Рецензии на книги — Юлия Гиппенрейтер

Когда уже опускаются руки, и ты сам готов биться своей тупой башкой об угол от собственного бессилия, от мысли, что ты не можешь обуздать собственного ребенка, который вроде бы еще каких-то два-три года был самым лучшим и нежным ангелочком на свете, а теперь в него вселился бес;

когда выбираешь между "наорать" и "напороть", и не можешь выбрать, потому что понимаешь, что ничего это не поможет, а если всё-таки наорёшь и (или) напорешь, то будешь сам себя проклинать, и кричать себе в зеркало, что ты не родитель, а <...> (нужное слово подставляйте сами);

когда приходят мысли, что его (её, их) не перевоспитаешь, что ты потерял время, и всё безвозвратно;

когда после общения с ребенком всё чаще и чаще говоришь себе "Господи, что я наделал", или "Господи, за что это мне", но ещё хуже, если…

Яростно собирая материал к курсовой, изучаю все, что касается семьи и формирования эмоций ребенка. Ведь не секрет, что родители часто допускают множество ошибок, сами того не желая. Конечно, любой человек не безгрешен. Некоторые ошибки мы, дети, видим, оглядываясь в свое собственное прошлое. Многие из нас говорят: "Я никогда..." - утверждая, что не будут перенимать опыт родителей, показавшийся негативным. Многие, кстати, несмотря на это, при рождении ребенка идут по проторенной дорожке: "Меня вырастили - и ничего!" Всегда проще идти проверенным путем, чем прокладывать новый. А эта книга как раз для тех, кто хочет вывести интуитивные догадки на осознанный уровень, растить детей с четким пониманием, что происходит, как и почему. И, самое главное, понимать своих детей. И научить их…

«И в кого только ты такой уродился?!» «Если будешь себя так вести, никто тебя замуж не возьмёт!» «Прекрати реветь, а то брошу тебя сейчас прямо на улице!» «Вот будут у тебя такие же непослушные дети, тогда вспомнишь меня!» Помню, в университете на парах по педагогике подобные фразы нам приводили вскользь как примеры своего рода «запрещённых приёмов». Ещё помню, как в разговоре с одной усталой мамашкой в ответ на своё замечание о запрещённых приёмах я услышала: «А что ещё делать? Иногда их иначе и не заставишь слушаться». Ещё помню, как одна учительница давала нам, робким практикантам, добрый совет: «Если вы их не запугаете, то не сможете ими управлять!». Частенько слово «воспитывать» мы, не задумываясь, употребляем в смысле «читать нравоучения», «отчитывать», а то и «наказывать». («Ну,…

Цитата:

Из сказанного следуют два практических правила: – При воспитании ребенка необходимо следить за успешным удовлетворением его потребностей и мотивов. – Нельзя допускать накопления отрицательных эмоций вокруг занятия

Впечатление: Если Вы думали, что с Юлией Борисовной всё, то нет, я пожалуй поделюсь впечатлениями еще на 3-4 книги автора :) Эта книга всегда идет в паре с предыдущей, является ее дополнение и как бы более широко рассматривает те правила взаимодейсвтия с ребенком, про которые автор говорит выше. Атовр часто упоминает в этой книге систему Монтессори, что очень даже полезно, так как сейчас она подходит и для детей условной нормы и для детей с ОВЗ, а возможность дома организовать интерактивные зоны из "говна и палок" (простите, подручных материалов :)) есть у всех.

Новые…

Сейчас огромное количество литературы для родителей, в которой рассказывается о том, как надо и не надо воспитывать своих детей. Эта книга мне понравилась простотой языка, множеством примеров и развернутых пояснений, а так же домашними заданиями, благодаря которым можно решить застоявшиеся проблемы в семье. Или их избежать. Ещё к плюсам я отношу то, что советы, которые даёт автор, можно применять не только к детям, а даже к взрослым.

