Новинки Виктора Канке

В учебнике излагаются вопросы философии науки и истории философии, онтологии, эпистемологии, этики и эстетики. Курс построен с учетом достижений аналитической философии, феноменологии, герменевтики, постструктурализма и других основных философских направлений современности. Используется теория концептуальной трансдукции. Особое внимание уделяется связи философии с юриспруденцией. Учебник включает вопросы и задания, тесты, список литературы, рекомендации студентам.

Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.

Для студентов высших учебных заведений, прежде всего будущих юристов, а также для широкого круга читателей.

2-е издание, переработанное и дополненное.

В учебном пособии анализируется статус современной этики ответственности, его освобождение от метафизических наслоений. С этих позиций последовательно рассматривается место этики ответственности в системе современного философского и специального научного знания. Она интерпретируется в качестве вершины развития аксиологических наук.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для студентов, обучающихся по укрупненной группе направлений подготовки 47.03.00 "Философия, этика и религиоведение". Представляет интерес для студентов других направлений подготовки, аспирантов, философов, ученых, широкого круга читателей и всех тех, кто интересуется новейшими достижениями современной науки, в том числе философии.
2-е издание, исправленное и дополненное.

Обсуждается содержание основных философских направлений современности, в частности: феноменологии, фундаментальной онтологии, герменевтики, постструктурализма и аналитической философии. Оно сопоставляется с достижениями современной науки, обобщенными в форме теории концептуальной трансдукции. Союз философии и науки понимается как последовательное освоение плюрализма современного знания. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Философия", аспирантов, изучающих курс "История и философия науки", и магистрантов, осваивающих дисциплины, посвященные методологии научного познания. Представляет интерес для философов и ученых, а также широкого круга читателей, заинтересованных в укреплении союза философии и науки.

В словаре излагается философия логики, математики, физики, химии, биологии, техникологии, информатики, медицины, психологии, педагогики, экономики, политологии, социологии, юриспруденции, истории, лингвистики, искусствоведения. Рассматриваются основные концепты общей и специализированной по отраслям знания философии науки, большое внимание уделяется этическим вопросам и новейшим концепциям философии науки: аналитической, феноменологической, герменевтической, постструктуралистской. Освещается вклад в философию науки ведущих отечественных и зарубежных ученых.
Для студентов старших курсов, магистров и аспирантов, философов и ученых, а также интеллектуальных читательских кругов.

На основе анализа философских, физических, химических, геологических, биологических и социальных концепций рассматривается качественная неоднородность времени, его формы. Автор описывает фундаментальные формы времени, время в макро- и микромире, рассуждает о динамической природе времени. Излагается концепция структурного времени и концепция двойственного времени.

В книге видного отечественного философа В.А.Канке на основе анализа философских, физических, химических, геологических, биологических и социальных концепций рассматривается качественная неоднородность времени, его формы. Автор описывает фундаментальные формы времени, время в макро- и микромире, рассуждает о динамической природе времени. Излагается концепция структурного времени и концепция двойственного времени, а также теория общественного времени К.Маркса.



Книга предназначена для специалистов в области философии, естественных и гуманитарных наук; представляет интерес для широкого круга читателей.

Книга представляет собой оригинальное произведение, не имеющее аналогов в мировой литературе. Использован метанаучный подход, который позволил автору представить в энциклопедической лаконичной форме всю панораму современной науки.

Дается критическая оценка воззрений выдающихся ученых и философов. Изложение строится в форме коротких эссе, в каждом из которых рассматриваются самые актуальные вопросы философии и науки. Лаконичность изложения сочетается с ясностью и живым стилем.



Для аспирантов, магистров, преподавателей университетов, интеллектуалов, стремящихся выработать целостный образ науки и иметь четкие представления о методологии научного творчества.

В учебнике обстоятельно и интересно изложены история и современное состояние взглядов на теорию педагогической науки, а также оригинальная авторская теория обучения и воспитания.
Особенность учебника в том, что автор излагает теорию обучения и воспитания, используя потенциал философии науки и концепцию мультидисциплинарного плюрализма и опираясь на собственную теорию концептуальной трансдукции. Также особое внимание уделяется этическим аспектам работы педагога.

Настоящий учебник представляет собой оригинальное изложение истории, философии и методологии социологии, экономики, политологии, юриспруденции и истории. Многие выводы распространяются на все социальные науки. Изложение ведется с позиций теории концептуальных переходов. Тщательно анализируется концептуальное устройство социальных наук, их методы. Рассматриваются онтологические, эпистемологические, методологические, этические, трансдисциплинарные аспекты социальных наук. Предложены пути осмысления философского и научного плюрализма. Большое значение придается новейшим концепциям.
Содержание учебника соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения и методическим требованиям, предъявляемым к учебным изданиям.

Для магистрантов, аспирантов, философов, широкого круга читателей.

