3.5 А ты писал тотальный диктант?

А я всегда предпочитала сочинения)
Не хочешь попробовать?

Честно? Лень.

Майя, помнишь тему своего сочинения на выпускном экзамене в школе?

По Герою нашего времени писала, хотя точной формулировки не помню. А у тебя?

А я выбрал такую: «Тема войны в произведениях советских писателей». Я в то время как раз был под впечатлением от книг белорусского писателя Василя Быкова, и выбрал за основу сочинения его произведения о войне.

Ох, я же соврала невольно, сейчас вспомнила, тоже про войну по А зори здесь тихие, меня тогда этой книгой сильно торкнуло. А Быкова читать до сих пор смелости не набралась.

Я вот о чем подумал сейчас. В юности школьники относятся к писателям, как к каким-то, ну как бы не совсем людям, а к как существам, созданным писать книги, которые потом заставляют читать школьников. Осознание, что это простые люди приходит потом. Вот когда я писал сочинение по Быкову - он еще был живой. Но я об этом даже не думал. Он для меня был просто писателем. Я даже не думал тогда, что когда он писал - он писал-то в сущности про себя - ведь в 1943 году он был совсем еще молодым 19-летним младшим лейтенантом, за год окончив Саратовское пехотное училище - в войну долго учить - непозволительная роскошь. Был тяжело ранен. После госпиталя участвовал в освобождении Европы. Он все свои книги не придумывал, ему незачем это было делать - он писал, что сам пережил и видел. Да и Лермонтов с Пушкиным тоже. Вот такое осознание очень пригодилось бы в школе, было бы проще писать сочинения. А учителям нужно больше посвящать времени не конкретно самим произведениям, а биографиям и судьбе писателей, как они пришли к тому, что просто не могли в себе удерживать эти знания и истории и выплеснули их на бумагу, вывернули свои души наизнанку. Ведь каждая книга - это боль и страдания автора, это то, что невозможно больше сдержать в себе, в своем сердце.

Да, конечно, но я думаю, что сейчас, когда навязчивая идеологическая составляющая, которой предписывалось мучить учеников в советской школе, ушла в прошлое, так оно и есть. Это же огромное удовольствие, рассказывать детям об истории создания книги, обрамляющей и украшающей действие.

Да я бы не сказал, что что-то куда-то ушло в прошлое... Идеология сменилась, видоизменилась, замаскировалась, но никуда не исчезла. Попробуйте детям рассказать, к примеру, о Лео Таксиле на уроке литературы - и на следующий же день вы окажетесь безработным.

Да? А мне кажется Таксиль пинал большей частью католичество, наоборот патриотично)

Так это потому, что он сам был француз. А был бы немцем - досталось бы лютеранству, а если бы англичанином - прошелся бы по квакерам или англиканцам. :) Да, к тому две его самые главные книги вообще не имеют конкретных мишеней для его сатиры.

Так то да, но он, сколько помню, был тем ещё авантюристом. Когда прижимало, каялся и посыпал голову пеплом, а потом снова брался за старое. Сейчас не вспомню точно, что о нем читала, но что то не самое приятное.

Ладно, оставим Таксиля в покое. А почему не решаетесь почитать В. Быкова?

Не, я схожу. Даже зная о своих сложных отношениях с пунктуацией.

Да, мы посмеялись над титулом Тотальный Диктатор. В моем случае эту роль сыграла моя любимая актриса, было время,ни одного спектакля с ее участием не пропускала, но потом она надолго исчезла, новые лица не казались интересными, и я перестала ходить в театр. Очень приятно было встретить на диктанте.

Занятный процесс. Текст сложноват из-за пунктуации, я тот еще грамотей - ставлю знаки препинания как бог на душу положит,потому о результатах приходится только гадать. Они будут известны восемнадцатого. Но мне изначально и в голову не могло прийти, что напишу на пятерку, потому разочарование не будет жестоким.

Писало на нашей площадке тридцать человек, рядом со мной сидели школьница, домохозяйка и дядечка,который перед началом действа порывался объяснять, что есть Павел Басинский и почему его нужно прочесть (довольно косноязычно, но я когда волнуюсь, тоже не бываю красноречивой). А за соседним столом женщина лет восьмидесяти. Вот как-то так.

Интересно :)
Получить пятёрку на ТД, по компетентному мнению не помню кого :))) -- это всё равно что заработать 100 из 100 на ЕГЭ профильного уровня.

Лично я вообще принципиально против формальных правил пунктуации. Английский подход мне больше нравится. У них есть несколько общепринятых правил, а дальше пунктуация должна всего лишь помогать воспринимать интонацию речи. И в результате, как ни странно, в английском тексте двусмысленностей получается куда меньше, чем в русском переводе.
По идее, должно быть наоборот: набор формальных правил вроде бы более однозначно обозначает грамматические структуры. Но нет, русская грамматика настолько сложна, что пунктуация не очень помогает пониманию.

Вам, Майя, везёт: вы на любом языке понимаете -- хоть на польском, хоть на венгерском. Повезло не всем.
Знаю одного человека вроде вас. Через неделю он начинает говорить на любом языке, которым пользуются аборигены. Правда, в отличие от вас, он ничего не читает, кроме книг по computer science :)

На венгерском не понимаю. А с польским очень везет с исполнителями. Ну и потом, я же читала Дымзу, примерно помнила очередность сцен и могла сосредоточиться на некоторых, сцена с Ниной и чтением вслух из таких, я сама не раз попадала в ситуации, когда наделяешь избранника всеми мыслимыми достоинствами "рассудку вопреки, наперекор стихиям", ой. что-то меня Никодим на Грибоедова усиленно провоцирует. Там в книге еще есть молодой граф, брат Нины, в прошлом кутила и игрок, просадивший большую часть общего с сестрой наследства, однако выпускник Оксфорда и большой умница. Этого парня объявили сумасшедшим, он и правда весьма неуравновешен, и содержат под домашним арестом в имении мужа сестры (там отдельный комфортный домик). Так вот, он делает неотесанного Дымзу конфидентом и пытается использовать его услуги для признания себя вменяемым и вступления в права остатков наследства. И его заносчивые монологи тоже было очень весело слушать. Но я вас утомила подробностями, умолкаю.

Да, мне тоже нравится английская пунктуация,хотя сложно избавиться от привычки ставить запятую перед but))

Не так, как стобалльников, отличников побольше в процентном соотношении. У нас в городе в прошлом году писали 763 человека, а пятерок было две. И по статистике прежних лет бывает один-двое стобалльников по русскому, но это среди количества выпускников порядка трех тысяч человек.