Секретный мир детей в пространстве мира взрослых

Откровенно говоря, книга должна найти своего читателя, да еще и оказаться к месту и ко времени. И вот у меня так не получилось. К сожалению, большую часть, особенно начало, я активно скучала. При этом, это совсем не вина книги, ведь перед нами достаточно глубоко и подробно написанный труд, анализирующий и объясняющий поступки детей. Почему в том или ином возрасте им свойственно подобное поведение, игры, в которые они играют и пр. И насколько это важно в будущем для формирования взрослого человека. Началось все вообще с малышкового возраста, песенок-припевочек и пр. И это шло у меня с большим трудом, да и дети уже перешагнули этот период. Т.е., не особо интересно, и пользы тоже не извлечь. А вот для тех, кто искренне этим интересуется или собирается няньчить малыша, может быть полезным…

Книга ориентирована на специалистов. Написана научным языком, так что читается посложнее, чем научпоп.

Здесь много интересного, но нет практических выводов, которые могли бы пригодиться именно родителям. Поведение детей объясняется, но в довольно обтекаемых формах, что с этим поведением делать, непонятно. Так что вся интересность этой книги как бы сама по себе. Поэтому родителям сложно рекомендовать эту книгу ввиду сомнительной полезности. Разве что почерпнутые знания помогут более чутко и снисходительно относиться к детским причудам и страхам. Этого уже немало, но стоит ли ради такого вывода читать такое количество текста?

По сути, автор говорит о том, что дети воспринимают мир совершенно иначе, чем взрослые; то, что для взрослого кажется ерундой (например, протискиваясь в автобусе к…

С одной стороны, читать очень интересно. Но не актуально.

Да, действительно, раньше секретный мир детей был устроен так как это описано в книге. Но мир современных детей иной. И дело не только в гаджетах...

Научная книга о социализации русского (питерского, в первую очередь) ребенка в мире. Написанная простым доступным языком. Очень привлекательно лично для меня, что это не просто переливание из пустого в порожнее, а именно научная работа, что подтверждено ссылками на научные исследования. Считаю, что именно такими должны быть книги о психологии. Однако для себя ничего нового не почерпнула. Думаю, что книга скорее всего предназначена для родителей, молодых психологов и других специалистов, работающих с детьми (например, воспитатели и педагоги). Работа хороша, доступно и интересно написана, но очень уж простые истины в ней изложены. К тому же, не могу отметить, что для современных детей, рожденных в мире развитых электронных технологий, некоторые моменты из книги становятся пусть и не совсем…

Не рецензия, а скорее предостережение тем, кто собирается это читать, или утешение для тех, у кого с этой книжкой не сложилось. Семиотика это просто вот такая штука. Авторы внутри своей научной школы выдумывают некую структуру, которая стройна внутри самой себя, но очень посредственно соотносится с реальным миром. А после этого играют внутри этой структуры, жонглируя понятиями, переопределяя одно через другое и делая из всех этих (ими же самими выстроенных) отношений какие-то выводы. Таким образом если вы не большой приверженец конкретно этой школы и не апологет семиотики, то единственное что вы можете получить от этой книжки -- это представление о том, на что в большинстве своем тратят свою жизнь семиотики. Книга не несет полезной смысловой нагрузки и не имеет отношения к психологии…

Кое-как выстрадала эту книгу... Начав читать, после первых двух глав сразу же определила для себя, что книга мне не нравится и она прям очень-очень смахивает на какую-то занудную докторскую диссертацию. Даже сноски есть (по ГОСТу, как нас заставляли делать в дипломной работе), но в основном на другие книги Осориной или на дипломные работы ее учеников. Заключение в конце каждой главы, читай - дублирование содержание этой главы. В общем, книгу читала очень долго и нудно, постоянно откладывая после очередной главы. Издевалась над собой месяца два, а сегодня решила, что пора уже домучить и забыть... С последним пунктом оказалось легко справиться - я практически не помню о чем она, там какая-то гремучая смесь занудной психологии, языческих примет, страшилок и прочего. Точно помню, что ничего…

Эту книгу я начала читать по учебе. Задали! Но на самом деле она очень интересная, заставляет нас вспомнить своё детство и взглянуть на те вещи, которые кажутся обыденными или милыми совсем под другим углом. Всё, что делают и произносят дети - это их характеристика, это их самовыражение в котором можно прочитать кучу всего. Вот ребенок катится с горки..как он это делает показывает его возраст, его уверенность. Как он идет в группе своих сверстников...абсолютно всё может нам рассказать о нём. А при чтении книги ещё и вспомнила, как сама играла во дворе, как вела себя тогда..что из детства перешло ко мне сейчас. В общем, книга интересная и познавательная, хоть и читала наспех. Обязательно перечитаю её, может и оценка станет ещё выше:) В качестве учебника - очень хороший материал )

С удовольствием перечитала книгу Осориной, с которой впервые познакомилась еще в юности. Теперь, уже сама будучи мамой, книгу восприняла совсем по-другому, уже больше отдавая отчет в практическом применении излагаемой теории детского особого мира. Книга позволяет немножко "подлечить" и свои давние детские комплексы :) Ну или хотя бы понять, почему я в детстве что-то делала или воспринимала именно так, а не иначе. И, конечно, эта книга должна быть на столе у каждой мамы, ищущей ответы на вопрос: "Почему мой ребенок это сказал/сделал/подумал/передумал....". Язык книги достаточно удобен для восприятия, поэтому не стоит бояться встречающейся психологической терминологии - это не мешает погружаться в глубины детского восприятия мира.

Обычно при чтении книг по психологии я ничего не понимаю и засыпаю. Или мне становится скучно, и я засыпаю. Или я просто засыпаю. И после череды засыпаний перестаю читать. Это первая книга, которую я не только дочитала до конца, но и купила на бумаге в процессе чтения электронной версии.

Не знаю, в какой момент происходит тот перелом в сознании, когда перестаёшь отождествлять себя и ребёнка. Нет, ты, конечно, знаешь, что тоже когда-то был маленьким, но почему-то забываешь. Перестаёшь понимать мотивы ребёнка, его желания, его потребности. И судишь его по своим взрослым представлениям о жизни, на которые наложились штампы, общественное навязанное мировосприятие, собственные страхи, тянущиеся из детства. И представляется ребёнок этаким маленьким ураганом, разбрасывающим игрушки,…