Психология ребенка от А до Я. C рождения до 3 лет

Задачи на год

Первая задача, которая стоит перед малышом – очертить свои контуры, границы.

Ребенок должен выяснить, что находится в нем, что принадлежит ему (хочу кушать – заурчал животик – это мой животик; мокрая попка – неприятно – это моя кожа) и что ему не принадлежит (заурчал животик – мама дала грудь – эта чья грудь – моя или мамина?)

Задача малыша понять, что мама – это не он сам, поначалу мама кажется продолжением себя, волшебной палочкой, которой можно управлять, как захочется.

Захныкал – а мама уже здесь, переворачивает на другой бок, засопел, а мама уже дает еду.

Все, что необходимо малышу, мама выполняет в мгновение ока.

И лишь постепенно (месяцев в 7—9) ребенок научается понимать, что управлять НЕ СОБОЙ намного сложнее, чем, например, собственными пальчиками.

Собственными пальчиками можно трясти погремушку, а вот трясти погремушку чужими руками сложно.

Если мама этого не хочет, она делать этого не будет, как бы ты не кричал (конечно, если малыш начинает кричать, мама начинает делать все что угодно, лишь бы успокоить ребенка).

Но постепенно малыш понимает, что мама – это не он сам.

И начинает понимать он это, узнает свои «пределы», только когда мама не делает все, что ему захочется.

Здесь Вы должны почувствовать облегчение – оказывается не всегда нужно в мгновение ока исполнять все желания ребенка.

А иногда исполнение его желаний, немедленное удовлетворение его потребностей даже вредны малышу!

Сейчас Вы даже и представить себе не можете, что совсем скоро будете принадлежать себе опять.

Вы «в малыше», Вы в постоянных заботах и такая жизнь 24 часа в сутки на протяжении долгого времени иногда дается очень нелегко.

Но совсем скоро Вы вновь вернетесь к себе, к своим любимым занятиям, а возможно, у Вас появятся новые увлечения – дети дают взрослым удивительную возможность открыть в себе новые грани и таланты, которые «дремали» все это время.

Пока же давайте вернемся к нашему малышу, и его главной задаче первого года – очертание собственных границ и контуров.

Малышу так хочется взять новую игрушку, а мама сидит рядом и ждет, когда малыш поползет.

Или на улице так хочется посмотреть по сторонам, а мама усаживает в коляску – кричи, не кричи, если мама торопится, на ручки она не возьмет.

Если бы мама была совершенной мамой и всегда исполняла все желания ребенка, он бы никогда не понял, что мама и он разные.

Ребенок бы пребывал в полной растерянности, он бы «запутался» в матери. И ему трудно далось бы взросление и свобода.

Как бы ни хотелось каждой маме сделать все-все-все для своего малыша, иногда приходиться огорчать ребенка, и это огорчение от невыполнения тех или иных «просьб» малыша только ему на пользу.

Он растет и делает важные для себя открытия.

Есть я – с ручками, ножками, с животиком и есть не я – взрослые люди, которые могут меня накормить, взять на руки, убаюкать.

Если мама думает «Ты мой хороший, самый лучший, самый любимый малыш» – ребенок видит и понимает – все в порядке, я есть, я нужен, я любим, можно спокойно расти и делать новые открытия, в этом мире безопасно.

А если мама уставшая, без сил, ей никто не помогает, дома неурядицы, она думает «Да за что мне такое наказание, да прекрати ты орать, да когда же ты уже вырастишь, да когда же закончатся эти бессонные ночи» – ребенок читает – я плохой, я не нужен, и начинается первый сбой в программе роста.

Маленькие дети обладают невероятным умением считывать невербальную информацию – Вы можете ничего не говорить, но Ваша мимика, жесты, положение тела о многом могут сказать малышу.

И если малыш видит маму, которая им не интересуется, а механически ухаживает за ним, без эмоций, без светящихся глаз – такому малышу труднее дастся процесс роста и развития.

Он, конечно, заговорит и пойдет, и вырастит – но все ему будет даваться сложнее, чем тем детям, которые получили с «молоком» матери четкое понимание – я есть, я ценный сам по себе, мир безопасен, я могу расти и развиваться, все в порядке.