Рецензии на книги — Георгий Щедровицкий

Вступление Не скрою — я понимал риски. Брать не самую известную работу крупного философа — чревато. Каждый человек, оставивший наследие, не может поручиться за его однородность — будут и сильные работы, будут и откровенно слабые. Поэтому статью Щедровицкого , занявшую половину данного сборника, я не рискну экстраполировать на всё его творчество — тем более что здесь будет ряд очень значимых оговорок. Но всё-таки кое-какое представление о деятельности данного достаточно крупного советского философа я получил. Главная оговорка — книга издана 25 лет назад с материалом, которые были написаны 45 лет назад, причем без каких бы то ни было редакторских правок. Глупо было бы ожидать, что этот материал не будет нести на себе «печать времени» — собственно, так и произошло. Педагогика, но без…

Удивительно. Автобиография. В монологах. Философский факультет МГУ. 50е годы!! — и я. на дух не переносящая биографии. аполитичная. с упоением. забыв о. сне/еде/работе: Утопла. Как? Как ему это удалось? Или эта книга — тоже с методологическим фундаментом, затягивающим (ага, точно, яки в бетончик хрупкий мозг комплектует) и переворачивающим (подспудно ли, фиксированно ли) сознание? а, да, методология. Самый популярный вопрос при моих восторженных откликах — "методология чего?" Всего. Методология как подход к восприятию и пониманию, как стиль жизни, как инструмент мыследеятельностных процессов кумпола. Видимо, именно под её знаменами текст трансформируется из просто текста в полновесный внушительный конструкт, единый в трех и более лицах. Подробнее о лицах: тут тебе и просоветская…

На этот вопрос ответ однозначный - да, если использовать портрет, данный Г.П. Щедровицким. На минуточку, те лекции, которые он читал в восьмидесятых для советских управленцев, записанные на магнитофонную пленку и пеработанные к книгу издаются по сей день (издание прошлого года собственно стоит в лабиринте более двух тысяч), а это уже говорит о качестве и пользе содержания. Ведь мы сейчас тратим время и деньги на то что полезно (как мы думаем) нам, а не потому что партия сказала, да?)) Вообще конечно нелегко писать рецензию на то, что принято называть учебниками и лекциями, но я попробую. Начиная с текста первой же лекции понимаешь, какой невероятно харизматичный оратор перед нами. Не смотря на то, что начинаешь вчитываться с трудом (и не потому что сложно или скучно, просто сначала Г.П.…

Очень сильная книга по управлению, вступлению в должность и прочим интересностям, сопровождающих жизнь управленца.

Книга является набором расшифровок с неких лекций, прочитанных еще при Брежневе, но при этом она все еще очень актуальна.

Много интересных идей и мыслей. Есть чем спорить. Особенно меня зацепила идея с противопоставления управляющего и управляемых.

В общем, буду перечитывать.

Краткое послевкусие: я утомилась. Пробираться сквозь дебри абстрактных понятий, большой системной философии, выискивать смысл для перевода в прикладную сферу. Как философия управления, конечно, стоит прочтения - вероятно, для того, чтобы конвертировать мышление в управленческое, которое про то, чтобы видеть процессы системно и далее в разбивке на элементы. Но меня не покидает мысль, что это можно сделать гораздо проще, без лишней воды, утекающей порой в совершенно не то русло. Лично мне книга помогла в отдельных инсайтах (вот такое совершенно не применимое к старой философии Щедровицкого слово), которые посещали при прочтении, и я могла их использовать далее при составлении бизнес-стратегии. Не в их первозданном виде, а в том, что я сама переосмыслила. Наверное, суть книги очень близка к…

-Вы никуда не уйдете от развития организационных структур.Выход в том,что человек победит.Единственный способ выскочить из западни-сделать индивида более сильным,чем эти структуры.Должна наступить эпоха соревнования структур и индивида.И я стою на стороне индивида...В стране не должно быть лопоухих людей,глупых; тогда они справятся и с тоталитарной организацией тоже. Главное-это мыследеятельность. Советский человек должен быть самым сильным человеком,поскольку он живет в самых тяжелых условиях. Я утверждаю простую вещь:тоталитаризм есть творение российского народа.Народа! И соответствует духу и способу его жизни....И вот что выяснилось: несущественно,в каких условиях вы живете,если имеете содержание мысли и работы. Иметь его надо!

