Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь...
И школьные годы уже далеко позади, и сам уже в некотором смысле педагог, но вдруг встречается какая-то совершенно особенная книга и понимаешь: вот именно она так нужна была мне тогда, в переходном возрасте, в юности, именно она бы научила, рассказала, подсказала, застраховала от многих неудач...
А у вас есть такие книги?
Стараемся быть объективными, выбираем наиболее полезные и ценные вещи и не забываем о неокрепшей детской психике.
| ISBN: | 978-5-699-41332-4 |
| Год издания: | 2010 |
| Издательство: | Эксмо |
| Серия: | Pocket Book |
| Язык: | Русский |
| ISBN: | 978-5-17-058530-4 |
| Год издания: | 2009 |
| Издательство: | АСТ, Астрель |
| Серия: | Зарубежная классика |
| Язык: | Русский |
Книга наверняка заинтересует и увлечёт многих старшеклассников. И вообще нужно сначало привить школьникам любовь к чтению, а уже потом заставлять читать классику. Этак книга интересная и не без идеи - идеальный вариант.
homy 29 марта 2013 г., 17:00
| ISBN: | 978-5-699-30534-6 |
| Год издания: | 2009 |
| Издательство: | Эксмо |
| Серия: | Интеллектуальный бестселлер |
| Язык: | Русский |
Думаю, эта книга не нуждается в пояснении. Переходный возраст, бунтарский дух... Было бы очень неплохо на примере Холдена Колфилда помочь подросткам разобраться в их собственном эмоциональном состоянии.
Alenkamouse 28 марта 2013 г., 17:28
| Язык: | Русский |
Отличная книга для понимания истории и законов развития общества в целом.
Alenkamouse 28 марта 2013 г., 17:30
| ISBN: | 978-5-699-37382-6 |
| Год издания: | 2009 |
| Издательство: | Эксмо |
| Серия: | Pocket Book |
| Язык: | Русский |
Очень позитивная, атмосферная, философская книга, заставляющая по новому взглянуть на своих родных и знакомых и на весь окружающий мир вообще.
Alenkamouse 28 марта 2013 г., 17:54
| ISBN: | 978-5-699-45516-4 |
| Год издания: | 2010 |
| Издательство: | Эксмо |
| Серия: | Pocket Book |
| Язык: | Русский |
Вещь хрестоматийная и, как ни странно, очень злободневная и современная. Мораль понятна и прозрачна. Образы яркие, сюжет активный и увлекательный.
Идеально для юношества.
Emit_Remmus 21 апреля 2013 г., 12:31
| ISBN: | 978-5-17-069501-0, 978-5-271-33184-8 |
| Год издания: | 2011 |
| Издательство: | АСТ |
| Серия: | Зарубежная классика |
| Язык: | Русский |
Не все то, что кажется благом, таковым является. Диккенс читается легко и с удовольствием, а учит очень многому.
Alenkamouse 28 марта 2013 г., 17:37
| ISBN: | 978-5-17-076289-7, 978-5-271-38361-8, 978-5-4215-2662-9 |
| Год издания: | 2011 |
| Издательство: | АСТ, Астрель, Полиграфиздат |
| Серия: | Зарубежная классика |
| Язык: | Русский |
| ISBN: | 978-5-17-051284-3 |
| Год издания: | 2008 |
| Издательство: | АСТ |
| Серия: | Миры братьев Стругацких |
| Язык: | Русский |
| ISBN: | 978-5-94643-046-4, 978-5-17-017391-4 |
| Год издания: | 2007 |
| Издательство: | Пушкинская библиотека, АСТ |
| Серия: | Золотой фонд мировой классики |
| Язык: | Русский |
Энциклопедия человеческих ошибок, пороков и предрассудков. Тяжелая книга. Но нужная.
Alenkamouse 29 марта 2013 г., 11:46
| ISBN: | 5-7516-0441-5 |
| Год издания: | 2004 |
| Издательство: | АСТ |
| Серия: | Классическая и современная проза |
| Язык: | Русский |
Восхитительная книга о любви к людям и к жизни. Учит находить и ценить лучшее в окружающих и преодолевать с улыбкой житейские трудности. Очень многогранная вещь.
Alenkamouse 28 марта 2013 г., 17:42
| ISBN: | 5-9639-0001-8 |
| Год издания: | 2004 |
| Издательство: | Детство. Отрочество. Юность |
| Серия: | Иллюстрированная классика |
| Язык: | Русский |
| ISBN: | 978-5-389-01623-1 |
| Год издания: | 2011 |
| Издательство: | Азбука, Азбука-Аттикус |
| Серия: | Азбука-классика (pocket-book) |
| Язык: | Русский |
Мотивирующая книга, особенно сильно подействует на подростков
homy 30 июля 2013 г., 11:45
| ISBN: | 978-5-699-22347-3 |
| Год издания: | 2007 |
| Издательство: | Эксмо |
| Серия: | Отцы-основатели: Русское пространство |
| Язык: | Русский |
Это произведение вполне достойно того, чтобы его включили в школьную программу по литературе. Оно учит человеколюбию, развитию собственных тела и духа, утверждает высокие идеалы добра и справедливости, гармонии и красоты, ценности человеческой жизни и всего сущего, провозглашает Человека пусть не хозяином, но венцом природы, хранителем и творцом опытного наследия многих и многих поколений. Оно заставляет думать и вникать, сопереживать и анализировать. Идеология? Да, а ведь нам как раз сегодня и не хватает именно такой идеологии в воспитании подрастающего поколения. И, быть может, хватит уже "охоты на ведьм", а пора бы, наконец, начать замечать, сохранять и развивать то светлое и положительное, что осталось в нашем коммунистическом прошлом?
