Шрифт
Source Sans Pro
Размер шрифта
18
Цвет фона
Физиология поведения
Эволюционные преобразования
Эволюция организмов происходила в соответствии с изменениями окружающего мира. Простейшие живые существа не обладают способностью психического отражения. Они отличаются так называемой раздражимостью, способностью реагировать, отвечать на воздействия «среды». Даже простейшие одноклеточные организмы (амеба, инфузория) способны изменять свое движение и состояние под влиянием света и химических веществ. С появлением у животных нервной системы возникает механизм регуляции функций, который обеспечивает быструю перестройку работы органов и всего организма.
Развитие психики происходит под влиянием условий жизни живого существа. Изменяющиеся условия жизни вызывают изменения в поведении животных, а это в свою очередь стимулирует развитие нервной системы. Развивающаяся нервная система далее обуславливает приспособление животного к окружающей среде. В итоге происходит постепенное качественное преобразование психической деятельности, от элементарных форм к более сложным. Для того чтобы поведение собаки было адекватным, ее внутреннее состояние и внешние условия должны соответствовать друг другу. Это обеспечивает нервная система. Она имеет выход на внутренние органы собаки и внешнюю среду, соединяет их, управляет органами движения. Нервная система собаки состоит из двух отделов: центрального и периферического. Центральный отдел включает в себя головной и спинной мозг. Вся остальная часть нервной системы является периферической. Отделы нервной системы участвуют в переработке информации, поступающей через рецепторы от периферических отделов организма. Со всеми органами и тканями центральная нервная система связана посредством нервных окончаний. Они несут в себе «раздражение», поступающее в мозг из внешней среды, и переводят его в обратное направление – к отдельным частям и органам тела.
Способы приспособления к окружающей среде
В зависимости от уровня развития нервной системы и психической деятельности можно выделить три типа поведения у собак, как способы их приспособления к окружающей среде: инстинкты, навыки, простейшие формы разумного поведения.
а) Инстинкты.
Сложные врожденные действия животных, при помощи которых животные удовлетворяют свои потребности, называются инстинктами. Физиологически инстинкты представляют собой сложные цепи автоматизированных реакций собаки. Они являются функцией низших отделов центральной нервной системы и приобретаются в процессе всего предыдущего исторического развития.
Инстинкты выработались в ходе естественного отбора, как результат биологически целесообразных действий (пищевой, оборонительный, инстинкт самосохранения и продолжения рода). Инстинкт – очень жестко закрепленная форма поведения, но он не остается совершенно неизменным, а медленно, на протяжении многих поколений, совершенствуется. Инстинктивная форма поведения, которая вообще перестала быть биологически целесообразной, отмирает в ходе отбора и перестает наследоваться.
Однако животные не могут успешно приспособиться к изменяющейся среде, опираясь только на врожденную форму поведения. По мере усложнения жизни животных, ведущее значение начинает приобретать более совершенный тип поведения, позволяющий животному сравнительно легко приспосабливаться к изменениям окружающей среды. Внешняя среда отличается своим разнообразием, поэтому организму собаки необходимо приспосабливаться. Приспособление происходит за счет временной связи нервной системы (условного рефлекса) с раздражителем внешней или внутренней среды. Эти связи изменчивы, они легко возникают и легко исчезают в зависимости от условий, в которых находится данный организм. Цепь таких связей называется навыком.
б) Навык.
Навык – это тип поведения, приобретенный в индивидуальной жизни и закрепленный в результате упражнений. Навыки появляются на более высоком уровне развития и являются результатом функции больших полушарий. Навыки вырабатываются у животных, как в естественных условиях жизни, так и путем специального обучения. Условные рефлексы, в будущем сформированные в навыки, у собак вырабатываются постоянно. Таким образом, инстинкты дают лишь ограниченную, минимальную ориентировку в среде, а условные рефлексы обеспечивают универсальную.
в) Элементарное разумное поведение.
Кора больших полушарий, испытывая на себе воздействия различных сигналов, совершает сложную аналитико-синтетическую работу. Она анализирует внешний мир, дифференцирует различные раздражители, воспринимает различные сигналы. На практике элементарное разумное поведение (элементарное мышление) не существует в виде автономного процесса, оно незримо присутствует во всех познавательных процессах: восприятии, внимании, памяти. Высшие формы этих процессов обязательно связаны с мышлением, и степень его участия в этом познании определяет уровень развития организма. Для собаки мышление – это практическая деятельность головного мозга особого рода, включающая в себя систему действий и операций ориентировочно – исследовательского, преобразовательного и познавательного характера, что выполняется при помощи анализа и синтеза. Анализ – это расчленение предмета на составляющие его элементы с последующим сравнением. Синтез – это построение целого из заданных частей. Собаки, накапливая в памяти образы окружающей среды, схватывая важные для жизни соотношения между объектами, формируют в своем мозге конкретные наглядно – чувственные ориентиры.
