Родная речь. Уроки изящной словесности (сборник)

"Родная речь" хулигански предлагает взглянуть на классику без раболепного взгляда снизу на великий постамент, к тому же ещё и ярко подсвеченный сзади (что прямо в глаза бьёт). Авторы рассуждают о достоинствах, особенностях и (кошмар какой!) недостатках литературных произведений, что надёжно окопались в школьной программе. Как они сами признают в книге, любая критика - субъективна, так что возводить на только что опустевшее возвышение этот сборник тоже не стоит.

Сам сборник состоит из примерно двух десятков небольших эссе об отдельном произведении или конкретном авторском библиообразии. Каждый текст читается достаточно легко и приятно, чтобы не вздыхать, с тоской посматривая на число строчек до конца страницы. Лично моё восприятие классики сборник расширил, хотя на полный и подробный…

⠀У нашего эмигрировавшего в Канаду в 70-е годы писателя Саши Соколова есть замечательное выражение о том, что настоящая Родина — это не земля, границы и государственные институты. Родина — это русский язык. Я для себя добавил бы, что ещё это наша классическая русская литература. ⠀ ⠀Замечательный обзор самых-самых классиков я нашёл в небольшом издании, которое с большим удовольствием и ностальгией по первым шагам в мире литературы прочитал намедни. Авторами оказались служители русского слова — филологи и эмигранты Пётр Вайль (российско-американский журналист, писатель, радиоведущий) и Александр Генис (писатель, эссеист, литературовед, журналист). ⠀ «Родная речь: Уроки изящной словесности», издательство Азбука-Аттикус, 2011. — 256 стр. ⠀ ⠀Уже с первых слов, с предисловия Андрея Синявского,…

Самая главная польза от этой книги - я наконец-то поняла, почему я так не люблю читать литературную критику.

Когда читаешь рецензии обычных читателей (не профессиональных критиков), то видишь в первую очередь их личное отношение к данному произведению, реже - к творчеству конкретного писателя "в целом", понимая при этом, что "в целом" - всего лишь та часть из написанного автором, которую этот читатель уже прочел. В обычно-читательских рецензиях интересно именно личное отношение, вплоть до того, что книга не совпала с местом и временем прочтения ("и так на душе кошки скребут, а тут еще эта чернуха" или "хотелось чего-нибудь динамичного, а здесь сплошные пейзажи и ангст главного героя"). Даже если автор такой рецензии - совсем незнакомый человек, из его или ее отзыва можно выцепить…

Читать главные книги русской литературы — как пересматривать заново свою биографию. Жизненный опыт накапливался попутно с чтением и благодаря ему. Дата, когда впервые был раскрыт Достоевский, не менее важна, чем семейные годовщины.

На школьных уроках литературы очень многие ученики не любят и не читают русскую классику, но делают они это из-за того, что они глупые и недалекие, а в большинстве случаев из-за нудного преподношения материала ( это может быть и скучный учитель и скучный учебник). Мне , например, с учителем повезло, а вот с учебником - нет. И дело даже не в произведениях или авторах, дело в том, что сами вступления, описания, которые вставляет составитель учебника, очень скучны и отбивают интерес к литературе даже у меня. И в связи с этим мне бы хотелось узнать многие ли из…

В этой книге читателю предлагается переосмыслить и по-новому взглянуть на весь курс школьной литературы . Дается разбор и литературоведческая оценка наших классиков от Грибоедова до Чехова.

Книга, интересна, находчива, если можно так выразиться) И, безусловно, расширяет горизонты, меняет угол зрения на хрестоматийную классическую литературу. Поймала себя на мысли, что некоторые вещи хочу перечитать, чтобы увидеть по-другому.

Неожиданным оказалось для меня сравнения, параллели, исторические контексты, которые вообще-то, по хорошему, должны даваться в курсе школьной программы, но, увы, отсутствуют в ней.

Так, из удивившего, и поставившего все на свои места, могу отметить сравнение «Грозы» Островского с «Мадам Бовари» Флобера. И еще, « Тараса Бульбы» Гоголя с «Илиадой» Гомера.

Конечно,…

Обязательно читать всем, кто любит классику и перечитывает книги, открытые для себя еще на уроках литературы в школе. Есть параллели с лекциями Быкова, даже образ мыслей у авторов в чем-то схожий. Захотелось сразу найти на полке Тургенева, зачитаться Чеховым и, наконец, все-таки осилить "войну" Толстого.

Во время обучения в школе я долгое время не любил писать сочинения по литературе, пока в старших классах не придумал метод. Я стал брать общепринятую точку зрения на какое-то произведение, героя или ситуацию в книге и пытался придумать что-нибудь прямо противоположное. То есть старался возразить учителю, учебнику и Белинскому. Сочинения стали забавой, а не мукой. Подобный прием используют авторы этой книги. Они взяли основные произведения школьной программы по литературе и рассмотрели их с другого угла, избегая навязчивых стереотипов, диктуемых школой и остающихся у читателей в голове на всю жизнь. Если в моих попытках возразить было много ёрничества и философствования вплоть до софистики – мне явно не хватало знаний для полноценного опровержения, то Вайль и Генис подошли к делу очень…

Это ведь нужно уметь так написать книгу о книгах (которая по определению скучно-назидательная), чтобы она прочитывалась взахлёб, с невозможностью оторваться, как хороший детектив. Авторам "Родной речи..." это удалось.

"Родная речь...", по сути, - краткий обзор базовых школьных произведений от Карамзина до Толстого. С разбором действий главных героев, ключевых идей писателей и причин сюжетных поворотов. Только написано это не сухо и заунывно, а динамично и даже неожиданно.

А какой и П.Вайля и А.Генса слог! Какой юмор! Какое знание фактического материала! Какая эрудиция и кругозор! Всё это не может не заворожить и не сделать "Родную речь..." одним из лучших личных книжных открытий.

И ещё. Авторы любят литературу и с глубоким уважением и пониманием относятся к тем, о ком пишут. Вне…

Эту книгу на самом деле можно назвать своеобразным "антиучебником" по русской литературе. Предложенный в ней взгляд на произведения школьной программы позволяет посмотреть на них с новой, иногда довольно неожиданной стороны, отмечает мелочи и нюансы, которые раньше от внимания просто ускользали. Плюсом к этому идет замечательный, легкий и изящный, стиль самих авторов, и в результате перечитать хочется все, о чем они пишут - как любимое, так и не очень. От "Камасутры книжника" Гениса данная книга отличается - там он пишет о любимом, а тут с Вайлем идет по школьной программе, свое эмоциональное отношение к разбираемым произведениям никак не обозначая - тут все строго по делу, литературный разбор и анализ, иногда в несколько причудливой форме, тем не менее, это именно он. Я данных авторов…

Кажется, эта книга актуальна всегда - читала её и в 16, сдавая экзамены, и спустя 5 лет - а все также свежо, ново и живо. Вайль и Генис вдохнули новую жизнь в русскую классическую литература - 'Родная речь' чуть ли не продуктивнее школьных уроков литературы с её сравнительными таблицами и сочинениями на набившие оскомины темы. Авторы показывают нам русских классиков с новой стороны (кто в средней школе знал, что 'Гроза' полемична флоберовской 'Госпоже Бовари?' или что Лермонтов брал за основу 'Героя нашего времени' романы Скотта/Купера - и оттого действие происходит не в столице, а на Кавказе), обращает внимание на детали, знакомят нас с великой русской литературой по-новому. Им за это - только аплодисменты!