История одного города

С чем мне везло в детстве-так это с учителями. Особенно по литературе. У меня мама-филолог-русист,именно она мне привила привычку к чтению. Хотя она мне что-то и советовала-в какой-то счастливый момент жизни она просто отвела меня в библиотеку - и я оказалась в своём раю. И ещё мы обсуждали книги. Мы и сейчас созваниваемся и рекомендуем друг другу книги. И в школе у меня были хорошие учителя, хотя они и менялись. Они любили предмет, выдумывали какие-то интересные задания, старались дать больше, вытянуть что-то. До девятого класса. До сих пор вспоминаю уроки литры в 9 классе с тоской и ужасом. Моя любимая учительница уехала-и пришла женщина.…

В школьные годы я совершенно не любила читать. Задания по литературе я выполняла с огромной неохотой. Дома мне предлагали почитать что-нибудь другое, не школьную программу, но чтение мне казалось пыткой. И только ближе к старшим классам соседка уговорила меня почитать романы для девочек. Спасибо ей огромное за то, что именно она заложила во мне любовь к литературе, но сейчас не об этом... По прошествии нескольких лет, когда я с удовольствием сама берусь читать классику, я уже и забыла: а почему я раньше так не любила читать? Дочитав "Историю одного города", я осознала/вспомнила этот фактор. Школьная программа, которая должна прививать…

..." Лягушки страдали оттого, что не было у них крепкой власти, и отправили они к Зевсу послов с просьбой дать им царя. Увидел Зевс, какие они не разумные, и бросил им в болото деревянный чурбан. Сперва лягушки испугались шума и спрятались в самую глубь болота; но чурбан был неподвижен, и вот понемногу они осмелели настолько, что и вскакивали на него, и сидели на нем. Рассудив тогда, что ниже их достоинства иметь такого царя, они опять обратились к Зевсу и попросили переменить им правителя, потому что этот слишком уж ленив. Рассердился на них Зевс и послал им водяную змею, которая стала их хватать и пожирать. Басня показывает, что…

Зачем? Ну зачем? Зачем детям задают читать те книги, которые они пока не способны понять? А? Кто-нибудь может мне ответить? Ну вот для чего? Что бы показать, что мне не суждено понимать классику или для чего? Вот взрослые хотя бы понимают это произведение - они испытывают хоть какие-то эмоции по отношению к книге. А я ничего к ней не чувствую. Ничего не понимаю. Такого быть не должно. Мне кажется, если бы мне дали прочесть эту книгу лет этак в 30, то я бы хоть поняла что вообще происходит! А теперь - я не стану даже более пытаться ее прочесть! Я не могу поставить оценку этой книги - я просто отложила ее. Теперь жду, когда наступит тот день,…

Ходят легенды, что чтение классики развивает ум и обогащает душу. Косноязычные обретают дар связной речи, ораторы со стажем радикально увеличивают словарный запас. Чтение шедевров отечественной литературы учит любви к Родине, наполняет сердце светом традиционных ценностей и укрепляет веру в человека. И вот я, в школьные года обожавшая Салтыкова-Щедрина, раз пять перечитавшая его "Господ Головлевых" и "Историю одного города", в свои 36 решила тряхнуть стариной и взялась за последнюю с приятным предвкушением. И тут я просто теряюсь... Речь моя, конечно, обогатилась, но больше непечатным словом, которое так и липло на язык. Откинув всю…

Читаю через силу.