Возбуждение и торможение
Сложнейшие взаимоотношения между организмом и разнообразными условиями жизни достигаются благодаря тончайшим взаимодействиям основных нервных процессов – возбуждения и торможения. Жизнь связана с постоянной сменой возбудительных и тормозных процессов. Только одно возбужденное состояние не может обеспечить нормальную деятельность организма. Постоянное возбуждение может привести к истощению нервной системы и гибели собаки, также как и постоянное преобладание процесса торможения, т.к. животное вовремя не реагировало бы на сигналы внутренней и внешней среды. Таким образом, адекватное поведение обусловлено правильным соотношением процессов возбуждения и торможения. У каждой породы это соотношение разное, но в рамках жизненной установки. Любое более резкое отклонение в ту или иную сторону говорит о болезни собаки и неспособности к социализации. Обычно возбуждение через некоторое время сменяется торможением и наоборот, торможение переходит в возбуждение. Ярким примером может служить смена бодрствования и сна. Таким образом, возбуждение и торможение являются двумя сторонами единого процесса работы нервной системы, они уравновешивают друг друга, благодаря чему возможен устойчивый баланс нервной деятельности
Три свойства нервной системы
Нервная система у собак отличается рядом функциональных признаков. У различных индивидов она характеризуется определенными чертами и свойствами. Например, скорость образования, прочность и возможность выработки навыка у всех собак различна. Обычно в основу разделения функций входят три свойства нервной системы: сила нервных процессов, уравновешенность, подвижность.
Под «силой» понимают способность собаки спокойно реагировать на сильные и сверхсильные раздражители.
Под «уравновешенностью» понимают одинаковую по силе выраженность возбуждения и торможения (сбалансированность). Нервные процессы могут быть сбалансированными, или один из них стойко преобладает над другим.
Под «подвижностью» понимают быстроту перехода процесса возбуждения в процесс торможения и наоборот.
Биоритмы
Готовность собаки к реализации различных форм поведения подчиняется биологическим ритмам. Они четко выражены в периодичности двигательной активности и других функций (температурные колебания, секреция гормонов и т. д.). Биологические ритмы наследственно закреплены и являются фактором адаптации организма. Биологический ритм собаки имеет частоту (биения сердца, дыхания, движения и т. д.). Он стабилен и соответствует цикличному изменению среды (суточные, годичные ритмы). С помощью биологических ритмов собака «ориентируется» во времени и заранее готовит себя к предстоящему изменению среды.
Цикличность физического состояния влияет на психологическое состояние собаки, поэтому нарушение установившихся ритмов жизнедеятельности снижает работоспособность, оказывает неблагоприятное воздействия на здоровье собаки.
Научение
В начале 20 века появились науки, которые занялись изучением связей между психическими и органическими процессами, происходящими в мозге. Это физиология высшей нервной деятельности и психофизиология.
Представители первой науки обратились к изучению процессов происходящих в мозге, обратив внимание на управление реакциями и приобретение нового опыта. Представители второй науки сосредоточили внимание на исследовании анатомо-физиологических основ психики. Общим для ученых стало понятие «научение», включающее в себя явления, связанные с памятью. Результатом приобретения организмом нового опыта являются изменения, одновременно обнаруживающиеся на анатомо-физиологическом и поведенческом уровнях. Эти исследования послужили основанием для создания новых, современных психофизиологических теорий, объясняющих «научение» и поведение в целом, а также механизмы условно – рефлекторного опыта. Были обнаружены иные пути приобретения жизненного опыта названные – «имбридингом», «оперантным обусловливанием» и «викарным научением».
Генетика поведения
Биологические инстинкты, представленные на низшем уровне развития, имеются практически у всех сложно организованных живых существ. Они с рождения готовы к употреблению и сохраняются в течение жизни организма.
В качестве следующей ступени развития рассматриваются условные рефлексы и навыки. Они складываются прижизненно, но на базе генетически заданных, врожденных форм поведения: способность к ощущениям, элементарному восприятию, механическому запоминанию, автоматическим и рефлексивным движениям.