Это настоящий Философ, решавший при всем том Практические…

Если вы ищете систематическое описание СМД-методологии, тут ее нет. В данных лекциях вообще очень мало конкретики, в чем, собственно, и заключается их основная беда. Конспект состоит примерно поровну из саморекламы ГП, описания истории развития ММК и троллинга. Последнее забавно, второе небезынтересно, но все-таки, это не то, что нужно.

Мне кажется, перестройка не пошла ГП на пользу: он стал говорить слишком много и слишком открыто. Пусть он и бахвалится, мол, он говорил так всегда, но на самом деле до этого он тонко чувствовал границы, и когда они перестали на него давить, быстро вдарился в парадоксализм. А в больших дозах это делу скорее вредит. Может я неверно считываю ситуацию в СССР тех лет, но есть стойкое ощущение, что аудитория приходила на эти лекции как в цирк - поржать, да…

Издание выполнено красиво и со вкусом. Однако эффектная форма представляет собой лишь парадную дверь к ещё более впечатляющему содержанию, которое, нельзя не отметить, обладает своей спецификой. Наследие Щедровицкого представляет особую ценность для тех, кто занимается обучением и развитием, интересуется вопросами организационной эффективности и управления системными изменениями. Консультантам, управленцам, тренерам (корпоративным и FLC), преподавателям, коучам, исследователям, HR-менеджерам и игротехникам - очень советую.

Г.П. Щедровицкий - Оргуправленческое мышление: идеология, методология, технология

Вызывает противоречивые чувства. Эта книга - злой двойник другой работы Щедровицкого: "Организация, руководство, управление", которая тоже не совсем "настоящая", потому что является конспектом лекций. Сам Щедровицкий ни одной, ни второй не писал.

Оригинал вызвал у меня когда-то восхищение и подлинный и многолетний интерес к автору. Путеводитель во многом превосходит его: он содержательнее, структурированнее, яснее (жаль только схемы подкачали - такие же бестолковые, как были). Но, но, но. Щедровицкого в нем меньше. Нет этой тонкой (а иногда и толстой) провокационности. Нет живого бега мысли и обсуждения насущного. Хотя содержание то же самое.

Пожалуй, лучшее назначение Путеводителя - перечитывание. Раз познакомившись с ОРУ почти необходимо оставляешь в себе неполноту понимания, желание…

Согласимся с автором, что любая единица деятельности осуществит преобразование нужного нам объекта? Что рефлексия-основной механизм развертывания нашего мышления и вообще деятельности? -Мы-животные,которые строят и сознательно перестраивают свою деятельность.Это стало возможным,когда деятельность становится сама объектом анализа. Сегодня основной механизм обучения-насильственный перевод нас от анализа объектов-к анализу деятельности,чужой и собственной. Оформление такой деятельности-научная литература. -Развертывание деятельности становится искусством,нужно управлять процессом деятельности за счет знания о ее строении, механизма ее развертывания. Деятельность-это КИНЕТИКА, нечто непрерывно меняющееся во времени,непрерывно текущее. Как же ее анализировать? Есть метод "срезов"-так…

Желатете понять "работу"своего сознания как мысле-деятельности (МД), познакомиться с построением ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ, представленной как ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, узнать о четырех основных схемах, выделяющих из общего "смыслового облака" понимающей и мыслительной работы идеальных объектов мысли и фиксации их в знаковых схемах-вам сюда... Возможно, уяснив, что есть "мысль-коммуникация, понимание текстов,интерпретация текстов в плоскостях "мыслительных досок" и интерпретация текстсов в плане индивидуального и коллективно-группового действия", а также разные формы РЕФЛЕКСИИ-читающий с прискорбием поймет, что если он и думал, что мыслит и вроде-существует, то очень сильно ошибался! Так что есть возможность исправиться... А иначе- "может сложиться и существовать изолированная коллективно-групповая…

