Автор

Надежда Селунская

Надежда Андреевна Селунская

4 книги
12 читателей

3.8

10оценок

5		4
4		2
3		2
2		2
1		0
без оценки		4

Надежда Селунская — об авторе

Родилась: 22 августа 1968 г.

Я — Надежда Селунская или представляю её интересы

Биография — Надежда Селунская

Надежда Андреевна Селунская - российский историк, кандидат исторических наук.

Специализировалась по кафедре Истории Средневековья исторического факультета МГУ, окончила обучение в 1990 г., диплом с отличием.

Обучалась в Аспирантуре ИВИ РАН, по окончании которой в 1994 г. защитила диссертацию на соискание учёной степени кандидата исторических наук по теме "Castrum римской провинции XIII-XIVвв".

Работала в системе РАН в качестве младшего научного сотрудника в Отделе Западноевропейского Средневековья, в качестве научного сотрудника Центра сравнительного изучения древних цивилизаций.

Член редколлегии альманаха «Диалог со временем».

Область научных интересов:
Поздняя античность, Возрождение в…

Библиография

Современные перспективы изучения средневековой общины или «как это не было». // Историческая наука сегодня. М., «URSS» , 2010. С. 355-368.

Свидетельства кризиса и жажда спасения :запрещенная роскошь, святая бедность, искупительный юбилей в средневековой Италии. // Диалог со временем. М., 2010. Вып.34. С. 290-311.

Голод, изобилие и кризисы в мифологии исторической памяти. Диалог со временем. М., 2010. Вып. 32. С. 347-355.

Рольф Тоштендаль. Возвращение историзма? // Историческая наука сегодня. Теории, методы, перспективы. М., ЛКИ, 2011. С., 343-355. 1 а.л.

Джоаккино Вольпе: пройденный век идей. // Диалог со временем . М., 2011. Вып. 36 . С. 403-423. 1,3 п.л.

Свидетельства кризиса и жажда…

РецензииСмотреть 1

Kirael написала рецензию

Эксперт

Эксперт по кофе, чаю и бессонным ночам

Пожаловаться

Всеобщая история. 5 класс. История Древнего мира

С. В. Колпаков, Надежда Селунская

2,0

10 ноября 2018 г. 11:04

542

2

Ударило мне в голову подтянуть свои знания по истории. А чтобы определиться как, был выбран этот учебник - быстро и просто проскакать галопам по Европам, определяясь с темами более серьезной литературы. Очень быстро я вспомнила, почему ненавидела историю в школе. Не понимаю, как по такому пособию можно чему-то научить (ведь большинство учителей не сильно перерабатывают относительно учебников свою программу). Будучи взрослым человеком, имеющим желание получить информацию и какую-никакую базу знаний в основе, я не смогла вынести отсюда ничего полезного и ценного. Что говорить о ребенке, которого сначала нужно заинтересовать? Претензии по порядку: 1) Серость и безликость изложенной информации, несущественность. 2) Отсутствие сравнений. По этим пунктам вместе. Египтяне - жили там-то, сосуды…

Развернуть