Становление поведенческих реакций есть результат эволюционного преобразования генетически заложенных в организме возможностей, существующих в виде задатков. В процессе поведенческого развития организма собаки нет ничего такого, что хотя бы в зародыше не содержалось в генотипе. Все, что появляется далее, превращается в способности в основном по законам биологического созревания. Всякая поведенческая реакция в своем генезисе имеет две формы: врожденную и приобретенную.
Конкретное поведение является результатом биологического созревания и «научения». Обычно оба процесса начинаются сразу после появления щенка на свет и практически слиты воедино. Что дано генетически, практически не подлежит коррекции. С другой стороны, воспитание и обучение обладают огромными возможностями в плане поведенческого развития собаки. На собаку влияет сам генотип, среда и, наконец, элементы психологического воздействия в период социализации собаки.
Генетика исследует механизмы нормального и аномального развития собаки. Все в организме собаки находится под контролем генных структур. Однако на практике отделить друг от друга влияние генотипа и воздействие среды очень трудно.
На начальном этапе развитии ведущим является генотип. Здесь проявляется тип поведения, связанный с эмоциями, темпераментом, и основанный на взаимодействии непроизвольно совершаемых и автоматически регулируемых движений, отвечающих за жизнедеятельность организма. Далее начинается второй этап, связанный с активным включением в работу головного мозга. Изменяется соотношение влияний генотипа и окружающей среды. Главенствующее положение занимает поведение, основанное на приобретенном опыте. Отсюда, чем раньше человек сможет заняться воспитанием и обучением собаки, тем лучше.
Мотивация и мотив
Стремление собаки к выполнению того или иного действия определяется мотивацией поведения. Мотивация приводит к развитию целенаправленного поведения, выражающегося в активном поиске соответствующего внешнего стимула (пища, предмет). В случае нахождения, такой стимул играет роль пускового механизма («триггера»), обеспечивающего выполнение заключительного акта. Но необходимо иметь в виду, что повышение уровня мотивации (возбуждения) – вызывает увеличение числа ошибок собаки при формировании положительных связей, а его понижение приводит к пропуску поданного сигнала (команды).
В качестве мотива у собаки выступает потребность, которая в ходе определенных действий удовлетворяется. Физиологически потребность выражается в форме ощущений и эмоций.
Мотивы бывают органические, функциональные и социальные. Органические мотивы у собаки направлены на удовлетворение естественных потребностей, они связаны с ростом, самосохранением и развитием организма. Функциональные мотивы удовлетворяются с помощью различного рода форм активности, например, игры. При помощи социальных мотивов собака определяет свое место в среде обитания.
При помощи различных видов мотиваций можно управлять собакой. Они помогают проводнику собаки найти оптимальное решение для достижения цели: формирования условного рефлекса, отработки нужного навыка. У собаки можно выявить ряд потребностей, естественных желаний и воспользоваться этим при обучении и дрессировке.
При работе с собакой используют:
– конкуренцию – при отработке аппортировки,
– агрессию – при работе с элементами комплексной защиты,
– пищевую реакцию,
– отдых – при работе с выдержкой и укладкой,
– ориентировочную реакцию в незнакомом месте – при обыске местности,
– половое влечение – при следовой работе,
– стремление к доминированию,
– заботу о стае – защита жены или ребенка проводника,
– игровую форму – при отработке послушания, подготовке к обучению хватке,
– желание подчиняться (иметь вожака и быть зависимым),
– мотивацию общения (игры, прогулки).
Ощущения
Жизненная роль ощущений у собаки состоит в том, чтобы своевременно и быстро доводить до центральной нервной системы сведения о состоянии внешней и внутренней среды. Ощущения возникают на основе первичной раздражимости: готовности реагировать на биологически значимые воздействия изменением своего внутреннего состояния и внешнего поведения.
При торможении активности высших отделов центральной нервной системы, временном отключении работы коры головного мозга естественным путем, собака утрачивает способность воспринимать окружающую среду, например: сон, наркоз. Органы чувств собаки приспособлены к восприятию и переработке разнообразных видов энергии, существующих в виде стимулов – физических, химических, механических, и других раздражителей. Виды ощущений вызывают соответствующие реакции: зрительные, слуховые, защитные, вкусовые, обонятельные. При помощи их собака способна ощущать сладкое, соленое, кислое, горькое; чувствует боль, тепло и холод; реагирует на атмосферное давление, воспринимает звуки определенной частоты и громкости и т. д.
Эмоции
При помощи эмоций собака устанавливает значимость тех или иных условий для удовлетворения потребностей. Выразительные движения собаки стали особым «языком», с помощью которого она обменивается информацией о своем состоянии, и о том, что происходит во внешнем мире. Это экспрессивная и коммуникативная функция эмоций.
