицидального риска; особое внимание уделяется вопросам психопрофилактики и психотерапии в условиях психологического кризиса.
Пособие предназначено для студентов, педагогов, психологов, социальных работников, врачей, работников правоохранительных органов.