Легкое дыхание.

Сколько уж лет работаю в школе и не перестаю удивляться выбору книг для школьной программы. Так в обязательном порядке дети изучают рассказ "Легкое дыхание". Произведение удивительное, написано оно зрелым мастером, пожилым человеком, который понимает, что молодость - прекрасна, неопытна, она делает ошибки и потом за них расплачивается, иногда роковым образом . "Эх, если бы молодость знала, если бы старость могла..."
Этот рассказ нужно анализировать как стихотворение : мотив жизни и смерти, лейтмотив ветра, восхищение непреходящей красотой искусства и Природы и мимолетной красотой человека...
Но мои любимые девочки видят в рассказе то, что вытекает из его сюжета, и говорят о безобразном поведении школьницы. Почему ее пристрелил пожилой любовник, им не очень понятно, но моральное падение девушки из простого любопытства - это то, что для их возраста самое очевидное. И очень трудно перевести их внимание на "легкое дыхание" героини, вызвать к ней хотя бы сочувствие, вписать этот образ в общую атмосферу рассказа...
Один мальчик, помню, выразил свое удивление поступком офицера, который "поимел девчонку за просто так, да еще чем-то и недоволен..." Действительно, Бунин не показал, что двигало убийцей: оскорбленное самолюбие, отчаяние и страсть, безнадежная любовь? Почему офицер, который на дуэли с мужчиной скрупулезно придерживался бы установленных мелочей, пристрелил беззащитную девушку, как укусившую его собаку? Читатели должны вообразить всю бездну мужского самолюбия, мстящего глупой девочке за нелестные строчки в ее детском почти дневнике?
Школьники не могут и не хотят все это "додумывать"... По - своему, они правы.
К концу этого урока у нас всех уже дыхание учащенное, никакого умиротворения нет и в помине, большинство школьниц остаются при мнении, что "героиня - просто дура". А я завершаю разговор примирительной фразой: "Ладно, будьте умнее и читайте другие произведения Бунина. Эта его глупая героиня слишком мало читала !"