Безграничный разум. Учиться, учить и жить без ограничений

О пределах достижимого: каждый из нас может научиться буквально всему. Способность приобретать новые навыки, развиваться в разных направлениях, формировать новую идентичность бесконечна и сохраняется на протяжении жизни."

В последнее время я стала всё чаще слушать книги в аудиоформате, особенно это актуально для книг жанра нон-фикшн. Одной из последних прослушанных этим летом аудиокниг стала книга "Безграничный разум", в которой идёт речь о шести ключевых навыках обучения:

✨️ пластичность и рост мозга,
✨️ положительное воздействие на мозг вызовов и ошибок,
✨️ установки и типы мышления,
✨️ многоплановый подход к материалу,
✨️ гибкое сознание,
✨️ сила сотрудничества.

Мне очень понравилась мысль, что "у каждого из нас  есть потенциал к обучению и достижению максимальных высот". Я считаю, что…

Редкий случай когда тема книги и ее содержание часто расходятся. Я ожидал увидеть глубокую аналитическую работу по работе мозга и методов обучения, и я их частично получил, однако вдобавок окунулся в мир феминизма, где авторКА не брезгует показать читателям как она, девочка в которую никто не верил, решила показать проклятым мужикам профессорам что она способна на большее. АвторКА часто касается темы почему в сфере точных наук очень мало женщин и африканцев. Дело в интеллекте? Дело в усидчивости и старании? Вовсе нет! Оказывается дело в проклятых мужиках- профессорах которые не прививают девушкам и африканцам любовь к своему предмету!!! Когда я дошёл до этого момента уже хотел бросить читать, но пересилил себя и пошёл дальше. Затем авторКА не брезгует напомнить что и ее Мама была…

всю книгу женщина рассказывала, как она придумала обучать математике необычным способом, какие у нее замечательные курсы, и как ее за это гнобил мужик из Стенфорда. И все время я ждала, что хоть чуточку приоткроется завеса тайны и нам покажут чудо - способы решения задач. но нет. дочитала и подумала, может и не зря ее гнобили?
1 из 10 не рекомендую)

А вам говорили когда-то, что у вас нет способностей к языкам? Или может, вы ставили на себе крест, когда окончательно теряли нить рассуждений на уроке алгебры? Тогда Джо Боулер спешит к вам - оказывается, ученые уже доказали, что деление мозгов на способных к техническим либо гуманитарным наукам давно устарело.

"Да ладно", - сказала бы Элеонора Игнатьевна из моего школьного детства, та самая великая и ужасная математичка, при виде которой дрожали все классы. А вот и да! Такие представления о фиксированном мышлении ("одним что-то дано, а другим нет") - устарели. 20 лет назад ученые доказали, что наш мозг готов обучаться всему и практически в любом возрасте. Нейроны растут, а нервы восстанавливаются. Эта теория получила название нейропластичности и привела к осознанию, что приложив усилия,…

Не претендует на мощный и серьезный труд в сфере когнитивных наук, но дает полезные представления о работе мозга. Особенно, что касается обучения и представления о собственных возможностях. Мотивирует. По сути эта книга – личная история автора. Там и о борьбе, и о самоутверждении, об ошибках и преодолении себя. Как всегда, полезные выводы можно вынести из любой книги. Из плюсов: простой язык, наглядность (примеры из школьной практики), небольшой объем, обсуждение темы «фиксированного мышления и мышления роста». Из минусов: как всегда немножко воды и чрезмерное упрощение.

Отличная книга для того, чтобы понять, как правильно учить и учиться.

Мне кажется самая большая проблем в нашем образовании это то, что преподаватели не умеют и не знают как правильно обучать своих учеников, чтобы это было максимально эффективно и продуктивно. И, самое главное, интересно! Потому что в целом, все работают по устаревшим схемам преподавания.

В этой книге автор освещает очень актуальные проблемы образования и рассказывает, как эти проблемы решать.

Особенно понравился раздел, где было описано несколько исследований и историй из личной жизни людей на тему того, как на нас и наше развитие влияет «клеймирование» наших способностей. Когда, например, нам с самого детства говорят, что мы способны к каким-то наукам, но совершенно не способны к творчеству (или наоборот). Что такое…

"Вера в то, что лишь избранные могут добиться многого, разрушительна и не даёт нам реализовать свой потенциал."

Зачастую люди привыкли себя ограничивать во всём, в чём только можно. В еде, во времени, во многих удовольствиях, и даже в обучении. Многие свято верят в то, что их мозг не годится для математики, иностранных языков или других дисциплин.

Удивительно, но эта книга заставит вас поверить в то, что вы способны научиться абсолютно всему! Самое главное - ваше желание, позитивное мышление и вера в свои силы.

Наш мозг постоянно меняется. Каждый день мы просыпаемся с обновленным мозгом, который готов трудиться, ошибаться, исправляться и впитывать новые знания. И именно в процессе проб и ошибок наш мозг растёт. Только в этом случае ваше обучение будет высокоэффективным.

Заметили, что многие…

Как воспитать мозг и позволить ему быть пластичным? Мне кажется, об этом написано столько книг/постов, что эта книга немного устарела. Итак, наш мозг - суперважный пластичный и удивительный инструмент, который сильно недооценён. Этому способствуют авторитарное воспитание, предубеждение о цвете кожи, принадлежности к полу и бог знает о чём ещё. Навязанные границы - большая беда каждого. Трудности - приглашение к путешествию. Эта мысль превращает жизнь в приключение. Автор настаивает на том, что каждом нужна наблюдательность, общность, смелость. И тогда будет разносторонняя свободная жизнь. Безграничная. Много математических примеров, удивительная история самого автора. Слушать книгу было увлекательно. Особенно в главе с выводами мне понравился крутой пример и вывод: "Если вы встречаете…

Эта книга посвящена тому, как имеющаяся система образования отбивает желание учиться, а у учеников развивает (не)уверенность, что тот или иной предмет им понять не под силу. Сама Джо Боулер читает математику, поэтому в книге она больше говорит о преподавании математики и других технических наук, хотя это не так важно, потому что принципы, о которых идет речь в книге относятся к обучению в целом.

Книга построена на основе нескольких идей, понимание которых должно помочь учащимся лучше справляться с нагрузкой и стрессом, возникающими во время обучения, а преподавателям эти принципы могут помочь организовать рабочую среду, в которой ученики смогут плодотворно изучать предметы без развития отвращения к ним. Эти идеи — результат большого количества исследований, ссылки на которые автор…