Рецензии на книги издательства «Речь»

Андрей Белорецкий - ученый-фольклорист, ездит по Беларуси в поисках древних легенд. Путь его приводит в имение Болотные Ялины, хозяйкой которого является молодая девушка Надежда Яновская. Проклятие преследует данный род уже несколько поколений. В доме бродят приведения, а на болоте появляются призрачные всадники, которые угрожают жизни Надежды. Андрей решает остаться в доме и со всем разобраться.

Очень мрачная книга. Здесь неприятно все: и природа (торфяные болота), и сезон года (осень, и судя по всему, поздняя), и дом с садом (заброшены), и люди (судя по описаниям, практически все неприятные личности, за некоторым исключением), и события. И именно описания создают такой неприятный эффект. Возможно, если бы мы смотрели на мир глазами другого человека, то все было бы не столь мрачно. Вот как, например малинник и ежевику можно назвать дрянью?

За оврагом лес погустел. Тропинка исчезала в непролазной чаще, ее окружали джунгли малинника, сухой крапивы, ежевики, медвежьей дудки и прочей дряни.

Или как можно назвать красивой женщину в данном описании?

Я обернулся. Женщина в фантастических лохмотьях стояла позади меня и протягивала руку. Молодая, еще довольно красивая, но лицо ее, обтянутое желтой кожей, было такое страшное, что я опустил глаза.

Очень приятно закрыть книгу и вырваться из ее мира в наш, настоящий. И если события повести "Дикая охота короля Стаха" еще вызывали интерес, то повесть "Цыганский король" совершенно не понравилась. Такая же неприятная, те же самые рассуждения, но сюжет совершенно не интересен.

Милые, милые арсеньевы, кое-как учившиеся в гимназиях, иногда бросающие учебу, по верхам хватающие знания на домашнем обучении у таких же недоучек и далее всю жизнь "ищущие себя".
Как сказала одна крестьянка, которой рассказала про Анну Каренину: "Корову бы ей. А лучше две."
Вот и Арсеньеву, а также сонму многих других дворянчиков, категорически не хватало по жизни дисциплины и дела. Их было много таких, ищущих. Что уж тут удивляться революции: полстраны в рабстве, а рабовладельцы все ищут чего-то за чужой счет. Но редко находят, потому как даже себе не могут объяснить, что им надо.
Арсеньев не гаже и не хуже остальных. На его совести как минимум две погубленные жизни: галки и Лики.
Он был на нескольких отпеваниях, очень тонко описал свои ощущения от близости смерти, но вот о тех, кого он убил, не задумался ни разу. Зачем человеку столь чуткая душа, если он ею не пользуется?!
Переезжая из города в город, перепархивая из одной "влюбленности" на другую, Арсеньев растрачивает драгоценные часы своей единственной жизни, не задумываясь, что в ней главное. На этот вопрос каждый отвечает по-своему, но Алексей не смог даже задать его себе. Как не смог заметить, что, возможно, главное он упустил, находясь в очередном поиске.
Заведуя библиотекой, составляя отчеты в статистическом бюро, отдавая стихотворение в редакцию, Арсеньев делает это так, будто у него в запасе много-много жизненных ресурсов. Книга заканчивается, когда ему чуть перевалило за двадцать, и с детства, описанного в начале, он нисколько не изменился: все такой же чистый лист, омраченный лишь грехами. Так и хочется его встряхнуть хорошенько, ударить наотмашь и усадить за стол работать. Чтобы быть вторым Пушкиным, нужно работать как Пушкин. Иначе рискуешь на всю жизнь остаться тем, кто мечтает стать вторым Пушкиным.
Когда-то я читала, что Бунин обладал невероятным слухом: он мог на таком дальнем расстоянии услышать звон колокольчика, когда и собаки ухом не поведут. Через слуховые ощущения он передал описания в романе - природы, города, людей. Благодаря этому книгу, даже читая глазами, слышишь. Весь текст очень лирический, и кажется, что задача книги не в рассказе о жизни дворянского сына, а в передаче состояния природы в моменты его взросления. Ради этого только и стоит ее читать.

