4 Думать прочитанную книгу.

«То, что мы привыкли называть «значением» является ничем иным, как «значением-для-меня», то есть результатом отношений между условным мной (где «я» — это условное содержание моей психики) и тем интеллектуальным объектом, который был мною создан». Таким образом, основываясь на цитате Курпатова, могу смело представить сугубо личную интерпретацию прочитанного.

Во-первых, Андрей Владимирович хочет научить нас с вами анализировать информацию, события, чувства, а, чтобы осуществить задуманное, он рассказывает об основах мышления: создании интеллектуальных объектов, взаимодействии психики с ними и работе интеллектуальной функции. По большому счету доктор лишь объясняет нам аспекты мышления, запуская в голове процесс осмысления материала, опираясь на который, появляется возможность говорить о применении прочитанного. Последнее очень важно, так как без решения конкретных задач, создается лишь видимость работы интеллектуальной функции, поэтому важно не только пичкать себя знаниями, но и находить способы для их реализации.

Во-вторых, Курпатов все-таки дает возможность читателю применить полученные знания, несмотря на то, что в данной книге для него это не является главной задачей. Доктор, конечно же, не выделяет отдельных глав, где бы расписал советы о том, как стать умнее, они тонкой нитью проходят сквозь весь текст. Один из таких заключается в важности понимания перезагрузки мышления: «постоянное прерывание — отказ от веры в «уже известное» и его намеренное, целенаправленное переосмысление, агрессивное отбрасывание существующих способов оценки и восприятия, активное обнаружение противоречий и парадоксов «на ровном месте» — таков подход в исследовании фактической реальности».

Понравилась ли мне книга? Думаю, нельзя задавать такой вопрос применительно к научно-популярным трудам. Стоит спросить, что ты вынес из прочитанного. Хотя это лишь мое представление фактической реальности.