Отзывы о книге Детство Темы. Гимназисты. Рассказы и очерки

Сдается мне, книга совсем не детская... Полувзрослая такая книга. С учетом последующих частей у меня сложилось впечатление, что детство главного героя тут прикрывает массу "крамольных" вещей, от явной религиозности, с которой тут автору еще жаль расстаться, до видимой непоследовательности - совершенно, между прочим, обворожительной. Образы живые, повествование убедительное. Есть, конечно, пресные поучительные диалоги, но удовольствия они не перебили. Потому что так все правдиво и многопланово, что хочешь - размышляй о воспитании, хочешь - фантазируй, хочешь - смотри и слушай.

В школе проходят «Тёму и Жучку» - одну главу из повести «Детство Тёмы». И только в сейчас лет, прочитав всю историю целиком, я поняла – почему. С одной стороны, это – история взросления. Одна из тех автобиографических книг, которые отлично рассказывают историю, со всеми колоритными подробностями: тут и семейные отношения, и общий уклад жизни в провинциальном приморском городке (условной Одессе), и то, что представляла из себя система образования с её казарменной гимназической муштрой, и дети в их многообразных проявлениях – дружба, проказы, радости, беды.

Эта та история, которая напоминает сразу всё: «Белеет парус одинокий» Катаева, «Мальчиков» Чехова, «Кондуит и Швамбрания» Льва Кассиля, «Дорога уходит вдаль» Бруштейн (только там взрослеет девочка) и прочие-прочие.

С другой стороны – всё остальное. Именно то, почему в школах читают «Тёму и Жучку» и не читают «Детство Тёмы» полностью.

История начинается с совершенно Тематических переживаний мальчика. Как тут не скаламбурить, что «Детство Тёмы» - это «Детство Темы». Сначала мальчик проказничает, потом боится наказания, которое непременно воспоследует, ибо папенька у него – «старый солдат, который не знает слов любви». Выход для своего страха мальчик нашел весьма неожиданный:

Ведь он не хотел, руки сделали, и всегда руки. И он придет к отцу и прямо скажет ему: - Папа, зачем тебе сердиться даром, я знаю теперь хорошо, кто виноват, - мои руки. Отруби мне их, и я всегда буду добрый, хороший мальчик

Потом, собственно, будет наказание – порка. И то, как Гарин-Михайловский описывает происходящее, может войти в классику БДСМных произведений-переживаний. Ибо:

Затворится большая дверь, и он останется с глазу на глаз с ним. Ах, какой он страшный, какое нехорошее у него лицо… И зачем он молчит, не говорит ничего?! Зачем он расстегивает свой мундир?! Какой противный этот желтенький узенький ремешок, который виднеется в складке синих штанов его. Тёма стоит и, точно очарованный, впился в этот ремешок. Зачем же он стоит? Он свободен, его никто не держит, он может убежать… Никуда он не убежит. Он будет мучительно-тоскливо ждать. Отец не спеша снимет этот гадкий ремешок, сложит вдвое, посмотрит на сына; лицо отца нальется кровью, и почувствует, бесконечно сильно почувствует мальчик, что самый близкий ему человек может быть страшным и чужим, что к человеку, которого он должен и хотел бы только любить до обожания, он может питать и ненависть, и страх, и животный ужас, когда прикоснутся к его щекам мягкие, теплые ляжки отца, в которых зажмется голова мальчика. Двери кабинета плотно затворяются…

Дальше идет порка. Подробная, буквально графическая. Автор всё опишет в подробностях.

Ладно, - говорит сурово отец, окончив необходимые приготовления и направляясь к сыну. - Расстегни штаны… Ужас охватывает душу мальчика; руки его, дрожа, разыскивают торопливо пуговицы штанишек; он испытывает какое-то болезненное замирание, мучительно роется в себе, что еще сказать, и наконец голосом, полным испуга и мольбы, быстро несвязно и горячо говорит: — Милый мой, дорогой, голубчик… Папа! Папа! Голубчик… Папа, милый папа, постой! Папа?! Ай, ай, ай! Аяяяй!.. Удары сыплются. Тёма извивается, визжит, ловит сухую, жилистую руку, страстно целует ее, молит. Но что-то другое рядом с мольбой растет в его душе. Не целовать, а бить, кусать хочется ему эту противную, гадкую руку. Ненависть, какая-то дикая, жгучая злоба охватывает его. Он бешено рвется, но железные тиски еще крепче сжимают его.