Такие две разные повести – и такие одновременно похожие. Звучит парадоксально, не правда ли? Попытаюсь объяснить. В каждой из них речь вроде бы идёт о любви. Но главное – не о любви мужчины к женщине и наоборот, а о любви к Человеку. О братской любви. Это прежде всего. И Макар Девушкин, и Варенька, и безымянный мечтатель, и Настенька – люди, катастрофически одинокие в огромном Петербурге. Это какое-то экзистенциальное одиночество, когда, как часто в произведениях Достоевского, «некуда больше идти». Они мучительно переживают это состояние, хотя не всегда даже могут дать себе отчет в этом.

Бедный чиновник Девушкин – традиционный «маленький человек» русской литературы, представленный на сей раз через призму психологического анализа, самораскрытия (т. к. произведение в эпистолярной форме). Достоевский заостряет в нем, с одной стороны, приниженность духовного начала материальным, а с другой – подчеркнутое чувство личности, собственного достоинства, «амбицию». Отсюда его забота о собственной репутации (сапоги, шинель, чай – без этого нельзя, «стыдно»!). Дувушкин помогает молоденькой Вареньке, забывая о себе, о своих нуждах и потребностях. Всё это уходит даже не на второй и не на третий план. Собственно, как и любовь к ней, в которой этот немолодой человек и себе не признается (да-да, и она там есть, вспомните небольшой эпизод с «занавесочкой»). Главное для героя – поддержать «собрата» по несчастью, того, кто задавлен нищетой, жестокими обстоятельствами, обездолен, "унижен и оскорблен".

Альтруистическое начало подчеркнуто и в мечтателе из «Белых ночей». Этакий человек без имени, без биографии. За 8 лет жизни в Петербурге этот «полубольной горожанин, чуть не задохнувшийся в городских стенах», ни с кем не свёл близкого знакомства, поэтому чувствует «глубокую тоску», ощущает себя чужим, «забытым» всеми. Герой жаждет связи с миром, «братского сострадания» от людей и сам способен на это. Вообще тема человеческого братства очень настойчиво звучит в обеих повестях.

«Послушайте, зачем мы все не так, какбратья с братьями?»
«...вы так братски открыли мне свое сердцеи так великодушно приняли в дар моё...»
«...вы будете вечно другом, братом моим»

О чем же мечтает наш герой? О пламенной любви, о будущем своем творчестве, о преображении мира. Его мечтания – это своеобразный побег от действительности, от «бедной, жалкой жизни», отказ от деятельности, активных поступков. Любопытно: если романтики идеализировали мечту как особое состояние духа, то у Достоевского мечта становится эрзац-жизнью, родом духовного наркотика, а пробуждение от мечты – благом для человека. Поэтому для героя встреча с юной Настенькой оборачивается возвращением к жизни из мира «чада», «преступления и греха», «сладострастного яда». Настенька тоже одинока, хоть и живёт со старенькой бабушкой: «У меня тоже никого нет, с кем можно было бы слово сказать, у кого бы совета спросить». Взаимоотношения героев, встретившихся в романтическом ореоле белой ночи, – это, стало быть, не любовная вспышка, а соприкосновение двух одиноких душ, жаждущих братского участия, понимания и сочувствия.

И не важно, что взаимной любви ни водной из повестей не получилось – братские связи спасают от душевной тоски, неприкаянности, помогают не пропасть в этом суровом мире.