Alenkamouse 14 июня 2013 г., 09:34
| ISBN: | 978-5-271-24764-4 |
| Год издания: | 2009 |
| Издательство: | Астрель, Corpus |
| Серия: | Corpus [memoria] |
| Язык: | Русский |
Хотя бы в качестве внеклассного чтения... История целой эпохи на примере непростой судьбы одного человека... Да не столько ради истории ХХ века, а просто для того, чтобы понять какими могут и должны быть отношения между людьми...
Alenkamouse : тогда уж лучше "Ложится мгла на старые ступени" Чудакова.
izyuminka 20 апреля 2013 г., 22:18
| ISBN: | 978-5-7793-1806-8 |
| Год издания: | 2010 |
| Издательство: | Белый город |
| Серия: | Книжная классика |
| Язык: | Русский |
Вашему вниманию предлагается книга Уильяма Шекспира "Венецианский купец".
Книгу украшают иллюстрации знаменитого английского художника начала XX века Джеймса Линтона.
| ISBN: | 5-352-00050-8 |
| Год издания: | 2005 |
| Издательство: | Азбука-классика |
| Серия: | Азбука-классика (pocket-book) |
| Языки: | Русский, Английский |
| Год издания: | 1990 |
| Издательство: | Госкомиздат |
| Серия: | роман-газета |
| Язык: | Русский |
Автобиографический роман писательницы, чья юность выпала на тяжёлые годы Великой Отечественной войны.
![Мария Глушко - Журнал "Роман-газета".1990 №8(1134). Мадонна с пайковым хлебом](https://s1.livelib.ru/boocover/1000457830/140/023f/Mariya_Glushko__Zhurnal_quotRomangazetaquot.1990_No81134._Madonna_s_pajkovym_hle.jpg "Мария Глушко - Журнал "Роман-газета".1990 №8(1134). Мадонна с пайковым хлебом")
Комментарии
Простите, но каким боком здесь "Цветы для Элджернона" и "Над пропастью во ржи"? Особенно первое? Нельзя же пихать в школьную программу каждую просто хорошую книгу.
по моему, "Над пропастью во ржи" и так в школьной программе...
Честно говоря, я не в курсе. :) В наше время не было. Но сейчас много в школьной программе и очень спорных произведений, на мой взгляд...
Вот как раз Анну Каренину бы я однозначно убрала из школьной программы! В подростковом возрасте она воспринимается только как мелодрама, в более зрелом же раскрывается многогранно. Причем, вряд ли хоть один читающий человек сможет обойти это произведение стороной. Уж очень оно популярно и у нас, и заграницей.
И, честно говоря, по-моему, давно пора перестать пичкать детей всевозможными образами, типа дуба Болконского и той же косьбы Левина. Отбивает охоту читать напрочь! Потому что нудно и непонятно. У подростков кровь бурлит, гормоны играют и большинству просто совершенно неинтересно и недосуг копаться в подсознании еще и героев. Им надо все на блюдечке и побольше действий и интересного сюжета.
Потому что см. демотиватор!
Полностью согласна с вами!
Да уж! Многие дети не любят литературу потому, что не читали что-то интересное им, а классику в силу возраста понять не могут.
Только вот Гарри Поттер в школьной программе это, конечно, чересчур))
Лезвие Бритвы - долой! Нечего загаживать детям мозг этой дешевой, картонной пропагандой, к тому же написанной отвратительным языком
Пропагандой чего? Человеколюбия? Развития духа и тела? Понимаю, что в наше время гораздо более модно пропагандировать, например, однополую любовь или другие "радости свободы". Но я за традиционные ценности. И... знаете, поколение, воспитанное на этой "дешевой и картонной", как вы выразились, пропаганде сохранило хоть какую-то духовность. А вот что останется в душах наших детей после всего этого торжества...хм... "демократии" - это еще большой вопрос.