С одной стороны – это повод подумать/поговорить про воспитание и довольно странные его методы, про отношения родителей и детей, про любовь и доверие, про соразмерность проступка и наказания, про насилие в семье и прочее. Но автор не оставляет пространства для переживаний, кроме как переживаний совершенно конкретного свойства. Порка описана прям «от души».

И ловким поворотом Тёма на диване, голова его в подушке. Одна рука придерживает, а другая продолжает хлестать извивающегося, рычащего Тёму. Удары глухо сыплются один за другим, отмечая рубец за рубцом на маленьком посинелом теле.

Как правильный рассказчик Тематической прозы, автор не только готовит читателя к действу, не только опишет, как это было, но и непременно покажет третье лицо, которое подсматривает или подслушивает – для полноты картины. Таким зрителем/слушателем будет мать Тёмы:

С помертвелым лицом ждет мать исхода, сидя одна в гостиной. Каждый вопль рвет ее за самое сердце, каждый удар терзает до самого дна ее душу. Ах! Зачем она опять дала себя убедить, зачем связала себя словом не вмешиваться и ждать? Но разве он смел так связать ее словом?! И, наконец, он сам увлекающийся, он может не заметить, как забьет мальчика! Боже мой! Что это за хрип?! Ужас наполняет душу матери.

Вот, правда, я все понимаю и про исторический реализм, и про литературные традиции того времени, но любую ситуацию можно написать по-разному. Поэтому то, как написано, на что обращал внимание автор и что он счел необходимым бросить в читателя, значительно больше говорит об авторе, чем о персонажах. Я не хотела столько знать про Гарина-Михайловского и его переживания.

А вот персонажи получились у него совершенно прекрасными. К ним можно по-разному относиться, но все они – просто кладезь для психологов и радость для читателя. Самыми приятными и цельными оказались для меня какие-то очень сильно второстепенные герои, с которыми автор толком и не знакомит, но так уж получается, что некоторыми фразами он отлично создает образы. И поэтому, мясник, череда евреев (наверное, стоит сделать традиционное для литературы того времени предостережение: отношение к семитам тут соответствует эпохе), какие-то дворники-конюхи, одноклассники Тёмы, руководство гимназии. За кого ни возьмись – все понятные и логичные.

Как только речь заходит про главных персонажей: отца, мать и Тёму, становится «всё сложно». И это хорошо, люблю такое. Тёма оказался не мой герой, и даже спасенная Жучка не меняет моего общего отношения к мальчику, хотя он в этом своём поступке, конечно, молодец. С одной стороны, мальчишка совершенно нормальный: он живой, деятельный, непослушный, умный и гордый. У него есть своё понимание о достоинстве и о чести. Он умеет дружить. Как все обычные дети, он попадает в какие-то неприятности, не может просчитать последствия своих поступков, очень часто из-за этого наслаивает одно дурное дело на другое, обманывает, хитрит, боится, подворовывает и бросается в авантюры. Но для меня в мальчике было слишком много «влияния матери». Такой… «сыначка-корзиночка» получился в антураже 19 века. Понимаю, что иначе – в его условиях – наверное, и быть не могло. Но на фоне других мальчиков из этой же повести, он был излишне и чрезмерно. Чрезмерно эмоциональным, плаксивым, привязчивым, ведомым, нежным, плавным… Папа сделал из мальчика своими порками отличного пассива и сабмиссива, вот что.

С отцом, более-менее понятно: это военный, стереотипный и «типически-типический», у него своё понимание того, что есть правильно и как это достичь, что такое «честь», «достоинство», «гордость», «послушание» и так далее. Поэтому вот тут он будет драть сына, а несколькими страницами далее, будет говорить, что мальчик всё правильно сделал, когда камнем разбил лицо мяснику – «руки ему целовать что ли, за что, что уши драл». Уши мясник драл, к слову, не просто так.

Однажды ватага забрела на бойню. Тёма, увлекшись, не заметил, как очутился в самом дворе, как раз в тот момент, когда рассвирепевший бык, оторвавшись от привязи, бросился на присутствовавших, а в том числе и на Тёму. Тёму едва спасли.

