Литература в школе: читаем или проходим?

4

Новая книга выдающегося российского филолога и историка литературы Мариэтты Чудаковой адресована тем, "кто готов хотя бы попробовать резко изменить характер преподавания литературы и русского языка в сегодняшних российских школах". Чудакова озабочена вовсе не судьбой учебного предмета под названием "литература" - ее мысль гораздо шире: стремиться к тому, чтоб окончившие школу умели мыслить, не шли на поводу у демагогов, не приучались ненавидеть других людей; не торопились в моральных оценках, критически относились как к всеобщему одобрению, так и к всеобщему осуждению. "При чем тут мы?" - воскликнут учителя литературы. Очень даже при чем.…

Развернуть
Серия: Диалог
Издательство: Время

Лучшая рецензия на книгу

katrinka_we

Эксперт

Эксперт Лайвлиба

30 сентября 2018 г.

324

4

Книга делится на четыре части: 1) «Как быть с классикой?» – эта глава полностью о литературе. 2) «Как быть со стихами?» – здесь говорится о том, как стоит читать стихотворения на уроке, надо ли всё понимать? И зачем вообще их учить (нет, не для того, чтобы развивать память). 3) «Как быть с русским языком?» – здесь идеи для пятиминуток на уроке русского языка, указаны некоторые проблемы, которые заметила М. О. Чудакова, проводя олимпиады по всей России. Здесь вообще о русском языке, о том, как он меняется, как мы забываем значения некоторых слов, как вводим заимствованные, которые, если честно, не всегда уместны. 4) «Постскриптум» – статьи о…

Развернуть

ISBN: 978-5-9691-1116-5

Год издания: 2013

Язык: Русский

Твердый переплет, 288 стр.
Тираж: 3000 экз.
Формат: 84x108/32 (130х205 мм)
Возрастные ограничения: 12+
Я — автор этой книги

Подробнее о книге

Напишите рецензию!

Текст вашей рецензии...
belka4700

Эксперт

Эксперт Лайвлиба

6 марта 2017 г. 17:44

157

3.5

В великом писателе самое ценное для нас - его сочинения. Да в том-то и суть поэзии, что, хоть объяснить и можно, но действует она без объяснения. Лучшее, что в нем есть, писатель отдает книгам - вот отчего книги его хороши, а жизнь дурна.Думаю, это заблуждение, что книга исключительно для учителей. Во-первых, у многих из нас уже есть или будут дети, и очень важно научиться прививать им любовь к чтению. Не заставлять читать, не "давиться" книгой, а показать, что литература может быть интересной, глубокой, увлекающей. Во-вторых, произведение Мариэтты Чудаковой и меня саму вдохновили к возвращению к русской литературе. Захотелось перечитать…

Развернуть

3 мая 2016 г. 18:59

770

4

С Мариэттой Омаровной Чудаковой я познакомилась на четвертом курсе университета, когда взяла в руки ее монографию «Жизнеописание Михаила Булгакова». Получила тогда невиданное удовольствие от чтения, многое узнала о жизни Михаила Афанасьевича и о его творчестве, многое открыла. Кроме того, что Мариэтта Омаровна является выдающимся литературоведом и главным исследователем творчества Булгакова, она еще была супругой Александра Чудакова, книга которого — «Ложится мгла на старые ступени» — среди русской современной литературы, пожалуй, побила за последнее время все рекорды по количеству положительных рецензий и отзывов. Я этот роман-воспоминание…

Развернуть

21 августа 2016 г. 12:02

104

3

Наверное, я совсем другого ожидал от книги, хотя во многом с автором согласен. Я тоже считаю, что школьную программу по литературе слишком шаблонизировали и постоянно навязывают мнение критиков вместо развития собственного представления. Как и автор, тоже не понимаю полемики в школах относительно "что этим хотел сказать автор?", а так же "почему герой поступил именно так?". На последний вопрос у меня всегда был ответ "потому что автор произведения написал так, а не иначе". Ну а вообще я больше ждал, что в книге будет упомянут вопрос, что некоторые произведения, которые в своё время писались для взрослой аудитории, сейчас изучаются несколько…

Развернуть

10 мая 2015 г. 15:27

110

5

Совершая “набеги” на школьную библиотеку, я всегда обращала внимание на лесенки-стенды, где выстраивались самые (на взгляд библиотекарей) интересные книги как для детей, так и для учителей и методистов. В ожидании заветной стопки томиков, выпрошенных у строгой тети в толстенных очках, я разглядывала предложенные детские книжки, и несколько раз обращалась к книгам для учителей. Тексты этих “трудов” даже в старших классах казались мне до того скучными, что мысль о поступлении в педагогический как-то сразу исчезала. Да и уроки литературы были серыми и тихими. Хотелось звонкости и объема, но, увы… Вот если бы, в свое время, на одном из этих…

Развернуть
KruPolly

Эксперт

Эксперт Лайвлиба

7 января 2015 г. 17:15

89

3

Очень жаль, что 2015-ый год начался с такого вот книго-разочарования. Я очень люблю книги этой писательницы, так что с этим произведением решила познакомиться. Тем более, что тема очень важная и актуальная для меня, хоть я и не учитель. Но кому, как не мне знать, как уроки литературы в школе отвращают от всего, связанного с книгами. И хорошо, что этот этап мною преодолен. Но мне кажется, что меры, которые предлагает ввести Мариэтта Чудакова, вряд ли выполнимы. Казалось бы, вполне трезвое предложение читать вслух. Но чем будут заниматься одноклассники, пока один из них читает? Да еще если читает он, мягко говоря, не очень. А чтение с…

Развернуть

28 октября 2014 г. 15:06

125

0

Автор пишет, что школьный учитель-словесник должен ввести каждого ученика во владение бесценным наследием – русским языком. В качестве примера нынешним учителям приводятся учителя-словесники дореволюционных классических гимназий. Вот тут-то, на мой взгляд, некоторый недостаток книги – нельзя сравнивать несравнимое. Лишь единицы современных учителей, да и учителей из советского прошлого могут и могли давать знания такого же качества, прежде всего по гуманитарным дисциплинам, какие давали царские гимназии. И в этом нет ничего удивительного, ведь гимназия в Российской Империи была в основном сословным учебным заведением, а наша…

Развернуть

5 января 2014 г. 16:59

128

0

Прочитала полезную и увлекательную (местами наивную) книгу знаменитого филолога и писателя Мариэтты Чудаковой "Литература в школе: читаем или проходим?". Вот какие книги, статьи рекомендует автор учителям литературы. Или упоминает. Я выписываю далеко не всё. Мариэтта Чудакова "Литература в школе: читаем или проходим?" (я рекомендую). Мариэтта Чудакова "Новые работы: 2003-2006". Владимир Вейдле "Безымянная страна". Мариэтта Чудакова "Дочь командира и капитанская дочка". - В книге: Новые работы: 2003-2006. Мариэтта Чудакова "О поэтике Михаила Булгакова". - В книге: Новые работы: 2003-2006. Мариэтта Чудакова "Язык распавшейся цивилизации". - В…

Развернуть
Понятно
Мы используем куки-файлы, чтобы вы могли быстрее и удобнее пользоваться сайтом. Подробнее
Регистрация по электронной почте
Пароль будет создан автоматически и отправлен вам на почту, или ввести пароль самостоятельно
Регистрация через соц. сеть
После регистрации Вам будут доступны:
Персональные рекомендации
Скидки на книги в магазинах
Что читают ваши друзья
История чтения и личные коллекции