Цитаты из книги Направлять, а не ругать. Как общаться с ребенком, чтобы он вырос самостоятельным и уверенным в себе

Есть такой подход: «Когда ты станешь взрослым, я хочу, чтобы ты крепко стоял на ногах, был самостоятельным человеком с сильной волей. Но пока ты ребенок, подчиняйся, будь покладистым и слушай, что говорят тебе взрослые». Здесь явно есть какое-то противоречие.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок стал самобытной, любопытной, самостоятельностью личностью, вам нужно задуматься, поможет ли ему в этом то представление, которое у вас сложилось о нем, и то, как вы с ним

Но плакать — это работа ребенка. Испытывать разные эмоции — опять же работа ребенка. Искать то, что интересно, — снова работа ребенка. Сообщать о своих желаниях своим поведением — тоже работа ребенка. На самом деле он всего лишь действует сообразно стадии своего развития, а большинство людей бессознательно требуют от…

Способ обеспечения коммуникации, при котором в центре собеседник («ты»), называют «ты-сообщениями» (YOU-message) — например: «ты утром никак не мог собраться, мы же теперь опоздаем». Получая «ты-сообщения», как и критику личности, ребёнок чувствует, что его обвиняют, начинает нападать, оправдываться и может занять…

Постарайтесь также избегать «ты-сообщений», замаскированных под «я-сообщения». Например, заявление «ты постоянно болтаешься без дела, не выполняешь домашние задания (ты-сообщение), поэтому мама раздражается (я-сообщение)» на первый взгляд выглядит как «я-сообщение», но на самом деле это «ты-сообщение», критика действий…

«Я-сообщение» (I-message) — способ обеспечения коммуникации, при котором вы не критикуете и не обесцениваете собеседника, а, опираясь на свои ощущения, стараетесь донести до него, что вы чувствуете и почему. Например, ребенку, который отказывается собираться, можно сказать: «Я чувствую себя уверенно, когда мы утром…

... если родитель объяснит конкретные причины недовольства, ребенок не только впервые заметит причинно-следственную связь между своими действиями и результатом (например, он ударил друга, и тот заплакал), но и у него возникнет желание думать о других людях, если ему укажут на эту связь (например, другу, которого он…

разделяя с важным для себя человеком радость, возбуждение, удивление и другие эмоции, человек обретает чувство принадлежности и ощущает счастье. Чтобы разделить эмоции, не обязательно стремиться использовать только слова. Иногда достаточно кивнуть, обнять, улыбнуться в ответ.

В теории самодетерминации, которую рассматривают в рамках мотивационной психологии, утверждается, что одна из базовых потребностей человека — потребность в принадлежности и любви, она необходима для ощущения полноценности жизни.

В зависимости от возраста ребенка меняются его возможности и ваши ожидания. Важно не предъявлять к нему требований, не соответствующих стадии его развития. Например, реалистично ли требовать от новорожденного ходить самостоятельно? А от двухлетки — не бегать вокруг, а несколько часов сидеть тихо? «Верить в ребенка» и…