Но это уже дело стопятое. Ибо мясник – ниже по статусу. Его можно. Противоречивость, непоследовательность, отрешенность – вот основная черта отца. Я не очень люблю таких героев в детских книгах, потому что для юных умов это получается не персонаж, а хаотик со странными телодвижениями. И, хотя внутренняя логика в нем есть, конечно, но она может считываться детьми только на определенном, инстинктивном уровне. Но в случае, когда чтение спускается именно на этот уровень, вместе со сложными персонажами в сознание проникает и всякий шлак, которого в книге более, чем достаточно. И который дети отфильтровать смогут очень вряд ли, поэтому потом, спустя много лет, будут они думать-гадать, откуда у них появляются странные фиксации и дивные образы.

Но вот для взрослых читателей подобные персонажи – просто кладезь. Потому что всем собой отец отлично объяснял, в какой обстановке рос мальчик, как сложно ему было лавировать между настроениями папеньки, как надо было постоянно прислушиваться, что там у папы в башке сегодня, ничего ли не стрельнет. И очень многое в характере мальчика объясняется тем, в какой обстановке он рос.

Мама, к слову, тоже прекрасна. С одной стороны, она прислушивается к тому, как дерут её сына, ужас наполняет душу матери, ручки она заламывает, с другой стороны, она ничтоже сумняшеся спешит высказать своё «фи» гимназическому начальству и учителям. И претензия её состоит в том, что те недостаточно чутко прислушиваются к детям, что не хотят знать, какие мысли их посещают, не хотят вникать в детскую точку зрения. Эй, тетка, хотелось мне сказать, ты или трусы надень, или крестик сними. И займись тем, что происходит в собственном доме за закрытыми дверями.

Мама очень сложна в своих проявлениях. Конечно, она переживает, хочет лучшего, заботится в меру сил (детей целый ворох, так что каждому надо хоть сколько-то времени и внимания уделить, за всеми не поспеешь).

Да, она уж не жила своей жизнью, и всё и вся ее заключалось в них, в этих подчас и неблагодарных, подчас и ленивых, но всегда милых и дорогих сердцу детях. Да и кто же, кроме нее, пожалеет их? Кому нужен испошленный мальчишка и в ком его глупая, самодовольная улыбка вызовет не раздражение, а желание именно в такой невыгодный для него момент пожалеть и приласкать его?

Мама любит детей, но это такой образ классического тогдашнего взрослого. Такой же была мама мальчика из рассказа Носова «Огурцы»:

Мясник грубый, но добрый человек, а ты грубый и злой… Иди, я не хочу такого сына!..

Манипуляции любовью, вниманием и прочее токсичное взаимодействие тут будет в полный рост.

У меня много вопросиков было к родителям, ибо наказания-наказаниями, папенька-военный папенькой-военным, но что такое дисциплина и субординация, мальчик Тёма узнал только в 11 лет и только попав в гимназию. Дома его подобному не учили. Дома знали, что такое страх, но не что такое дисциплина.

Впрочем, помимо страха, то, чему учили дома, и вообще, обстановка в семье, то, как был организован быт, духовная жизнь, воспитание (бонны и няньки), постоянное появление новых детей, отношения с мамой, то, как происходило «домашнее догимназическое образование», то, какую роль играл отец в воспитании (роль устрашения, а потому – авторитета) – всё тут есть. И как панорама дореволюционной жизни – просто прекрасно.

И в повести находится место очень многому: не только внутрисемейному, но и тому, как мальчишка открывал большой и сложный мир, взаимодействовал с детьми и взрослыми разных сословий и статусов, как ему приходилось лавировать между правилами и желаниями. Это очень небольшая по объему книга, но она дает отличное представление о той жизни.

И тут будет и жизнь приморского городка, и то, как перебивалась с воды на воду беднота, и то, как относились к героям войны, к людям работающим и людям немощным, в этой истории есть место и благотворительности, и жестокости – отличная панорама, правда.