Организатор, руководитель и управляющий - не одно и то же. Но их объединяет необходимость целенаправленной подготовки к профессиональной организационно-управленческой деятельности. Мышление - основная работа руководителя. Оргуправленческая деятельность есть деятельность над деятельностями. Чтобы управлять нужны знания об управляемом объекте. Управление начинается тогда, когда в жёсткой организации, заложенной в систему, начинаются постоянные нарушения и отклонения. Качественно оформленное дизайнерской студией Артемия Лебедева издание включает курс из 11 лекций Г. П. Щедровицкого (1929-1994), советско-российского философа и мыслителя, основателя Московского методологического кружка, идеолога и методолога системомыследяетельностного подхода в управлении. Курс лекций заинтересует…

Понимание и мышление, смысл и содержание А. Знание-особая сущность, непохожая на вещи и поэтому со знанием «имеют дело» совершенно иначе, чем с вещами. А используемые нами знания влияют на процессы понимания и смыслообразования. Так, лингвист, понимая текст, переходит к ОПРЕДЕЛЕННОМУ содержанию текста. Физик, понимая текст, перешел бы к другим содержаниям. Причина: источник этих различий- различия между знанием, которое имеют лингвист и физик. Индивид, понимая текст, имеет дело с содержанием используемых им знаний и создает содержание, соответствующее его знаниям. Или можно сказать: индивид использует содержание имеющихся у него знаний в качестве подсобного средства для образования СМЫСЛА ТЕКСТА. Знание-особый тип нормировки процессов смысло-образования и выступает как особая…

Достаточно подробное и многоплановое изложение концепции ОДИ, при этом практически лишенное описания ОДИ. Читать можно и нужно, но только после уяснения чисто внешнего существа ОДИ из других источников.

Я в восторге. Пусть не обманывает вас название – эта книга бесконечно глубже, чем теория руководящей деятельности, это книга по Философии. Мне Щедровицкий показался этаким Витгенштейном – только выросшим на советской почве и без психических заболеваний. Он задает своим слушателям вопросы, толкает их на размышления, дает ответы. Он не боится дискуссии, он упрям и иногда жесток, но при этом внимательно слушает других. Он говорит про систему образования, про мышление и понимание, про предметы и объекты, про искусственное и естественное, про общественное и индивидуальное, и, конечно, про организацию, руководство и управление. Через все это раскрывается «системный подход», который он пропагандирует. Система по Щедровицкому – суть единство процесса, функциональной структуры, морфологии и…

Довольно невнятная статья, видимо, с целевой аудиторией из партийных работников. Центральная идея: автоматизация это не просто замена человеческих операций, на машинные, но она ведет к радикальной перестройке всей системы, и это надо учитывать. Все правильно, но слишком вообще, а потому ни о чем.

К счастью, статья – это только треть документа. После нее идут объемные приложения, и вот они уже представляют немалый интерес, так как вскрывают многие аспекты смд-методологии. Не очень глубоко, к сожалению, но как обзор и освещение проблематики – сгодится.

Средства и методы конструктивно-нормативного представления и описания мысле-деятельности

-Когда я делаю какой-то доклад, выступаю с лекцией, моя задача состоит в том, чтобы что-то сделать с головой слушателя, то есть дать такие знания, которые бы перестроили их способности, умения, навыки…Поэтому любые знания меня интересовали как человеко-направленные. В этом смысле я работал по Выготскому. То есть давал такие знаки, схемы, такие средства, которые позволяли моим ученикам овладевать своими натуральными психическими процессами и перевести их в рафинированные формы. И вроде бы так работает каждый учитель…Он дает то, что называется «культурными формами», что обеспечивает развитие способностей учеников, увеличивает класс задач, которые они могут решать, новые способы деятельности. И вот я…

Ни о чем, еще и в конце оппонент ему прямо говорит, что все тут вода, а возразить нечего.