Как вы думаете, что общего у создательницы Гарри Поттера Джоан Роулинг, английской романистки Шарлотты Бронте и советского фольклориста, автора уральских сказок Павла Бажова? Да, разумеется, все они писатели, а еще в разные этапы своей жизни они занимались преподавательской деятельностью.

Этот материал посвящен Дню учителя, который отмечается 5 октября. В нем мы расскажем о семи известных авторах, которые в тот или иной период работали в школе.

Павел Петрович Бажов
Он известен как фольклорист и автор сборника «Уральские сказы». Также Павел Петрович был учителем русского языка и преподавал сначала в сельской школе, а затем в духовных училищах Екатеринбурга и Камышлова. В одном из училищ существовала традиция – на литературных вечерах воспитанницы раздавали цветные бантики своим любимым преподавателям, и больше всего этих сувениров доставалось Бажову . Ученицы явно были от него в восторге!

Эрих Мария Ремарк
Хорошо известный нам немецкий писатель, автор романов «Три товарища» и «Триумфальная арка», далеко не сразу начал зарабатывать на жизнь литературой. Ему пришлось попробовать себя во многих профессиях от бухгалтера до продавца надгробных памятников, этот опыт он отразил в романе «Черный обелиск». Также Ремарк прошел обучение и получил квалификацию учителя. Но его карьера не сложилась, и уже через год он оставил эту профессию и поступил на службу в редакцию.

Дмитрий Быков
Наш современник – не только журналист, писатель, поэт и ведущий телевизионных и радиопередач, он еще и школьный учитель. Дмитрий Быков преподает литературу в двух столичных школах – «Золотое сечение» и «Интеллектуал». Ранее, в 1990-е годы, он работал в Московской средней школе № 1214. Как признается сам писатель, ему очень нравится быть учителем, и он считает эту работу более глубокой, осмысленной и полезной, чем журналистская деятельность.

Джоан Роулинг
Об этом знают немногие, но до Гарри Поттера жизнь британской писательницы Джоан Роулинг была непростой. Она много кем работала, и даже прежде чем стала одним из самых знаменитых авторов современности, успела пожить на социальное пособие по безработице. А в 1990-е годы Роулинг была замужем за португальцем и жила в городе Порту, где у нее родилась дочь. По вечерам Роулинг преподавала в местной школе английский язык, а по утрам писала свой первый роман о Гарри Поттере.

Виталий Бианки
Имя советского писателя Виталия Бианки знакомо каждому школьнику. Автор знаменит яркими, красочными и добрыми рассказами о природе, которую он очень любил. Но литература была далеко не основным занятием Бианки . Он активно участвовал в создании краеведческого музея, состоял в местном обществе любителей природы, читал лекции по орнитологии в Алтайском народном университете и долгое время преподавал биологию в средней школе города Бийска.

Петр Павлович Ершов
Русский поэт, писатель и драматург Петр Ершов прославился благодаря своей сказке в стихах «Конек-Горбунок», которая стала классикой отечественной литературы. Но педагогика была его основной деятельностью – он преподавал русскую словесность в Тобольской гимназии, а позже стал и ее директором. Примечательно, что одним из его учеников был Дмитрий Менделеев. А падчерица Ершова стала женой будущего ученого-химика.

Шарлотта Бронте
Английская писательница и поэтесса Шарлотта Бронте , автор романа «Джейн Эйр», работала учительницей в Роу-Хэдской школе, которую до этого и окончила. Преподавание не слишком вдохновляло ее, хотя в жизни Бронте был период, когда она всерьез задумывалась о том, чтобы открыть собственную школу. Еще в юные годы Шарлотта пробовала себя в поэзии, но из-за работы учительницей и гувернанткой времени на творчество оставалось мало. Поэтому в этот период она создала лишь незначительную часть своих стихотворений и наброски произведений. Затем Бронте всерьез занялась литературной карьерой и добилась успеха.

Это далеко не все известные писатели, которые выбрали преподавание в качестве профессиональной деятельности. Для кого-то это был вынужденный период, а кто-то искренне любил работу в школе и готов был посвятить ей всю жизнь. Так или иначе, всем им довелось проводить время не только над рукописями, но и у школьной доски.