Но есть столько «но». В книге полным-полно триггеров. Более того, я не встречала ни одной книги из мира автобиографических повестей, вот таких вот историй взросления, в которой бы было столько триггеров на единицу текста. Все книги, написанные в конце 19 – начале 20 века про детство, взросление, семейные отношения, ситуацию вокруг, про школы и гимназии, и прочее – реалистичны. В них, в каждой из них есть то, что непременно заденет и погрузит в печаль и отчаяние, что-то, что касается несправедливости, жестокости, смерти. То, где ребенок (и взрослый) может остановиться и подумать, пережить. Но это первая история, которая собрала в себе просто комбо. Тут есть и насилие в семье: и конкретной семье, как ячейке общества, и в семье, в целом, ибо подобное происходило не только с Тёмой, но и с другими. И семьи тут будут показаны совершенно разные. Тут будет и абьюз в школе, как со стороны сверстников, так и со стороны системы – классическая гимназия она, мне кажется, во всех воспоминаниях одинаковая: казарма и казарма. Тут будут несколько суицидов. И можно не сомневаться: автор не преминет все описать. В одном случае будет бабка-висельница:

Преодолев ужас, Гераська опять заглянул и разглядел тонкую бечевку, тянувшуюся с потолка к ее шее. Пульчиха, казалось, стояла на коленях, но не касаясь пола, а как-то на воздухе. Подняли тревогу, выломали дверь, вытащили старуху из петли, но уж все было кончено.

В другом случае будет попытка самоубийства, которая подпадает под «вот умру в корчах, пусть гадкие мамка с папкой страдают». Тут уж автор оторвался вовсю: и мотивация, и подготовка, и упивание, и предвкушение.

…отчего бы ему не умереть?! Ему даже как-то весело стало от мысли, какой эффект произвело бы это. Вдруг приходят, а он мертвый лежит. Вот тогда и сердись сколько хочешь! Конечно, он виноват – он понимал это очень хорошо, – но он умрет и этим вполне искупит свою вину. И это, конечно, поймут и отец и мать, и это будет для них вечным укором! Он отомстит им! Ему ни капли их не жалко, – сами виноваты!

Будут и переживания, и страх, и родительские реакции – будет просто всё. Отец и в этой ситуации опять будет молодцом:

- Пей, негодяй, или я расшибу твою мерзкую башку об стену! — закричал неистово отец, схватив сына за воротник мундира.

Впрочем, отец будет молодцом до конца. Собственно, мой юный читатель отвалился на главе про Жучку, и я не настаивала, ибо с самого начала сцена порки была для моей нежной ромашки тем ещё шоком.

Хорошо, что не настаивала! Ибо в финале сначала папенька расскажет про свои военные подвиги. В подробностях, как водится, поэтому скукотища будет перемежаться всякими «кровь-кишки»:

венгерец весь в крови, с разорванным лицом лезет из-под лошади, солдатик Иванчук, пуля в живот попала, скрутился калачиком, смотрит на меня, качает головой и воет; лошадь с выпученными потрохами тянется на четвереньках, а головой так и ищет туда и сюда, а глаза…

А потом папаня просто помрет в агонии. И агония тоже будет описана. Последние слова отца – просто прекрасны, думается мне:

Жил, как мог… - заговорил отец. - Все позади… И ты будешь жить… узнаешь много… а кончишь тем же, будешь, как я, лежать да дожидаться смерти…

Отличное напутствие, «отец года» просто. Так что я прекрасно поняла, почему в школе это не читают. И не надо читать. Есть другие прекрасные книги подобного толка, только без вываливающихся потрохов, сценок порки и агонии отца. Искренне рада, что дочитывала сама. Понимаю, что продолжение («Детство Тёмы» - первая часть цикла из четырёх книг) читать не буду – послевкусие осталось крепко так себе.