Юлия Борисовна придаёт большое значение активному слушанию (это когда вы позволяете ребенку высказаться, не набрасываетесь на него с упреками, а даёте понять, что разделяете его позицию) и «Я-сообщениям» (когда в обращении вы используете предложения с личными местоимениями 1-го лица, избегая «тыканья»). По её мнению, данный подход поможет родителю и ребёнку…

Цитата:

Для этого есть веские основания: без умения учитывать эмоции и переживания, интересы и потребности ребенка, да и свои собственные, родители не могут наладить дисциплину.

Впечатление: Это книга для ленивых :) Собственно книга представляет из себя выжимку основной книги автора:" Общаться с ребенком. Как? ", это целая глава из нее, с дополнительными, развернутыми пояснениями и четкими правилами.

Автор акцентирует внимание, на том, что поведение ребенка будет полностью зависеть от действий или бездействией родителей, говорит о перекладывании ответсвенности в воспитание на других людей и их последствия. Дает четкое понимание дисциплины и как ее организовать.

Если нет возможности прочитать полную книги, то можно взять эту, с акцентом на четкие, скомпанованные правила.

О чем книга: Глава из…

Цитата:

Психологами доказано, что потребность в любви, в принадлежности, то есть нужности другому, одна из фундаментальных человеческих потребностей. Ее удовлетворение – необходимое условие нормального развития ребенка. Эта потребность удовлетворяется, когда вы сообщаете ребенку что он вам дорог, нужен, важен, что он просто хороший. Такие сообщения содержатся в приветливых взглядах, ласковых прикосновениях, прямых словах: «Как хорошо, что ты у нас родился», «Я рада тебя видеть», «Ты мне нравишься», «Я люблю, когда ты дома», «Мне хорошо, когда мы вместе…».

Впечатление:

Юлия Борисовна Гиппенрейтер, просто уникальный человек нашей эпохи, очень жаль, что нет возможности познакомиться с ней в живую и поучиться у нее :( Ее книги есть у меня в домашней библиотеке, но к сожалению кто-то парочку не…

Мне глубоко импонирует мнение, что ребенка надо считать личностью с рождения, что с самого первого крика он - человек, которого нужно ценить и уважать не меньше, чем взрослых. Сейчас может бомбануть у тех, кто считает, что уважение равно вседозволенность, но это не так. Мы живем в обществе, где детей долгое время воспитывали битьем. Понимаете, если прадеда били плеткой, деда прутом, отца ремнем, а отец тебя ладонью - то да, "эта молодежь не знает, как нам приходилось, мы с ними еще мягко", но откуда при таком раскладе взяться желанию что-то поменять и пониманию, что бить вообще не обязательно? Что не обязательно даже кричать? Когда я такое говорю, ко мне обязательно подходят женщины из родивших и воспитавших до какого-то возраста детей. Они говорят: "Сперва роди!" - что вот будет у меня…

Цитата:

Ребенок – это чудо, которое живет рядом с нами

Впечатление: Еще одна книга для "ленивых", вобрала в себя все самые удачные выжимки из двух основных книг автора, именно она у меня осталась в бумажном варианте и именно ей можно заменить две предыдущие книги. В книге есть целые старые главы и есть новый материал, который удачно дополнил всю картинку общения с ребенком.

Все, что смогла опять отметила в цитатах, в лайфхаках, а так только брать и читать. Когда читаешь по 3-му кругу за небольшой промежуток времени информацию, она прямо откалывается на подкорочке и уже проще достается в консультациях родителей-проверено :)

О чем книга: Автор дает практические советы о том, как выстраивать отношения с ребенком, как наладить общение, если оно испортилось.

Читать\не читать: читать

Цитата:

Хорошо, когда есть друг, который тебя не забывает, делится с тобой радостями, помогает в заботах. Думаю, ты тоже стараешься не забывать о друзьях

Впечатление: Ну все-все, это последняя :) (но это не точно). Книга интерактив с прекрасными иллюстрациями. Книга поможет в саморефлексии детям, она затрагивает разные ситуации, которые связаны и с личными эмоциями и с поступками и эмоциями других людей.

Ситуации очень показательные и актуальные на сегодняшний день. Ситуации направлены на самостоятельную работу, на рассуждения, воспоминания, принятие решения.

Можно брать готовые ситуации и проигрывать с детьми или включать в квесты по воспитанию, так как они очень полезны в этом процессе.