В учебнике обстоятельно и интересно представлены наиболее актуальные философские проблемы всех двадцати отраслей современной науки и техники. Излагаются идеи ведущих философов науки России и зарубежных стран. Автор опирается на концепции, разработанные им в нескольких десятках научных и учебных монографий, в частности на теорию концептуальной трансдукции. Особое внимание уделяется плюрализму научного знания. Реализуется союз философии науки и метанауки.

В книге видного отечественного философа В.А.Канке на основе анализа философских, физических, химических, геологических, биологических и социальных концепций рассматривается качественная неоднородность времени, его формы. Автор описывает фундаментальные формы времени, время в макро- и микромире, рассуждает о динамической природе времени. Излагается концепция структурного времени и концепция двойственного времени, а также теория общественного времени К.Маркса.

Книга предназначена для специалистов в области философии, естественных и гуманитарных наук; представляет интерес для широкого круга читателей.

Настоящий учебник представляет собой оригинальное изложение курса "Теория обучения и воспитания". Всесторонне используется потенциал развитой автором теории концептуальной трансдукции, а также философии науки, методологии познания, этики и компетентностного подхода. Значительное место отводится идее мультидисциплинарного плюрализма. Тщательно выверена методологическая линия учебника.
Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и методическим требованиям, предъявляемым к учебным изданиям.

Для студентов, магистрантов, аспирантов, широкого круга читателей.

В книге представлено оригинальное изложение истории, философии и методологии фундаментальных естественных наук - физики и химии. Многие выводы автор распространяет на все естествознание в целом. Автором реализован метанаучный подход. Тщательно анализируется концептуальное понимание физики и химии, трактуемое как управление принципами, законами, переменными. Рассматриваются онтологические, эпистемологические, методологические, этические, эстетические, трансдисциплинарные аспекты философии физики и химии. Большое значение придается новейшим концепциям.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для магистрантов, аспирантов, философов, широкого круга читателей.

В книге анализируется статус современной этики, его актуальные трансформации, особенно в связи с освобождением ее от метафизических наслоений. С этих позиций последовательно рассматривается место этики в системе современного научного знания. Она интерпретируется в качестве результата критики, проблематизации и тематизации аксиологических наук. Большое значение придается новейшим этическим концепциям и их метаморфозам. Много места уделяется реконструкции этического материала на путях, адекватных современным условиям и перспективам развития человечества в XXI в. Для студентов, магистрантов, аспирантов, философов, ученых, широких кругов…

Книга представляет собой оригинальный и последовательный курс современной философии. Проводится тщательный анализ аналитической и континентальной философии - их противостояния, развития и возможностей синтеза. Особое внимание уделяется широкому спектру основных философских направлений, трудам их выдающихся представителей. Поле философии предстает как напряженный поиск, в процессе которого достижения сменяются творческими поражениями, а взлеты - падениями. Со страниц книги философия предстает не только хранительницей беспримерного культурного наследия, но и кладезем концептуальных проектов, необходимых для конструирования будущего в…

Настоящий учебник представляет собой оригинальное изложение курса "Концепции современного естествознания". Отдельные главы посвящены концептуальному устройству наук, физическим, астрономическим и космологическим, геологическим, химическим и биологическим концепциям. Изложение ведется с позиций теории концептуальной трансдукции. Значительное внимание уделяется достижениям естествознания XXI в., их методологическим основаниям, плюрализму знания, трансдисциплинарному подходу, этическим проблемам. Успешно освоить учебный материал поможет методический корпус, включающий тесты, задания, вопросы для самоконтроля, многочисленные пояснительные рисунки и справочные материалы.

Настоящее учебное пособие представляет собой оригинальное изложение истории философии и методологии психологии и педагогики. Многие выводы распространяются на все аксиологические науки. Изложение ведется с позиций теории концептуальных переходов. Тщательно анализируется концептуальное устройство психологии и педагогики, методы этих наук. Рассматриваются онтологические, эпистемологические, методологические, этические, эстетические, трансдисциплинарные аспекты философии психологии и педагогики. Предложены пути осмысления философского и научного плюрализма. Большое значение придается новейшим концепциям. Соответствует Федеральному…

В учебнике рассматриваются исторические, эпистемологические, онтологические, аксиологические и этические аспекты технических теорий и информатики. Используются метод концептуальной трансдукции, а также метанаучный и трансдисциплинарный подходы. Философия техники и информатики интерпретируются в рамках основных философских направлений современности, в частности аналитической философии, герменевтики и постструктурализма. Особое внимание уделяется этическим вопросам.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для студентов старших курсов, магистрантов и аспирантов вузов, обучающихся по техническим направлениям и специальностям.

В учебнике освещены вопросы истории, философии и методологии социальных наук. Изложена теория концептуальной трансдукции. Проанализировано концептуальное устройство социальных наук, методы этих наук. Раскрыты онтологические, эпистемологические, методологические, этические, трансдисциплинарные аспекты социальных наук. Рассмотрен плюрализм основных современных философских систем, его сопряжение с содержанием социальных наук. В конце глав приведены вопросы для самоконтроля, а также задания и тесты.