Гарин-Михайловский всегда любил рассказывать детям какие-нибудь интересные и поучительные истории, а те всегда с большим удовольствием их слушали. Именно поэтому повесть "Детство Темы" непременно понравится всем детям. Будучи очень чувствительной натурой и прекрасным писателем, который так хорошо помнит все пережитое в далеком детстве, он заставляет и нас переживать эпизод за эпизодом из своей юности. Именно отсюда такое живое и правдивое повествование. И порой кажется, что ты вовсе не книгу читаешь, а наблюдаешь со стороны за соседским мальчишкой, которому очень хочется помочь и как-то его поддержать добрым словом. Также мне сразу бросилось в глаза очень яркое описание всей палитры чувств Темы и хода его мыслей, которые вечно стремятся в какие-то невообразимые дали, что еще сильнее подчеркивается описанием в такие моменты состояния природы и окружающей Тему обстановки. Вот начался новый день, Тема спешит по своим делам, на улице так тепло и благоухают цветы в саду, весело щебечут пичуги на ветвях деревьев. И ты будто нога в ногу с Темой шагаешь играть с его новыми друзьями. И невольно погружается в атмосферу беззаботности и лада сельской жизни. Но вот происходит смятение в душе мальчика, он переживает жуткий страх и чувствует безысходность неминуемого наказания. Природа вторит внутреннему состоянию главного героя: сгущаются тучи, поднимается сильный ветер, гремит гром и полыхает молния. Вот небо обрушивается на землю стеной слез. И ты начинаешь переживать, что же сейчас будет? Как оградить этого доброго и светлого человечка от тяжелой участи расправы? Кроме того, я считаю, что книга будет для родителей гораздо полезнее! Взрослым очень важно при воспитании своих детей помнить себя в их возрасте и быть снисходительнее к своим детям. Ни в коем случае нельзя унижать самолюбия пусть и маленького, но уже человека. И как мама Темы постоянно говорить со своим ребенком, все ему объяснять, поддерживать во всех его несчастьях. Ведь они только учатся жить. Именно так можно вырастить честного и порядочного ребенка. И автор поднимает все необходимые для этого темы: должная позиция обоих родителей в воспитании детей, взаимоотношения со сверстниками, вопросы чести и долга пред обществом, сомнительная необходимость беспрекословного повиновения старшим и пр. Невольно мне вспомнилась недавно прочитанная мною книга "Как воспитывали русского дворянина", где автор постоянно делал ссылки на "Детство Темы", и теперь я понимаю почему! Эта книга вышла буквально трактатом о правильном воспитании ребенка. Как мне показалось, центральное место в повести занимает размышление Гарина-Михайловского и его героя на тему смерти. Прошло более ста лет и пройдет еще гораздо больше, а это так и будет занимать умы людей, пока они живы. Наверно каждый ребенок проходит через тот период, когда он задумывается, зачем он вообще живет? И стоит ли продолжать. Кульминацией повести становится твердое решение Темы умереть. Ему кажется это прекрасным выходом - бегство от всех его школьных проблем и домашних невзгод, а кроме того, еще и изощренной местью своим родителям. По его мнению это очень дерзкий и многозначительный поступок, который по сути оказывается насколько мерзким и малодушным. Он это понимает, увидев глаза своей матери, полные безмолвного горя. И укрепляется в своем понимании после рассказа его отца о его первом боевом крещении. Когда тот еще неопытный командир, решает со своими солдатами разбить каре неприятеля. Поступок этот был тоже довольно импульсивный и опасный. Но смерть его бы не стала нелепостью, ведь она бы послужила Отечеству и общему делу чести! Отец правдиво говорит, что страшится смерти, но укрепляет себя на поле брани мыслями о том, что это достойная мужчины смерть, а не смерть труса и слабака. Помимо этого, Карташев-старший делает акцент на том, что за ним, как за командиром, теперь не только его жизнь, а жизнь его подчиненных, которые смело пошли за ним. И Тема понимает, что стояло бы за тем, если бы его план воплотился в жизнь. Как был бы разочарован отец, как безутешна была бы мать, как плакали бы его братья и сестры, а он бы уже не мог ничего исправить. За нашей жизнью всегда стоят жизни наших близких, это всегда надо помнить. По скорости умирает отец Темы, и, в полной мере ощутив на себе дыхание смерти и темную и холодную бесконечность, которая за ней стоит, Тема начинает иначе смотреть на жизнь.

Хочется ласки, любви - любить мать, людей, любить мир со всем его хорошим и дурным, хочется жизнью своею, как этим ясным, светлым днём, пронестись по земле и, совершив определённое, скрыться, исчезнуть, растаять в ясной лазури небес...

Я считаю таких людей счастливчиками. Они сумели заглянуть в тот мир и вернуться в этот. Жизнь для них не будет уже серыми буднями, семья не будет коллективом для совместного комфортного проживания, а работа - необходимостью для добычи материального достатка. Каждый день наполнится 24 часами, 1440 минутами или 86400 секундами счастья от того, что ты просто живешь. Ты становишься совершенно другим человеком, начинаешь понимать, что жизнь - это великий дар.