5 пишем, 2 в уме.
Оценку ставлю ребенковскую. Ему очень зашло, мне – нет )))) Мне не хватило историй! Читаешь, и как-то ни о чем. Буквально пара историй и всё, книга кончилась и кончилась ПЕРВАЯ четверть! Тут у меня был возмущен ребенок «Мама, почему только первая четверть? Не год? Где ещё?» Хороший вопрос )

Долгая подготовка к школе – принятие решение отправить туда Ёжку, сборы, отправка, у школы долгая встреча всех учеников. Потом экскурсия по школе – вот дуб с Котофей Котофеевичес, вот живой уголок, вот ваш класс (и первая битва за первые парты? Или это в старших классах все хотят сидеть подальше?). Создание Тройки и её вылазка. Зуб дяди Коли и воровство куриц….
Не знаааааю, вот честно…. Ребенку 8-ми лет зашло, ему было интересно, но мне – ни капли! Не хватило развить события! Как-то всё слишком поверхностно…

Начиная читать книгу и понимая, что ее герой - ребенок, я слегка подозревала его в Мартисьюшности. Судите сами. Мальчика смывает с судна волна, он спокойно снимает в воде кеды, складывает их в случайно подвернувшийся под руку деревянный ящик и доплывает до острова...

Однако затем мое мнение переменилось. Во-первых речь идет о реально произошедшей истории. Во-вторых все дети маленького поселка на Дальнем Востоке примерно такие же. Их родители в основном ученые-океанологи, дети представлены сами себе на время их экспедиций, а когда родители дома, то впитывают родительские знания и навыки как губка воду.

Впрочем, Саша Бараш считает себя довольно ленивым. Ведь вместо приобретения полезных знаний он частенько смотрел телевизор. Саша вообще философ, но в описываемых автором условиях эта философия не выглядит нарочитой и тяжелой. У Саши задача - выжить, и он выживает.

И вообще здесь, на острове, я узнал настоящую цену многим мелким вещам, которых совсем не замечал там, на материке.
Что самое главное для человека на земле?
Знать и уметь.
Знать, как делается та или другая вещь, и уметь ее сделать. И чем больше человек знает и умеет, тем легче найти ему выход из самого трудного положения и тем ценнее он сам для других людей.
Прав был отец: у настоящего человека должны быть хорошая голова и хорошие руки.
Как часто я злился на себя, что дома иногда столько времени тратил на всякую ерунду. Из-за этого теперь вот приходится заново изобретать самые простые и необходимые вещи.

Природа сурова. И если в начале Саша мечтает побыть на острове подольше, чтобы по настоящему ощутить себя в роли робинзона, то уже через некоторое время он хочет только одного. Быть найденным.

И ведь он попал на остров летом. В июле, но уже через месяц пребывания на нем вода в море стала так холодна, что исчезла возможность добывать мидий, один из четырех продуктов питания, доступных ему. Луковицы саранок, дикий лук, мидии, яйца, а затем и птенцы чаек. Скудный рацион. Тем не менее мальчик проявляет чудеса предприимчивости: добывает огонь, устраивает сигнальные огни, строит себе дом...

За эти дни я понял, что самое главное — не пугаться трудностей и не раскисать. Сказать себе, что все — пустяки, бывает и хуже, и из всякого вроде бы безвыходного положения обязательно найдется какой-нибудь выход. Если, конечно, умеешь кое-что и голова у тебя существует не только для прически.

Захватывающее описание робинзонады. Впечатлена.

Почему я решила, что мне по плечу книга "остров неопытных физиков", если я совсем ничего не понимаю в физике? Не всегда детская литература бывает доступна тем, кто филонил на уроках.

В целом, конечно, очень интересно! Научно-фантастическая повесть, основанная на законах физики, которых я либо никогда не знала, либо намертво забыла. Наверное, если бы я их знала и понимала, мне было бы еще интереснее. А так... Спасибо автору за то, что он озвучивал эти законы, прежде чем начинать разбирать их на составляющие. Но мой мозг не заточен под такие знания, увы. Некоторые законы я перечитывала по три-четыре раза и все равно не могла осознать заложенного в них смысла.

Ну и соответственно мне не хватало подчас научного воображения, чтобы осознать последствия нарушения данных законов. Автор подробно расписывал все последствия. Но даже при том, насколько хорошо он все разжевывал, очень сложно было осознать и усвоить.

А сами приключения, конечно, прикольные, забавные и динамичные. Ближе к концу книги даже пришлось изрядно поволноваться. Написано легким и доступным языком. Все, что я не поняла, это исключительно вина моего атрофированного мозга, а не Домбровского. Он постарался на славу!

