Лучшие книги Леонида Абрамовича Венгера

Все дети талантливы, и, чтобы они стали талантливыми взрослыми, их способности нужно развивать.
Эта книга поможет педагогам и родителям найти те формы и приемы естественного обучения дошкольников, которые наиболее важны для их развитии и соответствуют их возрастным и индивидуальным особенностям.

Ваш ребенок читает, считает и пишет. Но психологи почему-то говорят, что его рано отдавать в школу. Что же должен уметь ребенок, чтобы считать его подготовленным к школе? И могут ли родители сами его подготовить? Какие методы применяют психологи для выявления уровня интеллекта ребенка? И какие существуют способы для коррекции тех или иных задержек развития?
Ответы на эти и многие другие вопросы, связанные с психологической подготовкой ребенка к школе, вы найдете в этой книге.

В последние годы у нас стало принято очень серьезно заботиться о раннем развитии детей. Вот только забота эта подчас оборачивается своей противоположностью. В дошкольном возрасте важно развивать способности ребенка, а не снабжать его знаниями, которые он успеет приобрести позднее. Не запасом знаний, а умением их приобретать и использовать определяется успешность и школьного обучения, и всей последующей деятельности человека.

Книга Л.А.Венгера, одного из ведущих отечественных психологов, под руководством которого были разработаны программы дошкольного воспитания "Развитие" и "Одаренный ребенок", - это увлекательный рассказ о том, как развить детское мышление, сообразительность, память, внимание, воображение.


Книга адресована родителям, педагогам, работающим с дошкольниками, студентам педвузов и колледжей.

Книга содержит рекомендации по сенсорному развитию детей дошкольного возраста в связи с переходом на обучение в школе с 6 лет. Авторы предлагают систему дидактических игр и упражнений, направленных на последовательное развитие у детей восприятия цвета, формы и величины предметов.

Как показали исследования психологов, важнейшее направление развития образного мышления и воображения в дошкольном возрасте - это овладение способностями к замещению и наглядному моделированию. Другими словами, это умение использовать при решении разнообразных умственных задач условные заместители реальных предметов и явлений, наглядные пространственные модели, отражающие отношения между вещами.
Способность к замещению является фундаментальной особенностью человеческого ума. В развитом виде она обеспечивает возможность создавать, осваивать и употреблять символы и знаки, без которых были бы невозможны не только наука и искусство, но и вообще существование человечества. И складываться эта способность начинает, как показал выдающийся швейцарский психолог Жан Пиаже, на рубеже трехлетнего возраста.

В настоящий сборник трудов А.В. Запорожца вошли некоторые его работы, ранее опубликованные в двухтомнике `А.В. Запорожец. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1986`. Вступительная статья `О творческом пути А.В. Запорожца` перепечатывается снебольшими сокращениями. Несколько сокращены и комментарии к отдельным работам: опущены оценочные характеристики теоретических взглядов А.В. Запорожца и их реферативные изложения. Главы IV-IX из книги А.Н. Леонтьева и А.В. Запорожца `Восстановление движения` написаны А.В. Запорожцем и перепечатываются без изменений по изданию этой книги в 1945 г. К данному изданию составлены единые именной и предметный указатели, а также список литературы. Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.

Предлагаемая в книге система игр и упражнений направлена на развитие умственных способностей, имеющих первостепенное значение при обучении детей в школе.
Книга поможет воспитателям детских садов проводить занятия с детьми всех возрастных групп в интересной и привлекательной для дошкольников форме. Многие игры и упражнения можно использовать и в домашних условиях.

Учебное пособие включает краткое изложение основ общей психологии: учащиеся знакомятся с системой психологических понятий. Освещение основных закономерностей психического развития ребенка, характеристика психического развития на возрастных этапах - основное содержание книги.

Исследование восприятия имеет важное теоретическое и практическое значение. Оно служит разработке некоторых общих гносеологических и логических проблем, так как непосредственное, чувственное познание окружающего составляет необходимую основу наших представлений и понятий об объективной действительности. Вместе с тем подобного рода исследования призваны способствовать решению таких практических задач, как задачи сенсорного воспитания, терапии и компенсации различного рода дефектов анализаторов, конструирования оптимальных информационных моделей для автоматизированных систем, создания воспринимающих и опознающих автоматов и т. д.
Хотя в области психологии восприятия проведено большое количество экспериментальных работ, позволивших установить ряд важных фактов и положений, однако многое в этой области остается до сих пор не изученным, неясным.

Не пропустите! Эта познавательная сказка о девочке Эвелин, которая очень любила свою бабушку и поэтому она отправилась в длинное путешествие, чтобы найти волшебное лекарство для её скорейшего выздоровления. Знакомство с мудрой целительницей полностью изменило мировоззрение девочки. Она познала тайны магических растений и трав, вернулась домой с целебным лекарством и вылечила бабушку.
12