4

В специальной школе учится группа ребят, их цель - находя и извлекая из небытия вещи, наделённые силой, помочь стране выйти из затянувшегося кризиса и завоевать лидирующее положение в мире. Ребят четверо и они способны делать то, чего якобы не могут взрослые - решать сложнейшие квесты, находить выход в любых ситуациях, принимать верные решения, обнаруживать затерянные объекты и добывать мощнейшие артефакты.
Северин – суровый парень, выделяется серьёзной физической подготовкой и проблемами с самоконтролем. В группе отвечает за ориентирование на местности, выступает в роли добытчика. Автор выбрала персонажу латинское «говорящее» имя, об которое я всё время «спотыкалась».
Александра – девушка-энциклопедия, проводит культурологические опросы, работает с древностями.
Динка – самая младшая в группе (13 лет), компьютерный монстр, занимается подсчётами и обработкой данных. Между прочим, самый задорный, яркий, живой персонаж.
Глеб – старший группы. На нём коммуникации с населением и ответственность за принятие решений, зачастую нестандартных.
Первое их настоящее задание – найти Либерию - Библиотеку Ивана Грозного и Велесову книгу, с помощью которой можно изменить будущее.
Ребят натаскивают и муштруют в конкретном направлении, прорабатывают ситуации в виртуальной реальности, проводят практику по поискам артефакта и выживанию в условиях глухой Сибири. Кстати, в перечень навыков группы также входит умение вламываться в чужие дома и вводить снотворное старикам. Сначала кажется, что просто прочитав и проанализировав книгу, они одной левой решат головоломку и найдут то, над чем люди ломали головы сотни лет. Но нет, будут у них и неудачи, и разочарования, придётся и правой рукой махнуть, и ногами пошевелить, и использовать приложение на крутом девайсе «тут должен быть продакт», и даже пообщаться с представителями потустороннего мира.
Жаль, что нигде не указано, какого ребята возраста (кроме Динки). Им явно не меньше восемнадцати лет, так как они достаточно взрослые для того, чтобы водить мотоциклы и останавливаться в отелях без сопровождения взрослых, вот только местами невозможно избавиться от мысли, что читаешь о наивных детях.
Ложка дёгтя. Во-первых, как мне кажется, автору стоило склепать не спецподразделение, базирующееся на каком-то голом энтузиазме и странных утверждениях, что кроме ребят этого осуществить не сможет никто, а закрутить спонтанные приключения, случайные находки, влекущие за собой цепь событий. Во-вторых, книга плохо вычитана, присутствуют ляпы. В-третьих, надо было позволить героям разговаривать нормальным языком, без ненужных загогулин. Меня безмерно удивляет, когда восьмилетний хулиган обращается к шестилетнему мальчишке «малец» (не говорят так дети, не говорят) или когда охотник за артефактами задаёт вопрос члену своей группы «среди твоих инструментов найдётся толстый железный штырь, который можно использовать как рычаг?» (в группе не предполагается тугодумов, которым необходимо так рассусоливать просьбу).
А в целом вышла довольно неплохая история. Есть качественные описания событий и местности, встречаются захватывающие моменты, интересны отсылки в прошлое, исторические факты, былины, легенды, поверья. Понравилось, что в книге постепенно и достаточно полно раскрывается характер Глеба (остальных, наверное, на следующие части оставили) с погружением в его детство, в его комплексы, обиды, фантазии. Книга жестковата, тона заданы мрачные, но это полностью оправдано и придаёт изюминку повествованию. Весьма к месту пришлись сны-видения-галлюцинации Глеба, порадовал шаман, требующий назад свой бубен, до поры до времени интриговали «дети ночи».
В 2015 ожидается экранизация этой части. Меня смущает то, что снимать будет Россия, а режиссёром является некий Александр Баршак (посмотрела список его фильмов - мусор), вряд ли есть смысл ожидать конфетку. А жаль, как мне кажется, фильм вполне мог бы получиться лучше книги.