Даже введенный в историю антагонист не смог испортить мне удовольствия от книги. Как бы сильно он меня ни бесил, теперь-то я знаю, что и такие люди действительно бывают, какими бы невероятными они ни казались на страницах книг.

Едва ли не больше самой повести мне понравилось послесловие от профессора Станюкевича. Он задается настолько интересными вопросами на фоне прочитанной повести, что чуть не после каждого его абзаца останавливаешься и думаешь, думаешь. И понимаешь, как же это интересно — физика! И как жаль, что мне не хватает мозгов понять эту интереснейшую науку.

Подводя итог, почти ничего не понятно, но очень-очень интересно!

Читал все книги из серии "Как это было", которую выпускал издатель Илья Бернштейн в коллабе с "Самокатом". Вроде бы это книги для подростков, попытки издать такие произведения, которые современным юным смогут рассказать о Великой Отечественной войне простыми и понятными словами. Как образ - голос очевидца, обращенный из прошлого в будущее. И в этой серии очень хорошая подборка, а "Сестра печали" одно из самых сильных произведений в этой серии. Шефнер был подзабыт на какое-то время, хорошо, что его сейчас довольно активно переиздают.
Это сильная книга, здесь очень живые и понятные герои, их чаяния и мечты понятны и сегодня. И война меняет их жизнь, судьбу и сжигает мечты. И это так рассказано, что ты живешь героями, переживаешь за них, как за знакомых и почти родных людей, чувствуешь их и почти осязаешь. И переворачивая последнюю страницу, знаешь, что обязательно к этой книге вернешься.

Вот и заключительная часть. Дети вернулись домой, но не все встретили родных. Многие отсутствовали и потихоньку возвращались, а дети эмоционально повзрослев, приняли все трудности. Они не задумываясь взялись за строительство новой школы, параллельно учились, чтобы не остаться на второй год, ведь поездка на Украину и сложившиеся обстоятельства забрали у них один год, а без экзаменов никто их не примет в шестой класс. Они продолжают ждать весточку от отца, любимого учителя, от вожатого. Они не рассказывают, что им пришлось пережить, пока один из учеников не написал дневник. После этого каждый еще больше зауважал Васька Трубачева и его товарищей.
Это часть два раза заставила меня плакать. Герои стали такими родными и милыми сердцу. Спасибо автору за трогательную последнюю главу, которая собрала всех в вместе и рассказала о каждом по чуть чуть.

Ах, с каким удовольствием я прослушала поэму Твардовского. Прежде всего был отличный чтец - Семён Янишевский, который удачно передал образ солдатов, в частности Теркина. Плюс, в начале каждой части было музыкальное сопровождение - военные песни. Всего несколько строчек, но настолько было приятно слушать, как будто ты сидишь рядом с бойцами и подпеваешь им, играя на гитаре или губной гармошке. "Василий Теркин" - казалось бы, так весело звучит название, но настолько настоящее, сложное и, не побоюсь этого слова, важное произведение. Оно о простом солдате, который является настоящий патриотом. Вокруг бушует лютая война, беспощадная, уничтожающая все живое на своем пути. А Василий Теркин как лучик солнца, который пробивается сквозь черную тучу. И он знает, что добро и свет сильнее зла и тьмы. И как лучик, который не сдается и каждый день ищет путь, чтобы осветить землю, так и солдаты идут на врага, чтобы победить и вернуться домой живыми. Он веселый, всегда с шутками и прибаутками и настолько всех покоряет своим оптимизмом, что молва о нем разносится далеко вперед. Он еще не появился на горизонте, а уже все знают, кто это. Его ничто не берет: ни ранения, ни смерть, а последней так вообще показал свой язык. Его внутренняя сила, твердость характера не позволяла раскисать не только ему, но и другим солдатам. Он добрый и готов отдать последнее, что у него есть. Теркин - это единый образ всех защитников своих земель и семьи. Это твердая опора и уверенность. И стыдно, что я совсем не помню это произведение, ведь в школе мы его обязательно проходили. Такие книги нужно обязательно читать детям, правда, в виде поэмы им сложнее будет воспринимать информацию. Дети с детства должны учиться быть героями, не важно сбили они вражеский самолет или перевели бабушку через дорогу. Хотя я против войны в любом её виде!

