Мои воспоминания о школе

Что я могу вспомнить про свою работу в школе? Если скажу: "Только недавно я перестала просыпаться с криками" - несильно преувеличу.
Вспоминаю работу в школе - как чистилище. Рабство вроде отменили - только не в школе. Эксперименты над людьми в мире вроде запрещены - кроме школы. Такое чувство, что бесплатное образование - это личное оскорбление чиновников и эффективных менеджеров. Оказывается, что я ушла еще до самого страшного - когда ввели вторую смену, и учителя стали почти постоянно работать по 12 часов. 12 часов по 6 дней... А еще руководство прочухало, что можно сэкономить на заменах - потому что замена оплачивается в два раза меньше, чем родной час. А (руководство уверено), что современный педагог, освоивший ФГОС, может вести что угодно у кого угодно - от природоведения до геометрии и физики старших классов.
Замены - мой личный триггер. Потому что это каждый раз был шок-контент - ты можешь вести что угодно у кого угодно, и узнаешь об этом или накануне, или вообще за пару уроков. Замены я вела с 3го класса до 11го (я вообще-то химик и с классами младше 8го до этого не работала - но...) и замещала что угодно, кроме физкультуры - даже вязала на трудах (мне очень понравилось)). ОК - учебный процесс идет, уроки у нас никто не отменяет - сказать это надо обязательно гордо и громогласно, выпятив грудь. А, простите - качество образования?... Нет?... Я один раз пришла на физику - а на предыдущим уроке им мультики с ютуба включали.
Сейчас это смешно - а в таком режиме постоянно думаешь - что дать детям. Ну - если твое педагогическое кредо, конечно - не мультики с ютуба. Главное - чтобы было тихо. Потому что школа воспитывает и дает понять, что прав тот - кто громче всех орет. Со студентами сейчас вспоминаем их школы - и в пяти группах я получила ответ: "Злая математичка". Собака бывает кусачей только от жизни собачей - и даже самые нежные цветочки и восторженные энтузиасты либо приспосабливаются, либо... Недаром рекорд Гиннеса по крику принадлежит учительнице начальных классов. Восторженно и пафосно о школе и педагогике может рассуждать человек - который никогда не входил в класс, где реально сидят 40 чертенят - и 40 минут тебе надо с ними что-то делать (а уж они себе найдут занятие). Есть, конечно, личности, которые ненавидят людей вообще и учеников в частности - и школа помогает им в полной мере раскрыть свой потенциал. Я от таких предпочитаю держаться подальше - зато у них на уроках тихо, и дети ходят по стеночке и бледные...
Все это было бы и грустно, и смешно - а... дети? Когда реально сидишь по 10-12 часов с горой бумаг, и мятый и клятый всеми, кому не лень. А потом - подходят ученики и родители с огромными блестящими глазами: "Не бросайте нас, пожалуйста. У нас уже третий учитель меняется"... Ну вот что им сказать? Правду - что я очень хочу - но мне надоело быть рабом? И говоришь: "Я понимаю". Качество образования, обученность, экзамены - цифры, за которыми не стоит реальная работа, уроки, весь этот процесс...
Невесело как-то. Были - были у меня моменты, которые вспоминаешь с теплом. Конечно, химия в этом плане выручает экспериментами (к сожалению, только этим она ограничиваться не может). Я придумала для учеников 5го класса - для пафоса обозвав это страшным словом "пропедевтика" - такой химический дивертисмент. Очень было приятно за ними наблюдать, когда они трогали пробирку - а она холодная. Или радостно хлопали, когда взрывался натрий.
Самые теплые воспоминания у меня получились неожиданно. Стояло окно у меня в понедельник вторым уроком - которое окном не было никогда, потому что чужой урок мне завуч всегда был рад найти. Прихожу я с утра - у узнаю, что у меня через час английский в 3м классе. ... Да я 3й класс в глаза не видела! Их из-за парт видно вообще? Они разговаривать умеют вообще??? Вооот... Спасло меня то, что это было в конце декабря - и мы учились писать письмо Санта-Клаусу. И письма эти с рисунками у меня в столе лежали. А после урока они же подходят - и обнимают. Учителя началки привыкли - а я-то нет! Как мало нужно, чтобы растрогать взрослую злую тетку, привыкшую препираться с 9-классниками.
Вот эта тенденция "Мы учителям подарков не дарим" - очень злая и глупая. Да не надо никаких подарков - ну хоть "спасибо" скажите. Почему все уверены, что учителя должны делать - всё??? Они и так делают многое из того, чего вообще не должны, и что противоречит здравому смыслу и трудовому кодексу - работают по 12 часов, ищут пропавшие вещи, убирают территорию в выходные дни, моют и красят кабинеты, таскают коробки и мебель, ходят вместо дружинников отлавливают учеников по подворотням (это реально!). Если переводить учителей в класс наемных работников и сферу услуг - очень странно потом от них ждать душевности и жертвенной преданности.
*А я случайно сделала гадость. После урока пошла и поблагодарила завуча, сказала, что мне очень и понравилось. И - он сделал очень неожиданный вывод и стал спокойно ставить учителей средней и старшей школы на замены в началке... Ну - это многое объясняет об этом завуче...