О чем книга: В книге собраны небольшие ситуации, которые происходят с детьми или могут случиться, и…

Мне кажется, произведения Ю.Б.Гиппенрейтер стоит не только читать всем родителям, но и возвращаться к прочитанному раз в несколько лет. Ведь когда ребенок маленький, сталкиваешься с одними проблемами (например, кризис 3-х лет и вечное "нет"), когда первоклассник начинает школьную жизнь - на первый план выходят вопросы с уроками, а с подростками появляются уже совсем другие трудности.

В данной книге рассказано о воспитании детей в общем, но и много конкретных примеров и разборов разных ситуаций. Тут говорится о принятии детей, о предоставлении им свободы выражения своих чувств, о поисках компромиссов в спорных случаях. Даны советы родителям об

уважении к личности ребенка, признание его прав на собственные желания, чувства и ошибки, внимание к его заботам, отказ от родительской позиции…

Наверное, все знакомы с историей о "Маугли" (Р. Киплинг) ? Вкратце, волки воспитали человека и он вырос... волком? Считается, что основано на реальных событиях. Тем не менее, вы можете сами решать, верить в возможность подобной ситуации или нет. В любом случае, думаю, никто не станет отрицать, что роль воспитания в нашей жизни, роль нашего окружения и т.д. и т.п. - невозможно переоценить, она огромна. То кем мы станем, что мы сможем и чего нам не видать, как своих ушей - во многом определяется в нашем детстве, когда мы растём, когда мы общаемся с окружающими нас взрослыми, первые из которых - наши родители. Именно поэтому мне кажется немаловажно знать такой "предмет", как общение с детьми. На мой взгляд, это касается всех и каждого, разве что за исключением тех, кто добровольно или…

Да пустяки, дело то житейское… (с)

Книга-практикум от самых простых упражнений до сложных. Признаться в первых главах я вообще удивлялась, что о таких элементарных вещах, как обнимать и слушать вообще надо учить. Само собой что если ребенок пришел к тебе с разговором ты не будешь его слушать в пол уха спиной и тем временем мыть посуду. Или упрекать его в неумении завязать шнурки. Мало-помалу я втягивалась и части о том, как быть с чувствами родителей или как правильно реагировать были действительно интересны. Особенно мне понравился метод про мечтать и это действительно удовлетворяет обе стороны. А местами мне действительно казалось, что некоторые сложившиеся привычки ломать будет трудно.

Мне не совсем понятно вот что: до пяти лет обращайся с ребенком, как с царем, от 5 до 12 обращайся с…

Детей у меня нет (пока рановато). НО! есть 2 племянницы и 2 племянника. (1, 5, 8, и 13 лет - просто целый простор для изучения и практики детской психологии). И я бы не стала читать эту книгу, потому что очень люблю этих малявок и стараюсь быть хорошей тетей. Но так случилось, что подростковый возраст у старшей племянницы просто начал превращать жизнь нашей семьи в тихий ( а иногда и громкий) ужас. Уже просто никто не знает, что делать. И я понимаю, что нужна помощь хорошего психолога. Но т.к. в поселке, где живет сестра с мужем и дочкой, нет хороших специалистов по этому делу, да и, согласитесь, как-то не принято еще у нас в стране по психологам ходить. Многие считают это чем-то постыдным. Но что-то делать надо. Прочла эту книгу. Очень понравилось, что дается много практических…

Регулярно натыкаясь на эту книжку в первых строчках хитов интернет-магазина “Озон”, я мимолетно удивлялась: почему? Название не на слуху (и само по себе неэффектное), обложка неприметная, тематика — не модная... А четыре издания* выдержала, читательского интереса не растеряв. Пришлось брать и тоже приобщаться. Секрет оказался прост: книга написана интересно, а методики, приведенные в ней, нетрудны и выглядят достоверно. Звучит забавно, но я читала ее в ночи как детектив, пылко ища ответы на поставленные вопросы.