Начало 20 века. В северной столице идет заседание ученого общества, посвященное сообщениям членов экспедиции, снаряженной для поисков пропавшего без вести барона Толля и его спутников. Экспедиция не обнаружила никаких следов пропавших исследователей и их принято считать погибшими. Сам барон Толль вместе с единомышленниками, чей путь лежал через Новосибирские острова на остров Беннетта, искал землю Санникова. Именно на пути в том направлении, где они предполагали ее найти, их следы теряются.

Ни докладчики, ни слушатели не верили в существование земли Санникова. Лишь двое в зале были другого мнения. Это академик Шенк и молодой юноша, бывший студент Петербургского университета. Ученый обладал знаниями и верил в гипотезу о существовании земли, которую не поддерживала Академия. Юноша, будучи студентом, за организацию беспорядков был выслан в Якутскую область на несколько лет. Рассказы местных жителей о перелетных птицах подтверждают их гипотезы. А некоторые видели издалека землю.

В итоге два человека, убежденные в своих идеях, доверившись друг другу, довольно быстро организуют свою экспедицию. Академик помогает деньгами, документами, заказывает некоторое оборудование. Юноша готов организовать группу из товарищей, живущих на Севере.

Описания подготовки к экспедиции минимальны, как и сам путь. Такой подробной подготовки и прохождения пути, как у Владимира Арсеньева в его экспедициях по Уссурийскому краю, здесь нет. Не на этом автор акцентирует свое внимание. Конечно, герои находят эту таинственную землю, добираются до нее довольно легко. Но основная часть книги – это приключения именно там, на новой для них земле. Еще там, в Петербурге, обсуждая имеющуюся информацию, они упоминают об исчезнувшем без следа народе. Часть их гипотезы – он ушел именно туда. Кого встретят на новой земле путешественники? Эта часть книги – самая захватывающая. Всё происходящее объясняется с научной точки зрения, но при этом довольно понятным языком, без скуки и занудства. С одной стороны понимаешь, что история придумана, а с другой стороны так правдоподобно. Герои попадают в волшебную страну, существование которой поясняется с научной точки зрения. Они попадают в новое общество, в котором им приходится взаимодействовать. Здесь, как и во многих подобных племенах, шаман – противоречивая и хитрая фигура, и его противостояние с чужаками смертельно опасно. Сами герои не очень хорошо отражены, да и язык довольно простой. Это приключенческая история в довольно необычной обстановке.

Мне всегда интересно знакомиться с фактами о написании книги, об авторе. Информация об этой книге – не исключение. Владимир Обручев в первую очередь ученый, геолог, историк геологии и горного дела, географ и путешественник. К началу работы над этой книгой уже был написан его известный роман «Плутония», замысел которого появился после прочтения «Путешествие к центру Земли» Жюля Верна.
Прочтение романа чешского фантаста Карла Глоуха «Заколдованная земля» вызвало у Владимира Обручева массу эмоций из-за обилия научных ляпов. Это побудило автора создать свое произведение, в котором он научно обоснует происходящее. Удивительно, что существование Земли Санникова – это гипотеза Обручева как ученого. О своих предположениях и аргументах он писал в научных журналах. Исследования, проводившиеся вплоть до сороковых годов, эту гипотезу опровергли. Но в итоге ученый остановился на том, что горы, которые видели другие исследователи ранее, являются айсбергами, севшими на мель и впоследствии растаявшими.

Обручев внёс большой вклад в популяризацию науки, в том числе и с помощью своих книг. Это произведение художественное, с явным познавательным уклоном, при этом с увлекательными приключениями. Не просто так в 1930—1950-х годах произошел географический и геологический «бум» в Советском Союзе. Мне тоже было интересно читать и не хотелось придираться к деталям.