Гимназия №13

Вот честно, если бы не вторая часть книги, то бросила бы я ее читать. Но вторая половина книги все же имеется, и она изменила мое мнение в корне. Шестеро гимназистов-семиклассников попадают во время взрыва дуба, растущего во дворе гимназии, в прошлое. И сталкиваются ... не с людьми того времени, а с темными и белыми силами. На их пути повстречались- Перун, Кощей, домовые, столовые, русалки и кот учёный. Ребята пытаются найти ключи-руны, которые помогут им вернуться в настоящее время. Одна из девочек превращается в русалку, другой мальчик оказывается медведем, его друг-волком. Параллельно изучают наглядно историю древнего славянства, видят картинки о Второй Мировой войне. Спорным (читай- Смешным) мне показалось представление о Кощее, но на то и существует авторский вымысел. В итоге они…

Книга мне понравилась, под конец я от нее не могла оторваться от слова совсем. История лихо вертится вокруг исторических событий Беларуси и славянских мифов, хоть и и оканчивается довольно наивно. Сюжет начинается с того, как Антоха Волков поспорил со старшеклассником, что избавится от дуба во дворе школы. Для этого он с другом собирает динамитную бомбу, но после взрыва что-то идет не по плану. Время вдруг останавливается, вокруг появляется нечисть, и наши друзья с еще четырьмя ребятами пытаются найти выход из положения. Больше всего мне понравилось вплетение авторами мифологии и их очень интересная интерпретация. Здесь вы познакомитесь с женщиной-Кощеем, несговорчивым котом на дубе и уж очень необычной русалкой. Вместе с героями вы будете разгадывать древние руны, общаться с кабинетными…

"Время всегда хорошее" меня очень сильно впечатлило. Это была история с познавательной и воспитательной частью в отличном научно-фантастическом сеттинге. Главных героев было всего два и через них отлично показали проблему и историю.

Первое, что меня расстроило в Гимназии - огромное количество главных героев. Кто есть кто мне удалось зафиксировать только уже в самом финале книги, когда авторы каждому наконец-то залили яркого оттенка красители распознаватели. Но это скорее проблема возраста. Дети что в садике, что в школе, живут группами по 30 человек, и для них такая массовость естественна. А для взрослого человека, который общается с семьей и парой коллег - два героя уже за глаза.

Так же в этот раз элемент обучения слишком в лоб. Он не был скучен, нет, но он был очевиден и этим…

Прочитала очередную книгу Жвалевского и Пастернак «Гимназия №13»… Испытываю смешанные чувства. На мой взгляд, у книги больше минусов, чем плюсов. В то же время совсем уж низкую оценку рука не поднялась поставить поставить.

Подробный отзыв на сайте "Книги для детей" (спойлеры!)

Книга очень понравилась. Если говорить о сюжете, то начало не предвещало ,как говорится. Во дворе гимназии рос дуб, который никак не удавалось спилить, вот только семиклассник Антон Волков поспорил со старшеклассником, что дуб этот свалит. Ох зря он это затеял. В общем, Антон и два его одноклассника: умный Сева и сильный Миша решили дуб взорвать. Поздно вечером пробрались в гимназию и воплотили свой план в действие. Только что-то пошло не так: во-первых, в гимназию за ними пробралась их одноклассница Лёля, которая отговаривала Антона взрывать дуб, во-вторых в гимназии оказались еще две их одноклассницы, которые занимались математикой: Люба и Маша, ну и в-третьих, взрыв вроде как не произошел: время остановилось ,а ребята оказались заперты в гимназии. А дальше ребят ждали интересные…

Антураж понравился: кабинетные, зальный, столовой, схожие с людьми, которые работают в этом месте (или "закреплены" за ним); сны Антона, находящиеся в нескольких реальностях (мне показалось, что к концу романа-сказки он из Антохи в Антона был переименован); преображения ребят-героев, согласно носимому имени; идея с рунами и памятью.

