Новинки Дмитрия Михайловича Рогозина

Дом — базовая человеческая потребность. В книге, с одной стороны, рассматриваются особенности жилищных потребностей старшего поколения, с другой — на основе эмпирических исследований, проведенных Центром полевых исследований Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС, и анализа мирового опыта развития и проектирования (социального) жилья, комфортного для всех возрастов, предлагается концепция нового социального дома. Возможно, концепция может показаться читателю утопичной, но авторы искренне надеются, что книга может стать первым шагом на пути осознания реальности воплощения в жизнь идеи о комфортной старости в окружении близких людей, соседей, о создании благоприятной среды для старения вне изоляции. Книга рассчитана на широкий круг читателей, в том числе социологов, демографов, урбанистов, архитекторов, планировщиков городских пространств, геронтологов, представителей некоммерческих организаций и государственных служащих, сотрудников сферы социального обслуживания и жилищно-коммунального хозяйства, аспирантов, студентов и всех, кто проявляет интерес к теме старения, планирования старости и обустройства жизни старшего поколения без сепарации и изоляции от других общественных групп.

Книга социолога Дмитрия Рогозина «Столько не живут: чему нас могут научить столетние старики» написана по результатам большой серии биографических интервью с людьми, которые перешагнули столетний рубеж или приблизились к нему. На стандартное социологическое исследование эта работа не похожа: вместо отстраненного анализа полевого материала и выводов, подсказывающих, как улучшить социальную политику, автор предлагает небольшие и глубоко личные зарисовки, посвященные судьбам стариков, глазами которых мы можем в развитии увидеть историю повседневности, соразмерную обычному человеку, а не передовицам газет и не громким речам государственных деятелей.

В наших разговорах с друзьями и близкими всегда есть круг полузапретных тем, которые мы не привыкли и не умеем обсуждать. В частности, немногие могут поддержать разговор о смерти, и тем более начать его, хотя обсуждение подобных тем - немаловажная забота о ближних и о самом себе. Социологи Дмитрий Рогозин и Анна Ипатова, опираясь на годы полевой работы, без лишнего дидактизма объясняют, как начать и успешно провести такую беседу. Помимо теории и практики интервьюирования особое внимание в книге уделено этическим дилеммам, с которыми в ходе полевой работы сталкиваются как начинающие, так и опытные исследователи.

В коллективной монографии описывается целостный опыт анализа методики стандартизированного интервью с точки зрения коммуникации между интервьюером и респондентом, а также делается попытка изучить и реконструировать жизненный мир, профессиональную идентичность самих полевых интервьюеров. В ее основу легли результаты многочисленных методических проектов, организованных Лабораторией методологии социальных исследований Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС при Президенте Российской Федерации с 2012 по 2018 год.Для специалистов в области исследования общественного мнения, студентов, аспирантов и преподавателей по социологическим и маркетинговым специальностям, а также всех заинтересованных в методологии массовых опросов.

В книге на материалах личных бесед автора с сотрудниками опросных центров подробно рассматриваются процедурные и теоретико-методологические вопросы социальных исследований, предпринимается попытка построить теорию деятельности полевого интервьюера. Жизненный мир последнего представлен как неотъемлемый элемент производства социального знания.

Работа посвящена выявлению и анализу проблем и противоречий в решении задач по повышению социальной отдачи от деятельности властных органов и государственных/муниципальных учреждений как в теоретико-методологическом плане, так и в ракурсе практической реализации правовых новаций.

В статье анализируется востребованность и качество дополнительного профессионального образования с точки зрения непосредственных потребителей образовательных услуг в бизнесе – предприятий. На основании опроса 600 предприятий из шести отраслей народного хозяйства сделан вывод о более низкой востребованности услуг традиционных образовательных учреждений и большем интересе к бизнес-образованию, предлагаемому в специализированных учебных центрах. Чаще образование рассматривается как способ решения проблем, нежели поиск возможностей. Так, наиболее успешные предприятия реже обращаются к образовательным услугам. Возможно, непрерывное образование реализуется ими в других формах, например через наставничество, мастер-классы и производственные совещания. Поэтому для комплексной оценки качества непрерывного образования уже не достаточно руководствоваться лишь лицензируемыми государством формами предоставления образовательных услуг. Напротив, требуется развитие либерального подхода к профессиональному обучению, предполагающего множественность перспектив, отвечающих запросам различных заинтересованных групп, без тотальной государственной стандартизации образовательных услуг.

В книге рассматривается когнитивный подход, применяемый для тестирования опросного инструмента. На примере серии практических исследований автор показывает, как следует проводить тестирование вопросников с помощью техник когнитивного анализа. Подробное изложение процедур исследования и полученных результатов позволяет использовать книгу в качестве руководства для тестирования вопросников в социальных и маркетинговых исследованиях. Книга предназначена для практиков, занимающихся составлением вопросников, а также студентов и преподавателей социологических и психологических факультетов, углубленно изучающих методики проведения опросов.

Пандемия коронавируса COVID-19 – серьезнейшее испытание для всего человечества. Эпидемиологические и экономические риски затронули каждого независимо от социального статуса, экономического положения, места жительства, иных социально-демографических признаков. Преподаватели высших учебных заведений – не исключение. Вынужденный переход на дистанционное обучение привел к значительному эмоциональному напряжению, порой к организационным и методическим сбоям в обучении. В монографии представлены результаты двух масштабных административных опросов, проведенных весной и летом 2020 года. Кроме содержательных выводов и заключений, направленных на осмысление сопротивления изменениям, снижения рисков и угроз, в монографии представлена методология неслучайной потоковой комбинированной выборки, позволившей в кратчайшие сроки собрать представительные массивы данных, обеспечить высокий уровень надежности проведенных измерений. Административные опросы распространены в сфере образования, однако до настоящего времени отсутствовали развернутые методические описания реализации неслучайных выборок, что не позволяло вести речь о регистрации и учете ошибок измерения и репрезентации. Впервые в России представлен методологический анализ неслучайной административной потоковой выборки, проведен поиск методических решений, обеспечивающих надежность и валидность данных. Монография может быть полезна специалистам в области исследования образования, организации массовых опросов, аспирантам и студентам, специализирующимся в изучении социальных исследований, а также всем заинтересованным в методологии массовых опросов, проводимых на неслучайных выборках.

Этнографическое интервью – это специфический формат исследовательской коммуникации, в которой, помимо непосредственного разговора между интервьюером и респондентом, важное место отводится наблюдениям и рефлексии самого интервьюера. В монографии предложен авторский вариант представления этнографического интервью в виде научной пьесы с последующей интерпретацией коммуникативных ситуаций, аналитической переработкой полученного нарратива в структурированные схемы и графики. Такая научная пьеса может выступать как пространство для научной дискуссии и образовательной практики, поэтому в пьесу введена роль комментатора, который помогает сконструировать научное оформление пьесы в виде теоретических и методических акцентов на базе диалогов основных действующих лиц. Авторы предлагают несколько вариантов научной интерпретации и структурирования этнографического интервью на примере представленной научной пьесы.