Особенность эмоций состоит в том, что они отражают отношение между мотивами и реализацией деятельности. В критических условиях при неспособности собаки найти быстрый выход из опасной ситуации возникает особый вид эмоциональных процессов – «аффект». Одно из существенных проявлений «аффекта» состоит в том, что он, навязывая собаке стереотипные действия, представляет собой определенный, закрепившийся эволюционно, способ «аварийного разрешения ситуации»: бегство, оцепенение, агрессию и т. п. Благодаря своевременно возникшей эмоции организм собаки имеет возможность чрезвычайно выгодно приспособиться к окружающим условиям. Он может быстро отреагировать на внешнее воздействие, еще не определив его тип, форму и другие частные параметры.
Эмоциональные ощущения в процессе эволюции закрепились как способ поддержания жизненного процесса и предупреждают о разрушающем характере недостатка или избытка какого-либо фактора. Физические изменения, сопровождающие различные эмоциональные состояния, в частности, проявляющиеся соответствующими двигательными реакциями, есть не что иное, как рудименты приспособительных возможностей организма. Для собак характерны такие эмоции как любопытство, восторг, страх, гнев.
Собаки отличаются друг от друга по многим параметрам: эмоциональной возбудимостью, длительностью и устойчивостью возникающих переживаний, доминированием отрицательных эмоций. Это обстоятельство используется специалистами при конструировании тестов, предназначенных для классификации и обучения.
Внимание
Внимание определяется как состояние собаки, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Внимание – это процесс отбора одной информации и игнорирования другой. Внимание обладает пятью свойствами: устойчивостью, сосредоточенностью, переключаемостью, распределением и объемом.
Устойчивость внимания обозначает, что животное сосредоточено только на одном объекте. Оно связано с индивидуальными особенностями организма: нервной системой, общим и психическим состоянием, мотивацией и внешними обстоятельствами. Перевозбужденная собака или собака со слабой нервной системой быстро утомляется, становиться импульсивной, и характеризуется неустойчивым вниманием. Отсутствие интереса к предмету способствует частому отвлечению от него и напротив, наличие интереса сохранят повышенное внимание в течение длительного времени. При минимальном количестве раздражителей – внимание более устойчиво, при наличии множества раздражителей – становиться недостаточно устойчивым.
Переключаемость – это перевод внимания с одного объекта на другой. Она проявляется в скорости, с которой происходит переключение. Переключаемость у собаки нередко способствует временному отдыху организма, сохранению и восстановлению ее работоспособности.
Существует также понятие сосредоточенности, концентрации внимания на одних объектах и его отвлечения от других. Все характеристики внимания связаны с определенными свойствами нервной системы собаки: лабильностью, возбудимостью и торможением. Все эти свойства являются «природно обусловленными». Распределение внимания также присуще собаке, она способна рассредоточить его на значительном пространстве.
Объем внимания собаки характеризуется количеством информации, способной восприниматься одновременно. Внимание активизирует необходимые и тормозит ненужные поведенческие и физиологические процессы, обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность. Внимательная собака лучше обучается. Основными признаками внимания, характеризующими поведение собаки, являются: способность избирательно реагировать на внешние и внутренние стимулы, ориентировочный рефлекс, социальная обусловленность (воспитание и обучение, связанное с регуляцией поведения).
Память
Инстинкты, механизмы поведения – есть не что иное, как запечатленный опыт, передаваемый по наследству или приобретенный в процессе жизни. Без обновления этого опыта собаки не смогли бы адаптироваться к условиям окружающей среды. Память есть у всех живых существ, в том числе и у собаки. У собаки есть два вида памяти: генетическая и механическая. Первая проявляется в передаче жизненно необходимых биологических и поведенческих особенностей. Вторая выступает в форме способности к «научению», к приобретению жизненного опыта.
Возможности для запоминания у собаки ограничены их органическим устройством, она может помнить и воспроизводить лишь то, что приобретено посредством «условно – рефлекторного», «оперантного» или «викарного научения».
Общение
У собак в достаточной степени развиты средства коммуникации, которыми они выражают свои органические потребности и субъективные состояния. Они владеют системой экспрессивных выражений эмоций и голосовых сигналов. Порой их выразительные движения бывают достаточно яркими, богатыми по формам и оттенкам.
У собак имеются специальные позы и движения (социальные эмоции) для приветствия друг друга. Собаки прекрасно разбираются в мимике друг друга. При помощи позы и движения они выражают не только эмоциональное состояние, но и стремления, направленные на другие объекты.
