Отзывы о книге Comme un roman

Оказалось, что все кругом знают и любят Пеннака, а я открыла Америку. :)

Оказалось, что про Пеннака сложно написать связную рецензию: хочется цитировать, прыгать от радости, ну и просто — немедленно бежать и воплощать. Это очень живой и жизнеутверждающий текст, текст-радость.

Признаюсь, начала с опаской: меня насторожила эмоциональность автора-француза и его манера обращаться к читателю, но потом я расслабилась и перестала сопротивляться настроению текста, а закончила и вовсе с широченной улыбкой и желанием обнять автора, собственных детей и весь мир (хорош эффект, правда?).

Пеннак пишет о том, как перевести чтение из категории «надо» в категорию «счастье» и подробно разбирает боль многих современных родителей: почему дети предпочитают телевизор (в нашем случае уже смартфон или планшет)…

Аудиокнига!

Человек строит дома потому, что живет, а пишет книги потому, что смертен и знает это. Он живет в коллективе потому, что он — общественное животное, но читает потому, что одинок и знает это. Чтение составляет ему компанию, которая не может заменить никакую другую, но и ее никакая другая компания не заменит. Чтение не дает человеку исчерпывающего объяснения его судьбы, но сплетает прочную сеть соприкосновений между ним и жизнью. Несущественных, тайных соприкосновений, которые провозглашают парадоксальное счастье бытия, раскрывая трагическую нелепость жизни. Так что основания читать у нас такие же странные, как и основания жить.

Я просто в восторге от этого эссе. Это настоящие признание в любви классической литературе и сердечная благодарность автора всем тем, кто привил ему…

Старшие поколения часто считают, что вот раааньше дети были умнее и образованнее, и читали они больше... Но так ли это?

"Если, как то и дело говорится, мой сын, моя дочь, молодежь не любит читать - не надо винить в этом ни телевизор, ни современность, ни школу".

Наверняка среди вас есть те, кто не читал или не дочитал "Войну и мир" или, скажем, "Обломова", или другое великое произведение и испытывает по этому поводу некоторое угрызение совести? Ведь это шедевр, мировая классика! Ее НАДО читать! А кому надо? Кто сказал, что надо?

"Роман должен читаться, как роман: утолить в первую очередь нашу жажду интересных историй." Если взрослые читают, чтобы отдохнуть, отвлечься, получиться интересную информацию, почему дети должны читать ради оценки, ради правильного ответа, просто потому что НАДО…

Эта книга о том, как привить детям любовь к чтению, как открыть для них волшебный мир книг. В ней нет каких-то сверхъестественных советов, но она написана так прекрасно и вдохновляюще!

Если вы родитель или учитель литературы, то настоятельно рекомендую вам прочесть эту небольшую книгу.

Главный совет, как уже писали выше, читать вслух. Но книга не только об этом. Прежде всего она про то, как уйти от границ, навязываемых обществом и министерством образования. Про то, как почувствовать свободу читать то, что хочется, читать так, как хочется, читать столько, сколько хочется. Символично, что оканчивается она правами читателя (их 10, как заповедей), одно из которых - право не дочитывать книги. Очень важное право.

Мне очень откликалась часть о школе. Даже захотелось скорее выйти из декрета (но я…

Не догма, не индульгенция, а право

тюрьма, как нам известно благодаря Мишелю Фуко, грубо говоря, начинается со школы. одним из карательных (зачёркнуто) инструментов в рамках пенитенциарной (зачёркнуто) школьной системы является чтение. с возрастом оно либо перестаёт ассоциироваться с актом насилия над человеческим духом (если не переходит в совершенно иную категорию), либо вызывает зуд, жжение, скрежет зубовный и заикание. но это всё гротескная лирика, основанная на реальных фактах. когда невыученное наизусть стихотворение вызывает повышенное потоотделение и нервный тик, а суммарные полтора часа, отведённые урокам литературы, позволяют усвоить только лежащие на поверхности простейшие идеи, излагаемые Толстым в «Войне и мире» («И ради этого стоило мучиться?»).

чтение книжки Даниэля Пеннака…

Если вы сами или ваш ребёнок имеет привычку метаться по книге, бросаясь из одного места в другое или бегом, по диагонали – не пугайтесь. Все эти кусочки выстроятся в целое. И даже если нет, то с книгой хотя бы ознакомились, а не терзали начало, которое всё равно быстро исчезнет из памяти.

Нет такой обязанности – во что бы то ни стало читать с начала и до конца.

Даниель Пеннак в своём маленьком, но таком насыщенном эссе, формулирует всё то, что знакомо каждому из нас интуитивно.  Что-то пошло не так и мы стали бояться самих себя. А ведь мы никому ничего не должны. Никто не поставит нам оценки за то, что мы не дочитали книгу или бегло пролистали. Это только наше решение - и наши ощущения. Потому что чтение - это удовольствие.

Об этом постоянно забывают, а то и стараются заставить нас забыть.…

"Жизнь - постоянная помеха чтению".

Отчуждение между ребенком и книгой волнует многих родителей. Но готовы ли они выключить телевизор и почитать с детьми книгу?

Смутное послевкусие у меня от книги. Автор абстрактно показывает нам семью со стороны, где родители заставляют читать детей, а сами не пробуют ни помочь, ни взять в руки книгу.

Вот тут и накрыл меня вопрос: "А прочитают ли такие родители книгу "Как роман?" А родители, которые читают по вечерам с детьми, итак осознают важность этой семейной традиции.
Интересно, но я для себя ничего не вынесла из книги.

Еще интересные цитаты из книги:
"А что, если вместо того,  чтобы заставлять читать, учитель вдруг решит поделиться собственной радостью чтения?"
"Большую часть книг, сформировавших нашу личность, мы читали не во имя чего-то, а против…

Удивительно короткая книга о том, как вызвать интерес к литературе не только у ребёнка, но и у взрослого.  Показано, как решить проблему многих родителей, чьи дети не любят читать.

Даниэль Пеннак описывает, какие условия влияют на отказ от чтения среди молодёжи, почему нельзя заставить любить чтение, какими уловками можно завлечь человека в другие миры, открывающиеся в художественной литературе. Много рассуждений о том, как не бояться кирпичей, ставится проблема отчуждения от книг.

У автора своеобразное мнение о плохой и хорошей литературе, в частности о любовных романах и штамповой беллетристике. Интересно раскрывается подход к осознанному чтению у детей: от малышей до подростков. Мы видим, какие маленькие открытия делает ребёнок в процессе, как стереть грань между "надо" и "хочу" читать,…

Уже и не помню как эта книга попала ко мне в виш, но прочитав ее очень удивилась, что это больше нон-фикшн, чем художественное произведение. Прочитав, стала разбираться в своих мотивах и мотивах чтения книг моими детьми и поняла, что не все, что там написано, можно применить, по крайне мере это касается только меня. А теперь немного о чтении. Для меня чтение было всегда: с самого раннего и детства всегда были в доме книги, начиная от сказок и заканчивая классическими произведениями. Вся наша семья всегда читала, поэтому и неудивительно, что было желания взять книгу и быть "взрослой". Так постепенно книгу за книгой я начала знакомство с нашей достаточно большой библиотекой.

Что же касается чтения книг детьми: старший ребенок выбирает и читает те книги, которые нравятся и вот тогда не…