В детстве, мне очень нравилась эта книга. Мне вообще, нравились и нравятся автобиографические рассказы про детсво. Сейчас я перечитала ее. В этот раз меня очень поразила мать Темы. До чего же она благоразумна! Чувствовать ребенка, что у него, что-то стряслось, это, наверное, всем дано. Но мать Темы занимает, очень правильные позиции, как мне кажется -правильные, и по отношению к телесным наказаниям, и по - поводу формализма в школе, она пытается высказать свою позицию директору, но он ее не услышал, далее она не вмешивается, а старается лишь, чтобы дома сын мог все обсудить, рассчитывае на доверие и понимание. С Темой подростком, она ведет себя спокойно, хотя и не простой он оказался подросток. Но мне нравится, что она мама - не лезет в душу, не выставляет требований, а лишь согласившись с желанием сына, высказывает, то, на что она рассчитывала, т.е. применяет метод "я высказываний (по Петрановской)". Открытые отношения идут на пользу, сын в итоге слышит, ее высказывания. Но мать, явно - молодец! Хотелось бы и мне такого тонкого чутья, столько доверия и веры...но я чувствую, что мне чего-то из этого не хватает, а хотелось бы остаться "положительной мамой" в глазах своего сына...

Читала эту автобиографическую повесть по необходимости. Для работы. Однако повесть понравилась мне. Вспомнились школьные годы, когда читались именно такие произведения. Повесть при этом достаточно взрослая. В ней показана разница воспитания ребенка матерью и отцом. Причем не самая удачная разница. Да, я согласна, что сына воспитать тяжело и мать легко может сделать из него домашнего ребенка, который прячется за ее юбкой. Но в этой повести отец представлен уж слишком тираничным. Он неистово бьет сына и говорит что-то вроде «расшибу голову об стену». Даже в воспитании мальчика все это перебор. Даже доктор предупреждает отца, что таким отношением он добьется того, что у сына нарушится психика. И действительно в книге описано как мальчик решается на самоубийство. Но, несмотря на это видно с какой любовью написана повесть. С какой нежностью передан сам Тёма, его чувства, переживания. А они у него разные, противоречивые, яркие. Он учится жить, учится испытывать эмоции. И главное он учится жизни на своих ошибках. Он хороший и добрый мальчик, из которого вырастит настоящий мужчина.

Дочка очень долго не могла осилить эту книгу, она казалась ей скучной и грустной. Я решила тоже её прочитать, ведь нужно подавать пример, раз сама заставляю, так сама же и читай. И действительно поначалу казалось, что книга скучная. Рассказ ребёнка о том, как он проводит день. Но потом я начала понимать.

На самом деле эта книга учит смотреть на мир глазами ребёнка, думать его мыслями, которые взрослый человек уже давно забыл в суёте своей взрослой жизни. Книга учит увидеть за поступками ребёнка череду его мотивов или страхов, и обратиться к ним, вместо того чтобы просто наказать или похвалить.

Папа Тёмы - солдат старой школы, который растит ребёнка через розги. По факту это дрессировка, в которой должны выработаться рефлексы и притупиться собственные порывы. Мама Тёмы наоборот видит за каждым поступком путь маленькой формирующейся личности, и говорит с ребёнком именно с этой точки зрения, даёт ему поделиться переживаниями, слушает, поддерживает, даёт советы, но при этом не терпит аморальных дел. А ещё школа, где ребёнку приходится балансировать между понятием "товарищества" и школьной дисциплиной.

Как же всё это актуально и важно. Есть о чём подумать и что обсудить с ребёнком. Рекомендую для семейного чтения.

Николай Гарин-Михайловский Детство Тёмы
Вроде бы детская книга про мальчика Тёму, его семью, папу генерала, маму, и многочисленных братьев и сестер.
Мальчик такой непоседа, даже скажу, что больше шкода, но не по злобе, ему постоянно мешает жить спокойно и на радость родителям шило в попе. Попадает в разные ситуации, выход из которых для отца-это однозначно порка. Мать же пытается сдерживать всё под контролем и достучаться до мальчика словом, лаской, примером. Есть сестра Зина(вот уж подходящее имечко), которая все косяки брата фиксирует и стучит на него, и он огребает.
Мальчик внешне шубутной, но с тонкой душевной организацией, отца любит, но сказать об этом слов не находит, а отец сдержан по природе своей и к воспитанию мальца относится категорически. Заслужил-получи, не ропщи и не взыщи. "Что ещё вчера хорошо было, то сегодня уж не годится". Прекрасная не детская книга о детстве.
10 /10

