5

В каком смысле не чувствую отклика?:))

У меня такоооое количество любимого и я уже таааак давно научилась любить бескорыстно, что меня не задевает игнорирование или еще что (если вы про это).
К тому же я вижу, что каждый раз несколько человек включают ту или иную книгу в "хочу прочитать" - и здорово!
Да и сам факт, что вспомнят то об одном, то о другом из забытого, хоть глазами пробегутся - это ж замечательно!

Возможно, я неправильно вас поняла? Может, вы не о сайте?)))
В любом случае, всё, что связано с книгами, я делаю альтруистично и бескорыстно)))))) А здесь, на сайте, - еще и просто себе на память.

Я о пятиклассниках :))). Вы так эмоционально всегда пишете о своих впечатлениях, что просто невозможно не проникнуться вашим воодушевлением. Вот я о чем. :)

(скромно потупив глаза и покраснев от смущения) Я и в жизни эмоционально рассказываю о книгах - есть у меня такой грешок... Тут один мой новый друг по лайвлибу очень хорошо в личной переписке описал, как именно он представляет сцену, когда я кому-то говорю о прочитанной и понравившейся книге))) Он попал в цель)))
Нет, я стараюсь, конечно, не пугать людей, руками не размахиваю, но глаза вытаращиваю - это да))

Так вот, я только как раз сегодня мужу в машине взахлеб рассказывала, какое это счастье - когда тебя понимают!!! Мы сегодня замечательно обсуждали с 5 классом "В дурном обществе", а с 8ым - "После бала"!!! Ребята начинают постепенно получать кайф (простите мой французский) от проникновения в душу героев (не скрою, я всегда делаю акцент именно на этом), расширяют и углубляют свое понимание внутреннего мира другого человека (не только персонажа книги). Ну, это в двух словах...
А суть этого моего многословия в том, что чаще всего я все-таки нахожу отклик. Практически всегда. Ребята-то чаще только кажутся циниками - на самом деле можно найти множество ниточек, параллелей, ассоциаций, с помощью которых ты добьешься того, что никто даже не притронется к посторонней вещи и даже взгляда не отведет ни от тебя, ни от говорящих ребят, рот будет приоткрыт (в хорошем смысле), а на лице будет отражена работа мысли)) Вот сегодня, к примеру, у меня все уроки как на подбор)))

Эмоционально рассказывать о книге, которая зацепила - это да! :)) Причем это настолько субъективно, что даже жалко человека, который в моих восторгах ничегошеньки не понимает. У меня дома никто, кроме меня не любит читать, потому я о книгах не рассказываю (хотя родным мои восторги были бы понятны, так как они знают меня как облупленную). Выход: давать книги читать, на работе предлагаю сама, и при вопросе: "Как книга?" отвечать спокойно: "Мне понравилась!" ( и при этом не размахивая руками и не ахая, дабы не пугать и так нервных после уроков учителей) :))

Про работу мысли... учительницы жалуются, что в некоторых классах ничего подобного не наблюдают. Хотя бывают и светлые дни, прям как у вас. :)
И акцент вы делаете правильный. Мне он импонирует.

Желаю побольше таких хороших дней! :)

Ой... И как вам они??? (я про сами книги!!)

Как только я их прочитаю (две из них у меня как раз следующие в очереди) - я вам обязательно скажу.

Да, раньше она в более сокращенном варианте называлась именно "Дети подземелья", а теперь в учебнике 5 класса даже и в сокращенном варианте назвается "В дурном обществе".
Поэтому здесь на сайте я и обратилась к модераторам с просьбой объединить эти "два" произведения.

А что тогда в полном варианте?
Мне казалось, то было не сокращение.
Печально, если так((

Не переживайте! Мне "Дети подземелья" (т.е. чуть адаптированный для детей вариант) всегда нравился больше. в более полном - больше подробностей и описаний.

Черт.
Нужно будет почитать обязательно)

Вам удачного чтения! Хоть и грустного....

совсем совсем грустно? никаких хэппи эндов? ни капельки?

928 страниц??????? Ого!
Я тогда точно читала в сокращении.

Так там, оказывается, кроме "Дурного общества еще много всякого.

Да, беда прям какая-то(( Я так радовалась, что нашла в инете обложку, где просто "В дурном обществе", а вот сейчас даже не знаю, что делать.... Как раз сейчас обсуждала с модераторами эту проблему.

Так рассказ всего около 100 страниц, наверное и нет, чтобы издали только его отдельно.
Просто написать в описание книги, какие произведение в ней есть, а указывать, что рецензия на то-то и то-то.

Только мне почему - то кажется, что после таких уроков (когда выступаешь в роли педагога) чувствуешь себе разбитой и опустошённой!?

Угу, есть немного...
Я люблю "окна": есть возможность сделать передышку (правда, там все равно куча работы с электронным журналом и пр., но хотя бы перевести дух)...
А так обычно на переменах меня обступает куча замечательных ребят, в т.ч. и не моих учеников, а из других классов тоже. И я одновременно пишу на доске, обсуждаю с ними что-то (в т.ч. книги и героев, а также различные предстоящие мероприятия, выезды, сборы), шучу, порой ругаю...
В итоге я стала опять дома спать днем. Потому что добираюсь до дома никакая. Семья моя меня поддерживает в таком режиме. Но зато вечером на меня сваливаются и дом.задания моих детей совместно с проверками тетрадей и подготовкой к урокам))) и ужины-уборки)))

Да не, я вообще-то счастливая по жизни. Но да, тяжело, много сил уходит... Хоть и в радость.

Вы так любите своих учеников! Сейчас в школе это такая большая редкость!

По первому абзацу: ох как я надеюсь!!!! Но время покажет. Из прежних учеников у меня многие влюбились в книги и даже пошли в филологический... А сейчас всё гораздо сложнее. Но....в жизни всё возможно!!!!)))

По второму: не поверите, я НЕ ЧИТАЛА. Хотя давно хочу!!! СтОит, как я поняла, да?!

Да нет, почему не поверю... Сама виновата: надо было сразу оговориться: "...если читали".
Гиляровский - очень интересное чтение, почти документальное. С юмором, с обилием интереснейших деталей времени. Но оно такое... неторопливое. Так что если соберётесь читать - то только на летних каникулах, раньше не получится, наверное.
С чем сравнить? Пожалуй, с рассказами Куприна из периода "Как я был актёром", "К славе" и т.п. Ну, немножко с уклоном в Станиславского.