Самый распространенный способ общения в таких случаях состоит в том, что они начинают движение или действие, которое хотят воспроизвести или к которому хотят побудить другую собаку. Для многих собак характерна связь эмоциональных движений со специфическими голосовыми реакциями. Например:
– резкий короткий лай может указывать на злобность,
– сильный глубокий лай – чаще всего признак мягкого характера,
– лай, заканчивающийся высокими резкими звуками, бывает у «ревнивых» животных,
– взрыв быстрого и торопливого лая обычно указывает на порывистость, способность броситься навстречу опасности.
Общение у собак может проходить и с помощью других сигналов: химических, механических, оптических, акустических и др. воспринимаемых органами зрения, слуха, вкуса, осязания и терморецепторами.
Выработка того или иного сигнала и его прием образуют между организмами канал связи. Информация, поступающая по различным каналам связи, обрабатывается нервной системой, где формируется ответная реакция организма на раздражитель.
Общение облегчает проживание в определенных условиях, защиту от вредных воздействий, взаимодействие родителей и потомства, контакт человека и собаки, способствует воспитательному процессу и обучению. Для собак общение является не только системой эмоционально – выразительных реакций, но также средством контакта с себе подобными. Собаки «понимают» обращенную к ним речь человека, избирательно реагируя на ее эмоционально – экспрессивные аспекты.
Задатки
Здоровые щенки имеют все необходимые задатки (предпосылки развития), чтобы в нормальные сроки «научиться» чувствовать тепло и холод, целенаправленно двигаться, обонять, видеть, слышать, проявлять эмоции, подчинятся, защищаться, нападать и продолжать род. Это задатки элементарных возможностей для овладения способом существования. Если целенаправленно не развивать у собаки определенные психофизиологические процессы со щенячьего возраста (например, долго содержать в питомнике без контакта с внешним миром), то результатом будет частичная остановка в развитии. Даже у людей, попавших в младенческом возрасте в логово диких зверей, некоторые человеческие задатки теряются навсегда.
С рождения собаки не равны по степени развитости задатков, так как рождаются с разными степенями морфологической зрелости из-за разных сроков рождения. С появлением новых факторов, связанных с начальными актами взаимодействия с внешним миром, эти различия не сглаживаются, а увеличиваются. Ненужные различия в определенных условиях исчезают, а необходимые – совершенствуются. Поэтому, основная задача человека, используя разнообразные средства воспитания, воздействовать на процесс и, при полезности задатка, развить его до уровня способностей.
Способности
Когда мы говорим о способностях собаки, то подразумеваем ее выраженные индивидуальные особенности, от которых зависит успешное обучения щенка. Способности, как все психические явления, подчиняются закону развития. Элементарными способностями являются: восприятие, память, простейшие формы разумного поведения и «коммуникативность». Все они связаны с врожденными задатками, но не тождественны им, а формируются на их основе через механизмы «научения». Способности зависят от вида активности собаки. При этом имеется в виду, что способности ярче всего проявляются при постоянном воздействии на собаку, переучивании и в нестандартных ситуациях.
Для специализированной работы с собакой, связанной с ее применением, необходимо выделить определенную группу способностей и развить до уровня навыка (двигательного стереотипа). Примеров этому достаточно: ездовые и оленегонные лайки на севере, собаки – спасатели, норные и другие охотничьи породы собак, собаки, используемые при охране человека и объектов.
Темперамент
Совокупность свойств, характеризующих поведение собаки, силу и скорость возникновения, прекращения и изменения психических процессов, называют темпераментом.
Свойства темперамента составляют индивидуальные особенности собаки, т.к. они биологически обусловлены и являются врожденными. Темперамент оказывает существенное влияние на формирование поведения собаки. Он выступает связующим звеном между организмом, индивидуальными и познавательными процессами у собаки. В идеале разнообразие темпераментов определено 4 типами высшей нервной деятельности: сангвиническим, меланхолическим, холерическим и флегматическим. Естественно, каждый из этих типов в чистом виде не существует.
Устойчивость поведения
Настойчивость собаки в осуществлении начатых поведенческих актов можно называть устойчивостью поведения.
Устойчивое поведение необходимо собаке для удержания объекта в поле зрения, для того чтобы добежать до цели, для преодоления препятствий и др. Стимул устойчивого поведения собаки – иерархическая мотивация поступка, где верхнюю ступень занимает «приз» в случае успеха деятельности. Чем сильнее тип высшей нервной деятельности, тем лучше выражено «устойчивое поведение».