Таня нашла новую подругу и не хочет больше играть с Машей: как хоть как-то Маше помочь? Ерунда, пустяковая проблема? Но ведь и в моей, взрослой, жизни есть свои “тани” (некоторые — с кадыком и усами); мы растем, а проблемы-то остаются. И больно всегда — как в первый раз. Как же…

Полный восторг! Наконец-то не теория, а много много практики.

Родителей надо не только просвещать, но и обучать способам правильного общения с детьми

Последовательно урок за уроком (всего 10) с примерами из жизни, правилами и домашними заданиями автор раскрывает нюансы воспитания, а главное понимания своего ребенка. Юлия Борисовна Гиппенрейтер - профессиональный психолог и одна из областей ее деятельности как раз семейная психология.

Очень понравилась подача материала и стиль автора, никакой "воды", что, как правило, нехарактерно для нон-фикшн. Книгу недостаточно просто читать, с ней надо поработать. И желательно, выполнять последовательно домашние задания. Читается легко и увлекательно, а благодаря примерам, все становится понятнее. А некоторые ситуации - один в один моя семья, видимо…

Это продолжение книги Юлия Гиппенрейтер - Общаться с ребенком. Как? . Написано таким же доступным для обычных читателей языком. Здесь еще больше примеров и цитат из книг. В конце приведен полный перечень литературы, с некоторыми захотелось познакомиться подробнее. Я зачиталась как художественным произведением, совсем не похоже на скучный нон-фикшн.

По содержанию, здесь так же делается акцент на понимании и принятии ребенка, но тема раскрывается глубже, так как первая часть - это больше практика, нацеленная на отработку техник.

Очень подробно автор раскрывает психологию выбора ребенком своего будущего, самоопределения и что на это оказывает влияние. Как родителям необходимо создать правильное окружение и не мешать развиваться ребенку, а помогать. Говорится о рисках, связанных со…

Эта книга подходит для тех, кто уже читал другие, основополагающие произведения этого автора, и знаком с теориями и принципами, на которых основываются ее учения. Потому что для удачного знакомства с Ю.Б. Гиппенрейтер это книга слишком сжата, ответы на вопросы даны только по существу, при этом нет подробных объяснений, почему именно так стоит поступить.

Автор призывает общаться с детьми, слушать их, уважать их мнение, уметь уступать, а также делегировать ответственность за себя на подросших ребят. Писательница подчеркивает важность любви и принятия, напоминает о необходимости внушать детям уверенность в себе, обращать внимание на их эмоции, но при этом не забывать и про свои эмоции так же. Главная цель родителей - не воспитывать, а помогать в развитии.

Книга подходит как родителям…

К сожалению, не могу сказать, что эта книга стала полезной для меня. Большую часть информации давно преподают в курсе педагогики. Правда там больше рассматривается подход к ребенку именно с позиции педагога. Не говоря уже о великом множестве блогеров, которые треплют имя Гиппенрейтер к месту и не очень. Но познакомиться, так сказать, с первоисточником, тоже очень полезно. Главное достоинство книги - это структурированность информации. Автор выстроил книгу в виде отдельных глав-уроков, каждый из которых сопровождается практическим заданием. Поэтому наиболее полезно книгу периодически перечитывать, выполнять эти задания. Для освежения уровня знаний, коррекции своего поведения с ребенком. Эта книга не решит проблем с ребенком, не научит с ним общаться... Всё-таки тут приведены только общие…

У каждого человека есть свои детские воспоминания. Они очень яркие и красивые. То есть через всю жизнь мы помним свое детство. А почему? Ребенок способен запечатлевать и хранить яркие моменты. Ответы на эти и многие другие вопрос с примерами есть в книге Ю. Гиппенрейтер.

Автор рассказывает о внутреннем мире ребенка, о его впечатлениях., о потребностях ребенка, о его мотивах, когда он совершает разные поступки. В книге очень много примеров из жизни. Написана книга простым и доступным языком. Конкретно написано, как поступить если ребенок не хочет прибираться в комнате. Как сделать повседневные заботы интересными.

Совсем нет профессиональных не понятных терминов. Я прочитала первую книгу "Общаться с ребенком как?" и была в восторге.

И сразу же приобрела вторую книгу. Она просто отличная.…