Стержень романа, тему добра и зла, на мой взгляд, испортили передёргиванием Перуна, он изначально представлен гротескным, а потому доверие к дальнейшим размышлениям может поубавиться (то есть если бы его сперва показали более-менее хорошим или нейтральным, не вызывающим подозрений в его самодурстве, то эффект получился бы неожиданнее, чем что дано)

Квестовая часть была скучна. Решение проблем через блоковскую "Незнакомку" как-то не очень. Согласен с другими…

У меня есть несколько личных претензий к некоторым образам, нарисованным в книге – например, верховных сущностей. Я не люблю, когда пусть даже в детской литературе их изображают гротескно-карикатурными и мелочными. Не потому что испытываю пиитет, просто на фоне остальных – нормальных существ и людей они уродливо искажены и выбиваются из общего плана, скатываясь в «булычевщину» не лучшего пошиба (напоминали мне «Козлика» всю дорогу). Аналогичная претензия к образу Лёли. Если все остальные «детские» персонажи развивались в одном направлении, то девочка Лёля, в начале книги, представленная как ведунка-знахарка, к концу превратилась в размазанную амебку. Зачем??? В остальном – неплохая подростковая литература. С добрыми посылами, правильными мыслями, интересными приключениями, массой…

Весьма неприятно разочаровываться в авторах, к которым питал нежные чувства. Но бывает, что делать. Книга попала ко мне из подборки "Антирекомендации" и я вполне могу понять, как она там оказалась. Авторы не изменяют себе и пишут в жанре детской приключенческой фантастики. Пишут хорошим языком и с обилием приключений для всех героев. Но если в свое время меня просто покорила их рождественская сказка, то тут недочетов и недоработок больше, они глубже, шире и вообще. Собственно, начнем с начала. Герои. Одна Мэри Сью на книгу все-таки более чем достаточно, потому что шестерых выдержать практически не реально. А тут что ни персонаж, то она... Не прикольно. Хэппи-энд объясним, но не оправдан. Если не пересказывать сюжет (а я этого делать принципиально не буду), то берегиня, как минимум,…

Начинать книгу было интересно, потому что у этих авторов, по-моему, вообще прекрасно получаются истории про учеников и учителей. Зачастую школы из под их пера выходят такие, что хочется всё бросить, собрать в рюкзак все имеющиеся в квартире ручки, карандаши, тетрадки и учебники, и уйти учиться, но в этот раз что-то пошло не так.. И если первые несколько десятков страниц ещё более менее читаются, то дальше становится безумно скучно и приходится бороться с желанием просто пропустить половину текста, потому что финал прозрачен, попытка представить чёрное-белое и известных героев с другой стороны провалилась, а главные персонажи смотрятся настолько неестественно, что даже всерьёз переживать за них не получается.

Из плюсов в книге имеются: ♦ дуб, ♦ кот (коты всегда плюс, а кот говорящий и…

Беларускія аўтары Андрэй Жвалеўскі і Яўгенія Пастэрнак пішуць для падлеткаў па-руску, але даўно марылі, каб іх творы пабачылі свет і на беларускай мове. За сем гадоў рускае выданне кнігі “Гімназія №13” вытрымала пяць перавыданняў, і цяпер, дзякуючы перакладу Раісы Баравіковай, з кнігай могуць пазнаёміцца і беларускія школьнікі. Паводле сюжэту, некалькі мінскіх сямікласнікаў апынаюцца замкнёнымі ў сваёй гімназіі і разумеюць, што трапілі ў паралельны свет, населены незвычайнымі істотамі: катамі, якія размаўляюць, дамавымі, багамі. Школьнікам трэба праявіць кемлівасць і ўменне дзейнічаць у камандзе, каб вярнуцца ў сваю рэальнасць. Тут і прыгоды, і гісторыі кахання і сяброўства, і падарожжа ў свет легенд і міфаў, таму гэты фантастычны раман з элементамі казкі захопіць і дарослага.