Отвечаю по пунктам:
1) Я против пропаганды как таковой. Я за книги, которые учат мыслить, а не излагают прописные истины (или кажущиеся автору прописными). В особенности это важно, если речь идет о книгах, которые мы рекомендуем детям
2) Конкретно по "Лезвию бритвы" - не смешите меня. Какое человеколюбие? Какое развитие духа и тела? Герои четко поделены автором на "наших" и "не наших", без какого-либо намека на полутона. Соответственно "наши" прославляются, "не наши" порицаюься. Ни то, ни другое, к сожалению, не имеет отношения к человеколюбию. Про развитие духа я там вообще ничего не увидел, кроме явной слабости автора к индуистским божествам. А про тело - это да. Про тело там много. Только развитие тела без развития духа - это прямой путь в ад.
3) Поколение воспитанное на "Лезвии бритвы"? Не знаю о чем вы. Моя мама вполне разделяет негативное отношение к такой твердолобой пропаганде. Да, не спорю, были авторы, которые действительно закладывали вечные ценности. Но Ефремов к ним не относится.
Хм, такое ощущение, что мы с вами разные произведения читали... Я не увидела там никакого разделения. И "не наши" итальянцы выглядят не менее симпатичными, чем "наши", не говоря уж об индусах с их философией. Как раз потому-то и не принимали Ефремова в советское время, и не печатали, что у него слишком уж "не наши" хороши. И если сравнивать количество антигероев этого произведения (не считая "шестерок" действующих по приказу), то лидируют как раз "наши" с их мелочностью, карьеризмом, завистью и т.п.
Автор мечтает о человеке будущего - да. Верит в коммунизм - справедливое общество идеальных людей - быть может, наивно. Но разве мы сегодня так же наивно не верим в демократию? У каждого времени - свои идеалы.
И по первому вашему пункту позвольте тоже с вами не согласиться. Я много думала над причинами несостоятельности нашей школьной программы. И поняла главное: это мы хотим, чтобы подростки мыслили и рассуждали, мы изо всех сил стараемся видеть их такими... А подростки, в силу своего возраста, горячности, игры гормонов верят в лозунги и заводятся с полоборота. Вы не замечали, кто главные двигатели всех революций, переворотов, активисты полит движений? Именно они - вчерашние школьники. Им легче прочитать короткую эмоциональную листовку, чем рассуждать о глубине и искать потаенный смысл.
Переосмысление приходит только после 20-ти в лучшем случае. А молодым и горячим нужен ясный, четкий и явно выраженный вектор. Красная тряпка для быка. Чтоб конкретно и наглядно. Им нужны идеалы и герои, пусть даже и картонные и ненатуральные, но с твердой позицией и горящим взглядом.
Отвечу сразу на оба поста:
1) Не надо додумывать за меня то, чего я не говорил. Я сказал "не наши", но не сказал "итальянцы". Итальянцы там как раз наши, ибо беднота, сидят и мечтают о внезапном богатстве и завидуют тем, кто не мечтает, а зарабатывает. Ну, а те - которые богаче наших мечтателей - уже по определению не наши. То же самое с индусами. Бедные - наши, богатые - не наши. Да в этом бы не было большой беды, если бы в романе была хоть пара живых персонажей, которые разговаривают не лозунгами, а нормальной человеческой речью. Я сейчас Стругацких читаю - вот это настоящие мастера, у них что ни персонаж, то личность, со своими сильными и слабыми сторонами, и маленькими "идиотинками". Кстати тоже в коммунизм верили, и об этом писали, но у них получалась не пропаганда, а искусство.
2) Нет уж "главные двигатели" - как раз из тех, кто думает. А те, кому легче прочитать листовку" охотно за ними следуют. Идеалы и герои молодым, конечно, нужны, да только вот беда - они их сами выбирают, а не послушно принимают "кого дадут". Такие герои, как у Ефремова, приняты не будут - они станут посмешищем. Вот у героев Стругацких шансов побольше.
Мне кажется, что впору создавать группу "Предложения для исключения из обязательной школьной программы старших классов", а то ведь бедные детки с ума сойдут))) они и с прежней-то еле справляются, а ведь там всё "чрезвычайно нужное", не так ли?) Почему бы просто не составить список рекомендуемых к прочтению школьникам книг?
Я очень люблю книги "Жареные зеленые помидоры в кафе "Полустанок" и "Чайку по имени Джонатан Ливингстон", но в школьной программе им делать категорически нечего. Ровно как и Азимову, Брэдбери и, упаси господи, Гарри Поттеру. Насчет остальных книг тоже можно поспорить.
Вообще, странная выходит подборка. Да, школьникам надо привить любовь к чтению, но обычно это делается не в старших классах, а раньше.
Частично согласна.
Вообще, жалко, что нельзя обсуждать в подборке каждый пункт-книгу отдельно. И "минусовать", как с комментариями. Думаю, тогда бы картинка несколько иной получилась.
Как вариант - в одном из сообществ в описании книги несогласные ставят знак ↓. если отрицательных голосов больше, чем положительных, то книга удаляется из подборки
А мы в школе читали "Над пропасть во ржи", но больше никто из моих знакомых ее не проходил. Может это была личная инициатива нашей учительницы?
"Над пропасть во ржи" после 15 лет читать невероятно скучно: ты уже сам задал себе все вопросы и нашёл большую часть ответов.