По работе пришлось прочитать несколько глав этой книги. Мне очень понравились как содержание, так и стиль написания, поэтому решила прочесть книгу полностью уже для своего интереса. Две основные темы, в большей степени раскрывающиеся в книге, – это образование и воспитание детей XIX века. И конечно же я, как педагог, не могу не высказать своего мнения относительно этих вопросов. Я думаю, многие знают, какая обстановка, какие условия царили в реальных училищах и в гимназиях того времени. Строгий режим, беспрекословное выполнение всех требований, абсолютное, где-то переходящее в страх, уважение учителя. Но при этом сами учителя мало интересовались жизнью и учёбой своих воспитанников.... Как человек, видящий ситуацию изнутри, не могу сказать, что ситуация в образовании кардинально изменилась к лучшему. Скорее, так: жёсткий диктат перешёл в полную вседозволенность в отношении учеников. И если раньше воспитанников чрезмерно загоняли в рамки, то современные дети зачастую, напротив, этих рамок не чувствуют. Из огня да в полымя, одним словом. Семейному воспитанию, как я уже сказала, посвящена фактически вся книга. В ней мы видим две противоположные модели воспитания, которые воплощаются в жизнь матерью и отцом Тёмы. Отец – диктатор, признающий только метод кнута. Он чрезвычайно суров с сыном и при малейшей провинности готов потчевать его ремнём. Каковы результаты такого воспитания? Тёма боится отца, перестаёт ему доверять, иногда осознаёт, что ненавидит этого жестокого человека. Осознает ли ребёнок свои ошибки и промахи? Однозначно нет. Отец даже не удосуживается поговорить с Тёмой, видимо, считая, что ремень более красноречив. А что же мать? Аглаида Васильевна являет собой уравновешенную, любящую женщину. Важно отметить, что любовь матери к детям не слепая и всепрощающая, а трезвая, рассудочная. Она любит сына и плохим, и хорошим, но при этом умеет грамотно выстроить беседу в случаях провинности мальчика, осудить поступки Темы, но не его самого. Мне очень понравилось рассуждение матери:

Как не понять, что если он [ребёнок] делает глупости, шалости, то делает только потому, что не видит дурной стороны этой шалости. Указать ему эту дурную сторону, не с своей, конечно, точки зрения взрослого человека, с его, детской, не себя убедить, а его убедить, задеть самолюбие, опять‑таки его детское самолюбие, его слабую сторону, суметь добиться этого – вот задача правильного воспитания.

Конечно, её беседы зачастую несовершенны, многие фразы непедагогичны. При этом Аглаида Васильевна мыслит в правильном направлении, женщина понимает, что воспитать достойного человека можно только с помощью доверия и общения. Мать Тёмы – мудрая женщина с твёрдым характером, осознающая, в какие моменты сыну нужна поддержка и ласка, а в какие строгий выговор и подробное обсуждение его проступка. Отец же считает, что мягкое воспитание матери сделает из Тёмы тряпку, «слюнявку». Я категорически с ним не согласна, поскольку именно материнский подход наиболее уравновешен и правилен с точки зрения педагогики. Каков же сам герой произведения – Тёма? Мальчик самокритичен, но не склонен к анализу своих поступков и прогнозированию действий. Что, впрочем, неудивительно, учитывая возраст Тёмы – 8 лет. При этом ребёнок практически всегда осознаёт то, что поступает плохо, но отсутствие жизненного опыта не даёт ему выйти из ситуации с достоинством. Мальчик пытается обмануть родителей, каким-либо способом загладить свою вину, но зачастую только усугубляет её. Во время этих действий Тёмой движет несколько чувств: во-первых, это страх перед отцом, во-вторых, внутренние муки совести, которые, как я уже сказала, вовсе не чужды мальчику. Тёма импульсивен, беспечен, но добр и отзывчив, жалостлив, великодушен. На мой взгляд, детство Тёмы – это детство обычного мальчика с горестями и радостями, обидами, проступками и прощениями. Именно так и никак иначе человек набирается жизненного опыта, учится на своих ошибках и открывает для себя этот большой, сложный, но такой интересный мир.